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Adulto joven y
adulto maduro
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Comprende la mayor parte

de la vida del individuo,
esta dividida en 3 etapas

Adulto joven Adulto de

mediana edad Adulto mayor
20-44 +60
45-59
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Modelos del desarrollo del adulto

Erikson describe al adulto desde la perspectiva de una teoría

epigenetica, según el cual existe una secuencia definida de cambios
emocionales y sociales relacionados con la edad, que dan lugar a 3
crisis que definen cada etapa

Intimidad vs aislamiento

generatividad vs estancamiento

integridad vs desesperación
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Modelos del desarrollo del adulto

• Levinson postula que las personas construyen su vida en

periodos superpuestos de 20 a 25 años con fases de transición
entre ellos, delimitándose cinco edades mayores

• Preadulta 0-17
• Adulto inicial 22-45
• Adulto intermedio 40-65
• adulto avanzado 60-85
• senectud +85
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Concluye que la meta

del desarrollo del
adulto es establecer Definir un sueño
la estructura de la hallar un mentor
vida es decir
:ocupación, relaciones adquirir una carrera
amorosas, familia, establecer la
roles sociales y intimidad
relación consigo
mismo
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Neugarten: proclama que el

desarrollo adulto no es el producto
de una crisis o plan establecido
sino del resultado de eventos
claves, normativos o no que
acontecen en la vida de una
persona e influencian sus propias
espectativas
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Adulto joven

No existe consenso
acerca de cual evento o
circunstancia fisiológica o
psicosocial constituye la
frontera entre las etapas
de la edad adulta por ello
se entiende mejor si se
analiza en conjunto los
cambios biopsicosociales
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Aspectos fisicos

Suele presentar capacidades

mentales, neurosensoriales y
osteomusculares usualmente
buenas que pueden modificarse de
acuerdo a costumbres, condiciones
socioeconómicas , etc,
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Desarrollo cognitivo

En la adultez no se define con facilidad por lo que

existe varias orientaciones teóricas

Riegel postula que la comprensión de las

contradicciones o razonamiento dialectico es el
principal logro del adulto por cuanto permite que
pensamientos opuestos sean integrados

Labouvie-Vief incluye la evolución de la lógica y de

la autorregulación lo que hace al adulto mas
pragmatico
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Desarrollo psicosocial

Se realiza en 3 sistemas
separados
• Como persona
• Como miembro de familia
• Como trabajador
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Ajustares a cambios biológico , psicológicos y sociales

Iniciar una profesión u ocupación con el fin de tener

una independencia económica

Redefinir las relaciones con los progenitores en función

de una preogresiva independencia emocional , física e
instrumental
Redefinir las relaciones con otros miembros de la
familia de origen , preveer la potencial inclusión de la
pareja y sus parientes
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Establecer relaciones afectivas maduras y comprometidas,

cortejar y elegir a la pareja . Formar identidad de pareja

Participar en la vida comunitaria, contraer responsabilidades

civicas, sociales, religiosas, políticas y culturales

Iniciar una familia

Alianzar los valores y creencias de la familia de origen que tega

significado

Cuidar el aprovechamiento y disfrute de la cultura y la recreación

tanto como los bienes
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Identidad e intimidad en el joven adulto

En la unión de pareja se trata del establecimiento de lazos que

van mas alla del ´´estar enamorados´´, se busca una relación
de intimidad reciproca que puede requerir sacrificios y
compromisos significativos

El paso a la adultez conlleva un aislamiento temporal ya que

por un lado se deja de buscar la aprobación del entorno
(flia,amigos) en fin de dirigir pensamientos sentimientos y
acciones

Finalmente debe encontrar el camino para tenerse en cuenta

a si mismo y al otro en un mismo instante lo que requiere
desapego, participación, tolerancia, y muchas otras cualidades
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Psicosexualidad del adulto

Reciprocidad sexual (20ª30) se transforma en un medio para compartir

confianza y afecto es decir amor reciproco, oscilando entre la intimidad,
vulnerabilidad, lo real y lo romántico, en este fase se explora con mayor
madurez el apego y el amor reciproco. Esta fase es determinante para
posteriores relaciones .Quienes permanecen bloqueados en esta fase
mantienen relaciones superficiales y las interrumpen apenas requiera una mayor
intimidad
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Psicosexualidad del adulto

Integracion psicosexual(+30) en
ellas las necesidades sexuales
toman su puesto entre los demás
valores sin embargo el grado y las
modalidades de integrarla
dependerá del compromiso vital de
cada persona
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Adulto joven y familia

El logro de identidad, intimidad,

independencia del joven requiere que se
desprenda de su familia de origen. Esto
Hoffman identifico 4 formas de
exige restablecer una nueva definición de
independencia (emocional, actitudinal,
relación con los padres asi como el
funcional, independencia de conflictos )
reordenamiento y negociación de las
relaciones con otros miembros de la
familia
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Adulto joven trabajo ciclo profesional y
sociedad

Según Erikson el
individuo demuestra su
disposición a realizar
una adultez sana
mediante el trabajo
(define quienes y que
somos) permitiendo
hallar el camino hacia
una identidad propia
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Psicologicas: se
Sociales: define
Economicas: vinculan con los
estatus y prestigio
suministra medios sentimientos de
social, determina
para las satisfacción confianza ,
contactos sociales y
de necesidades autoestima,
la oportunidad de
físicas autovaloración y
crecimiento personal
satisfacción
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Ciclo profesional

Holland propone entre los intereses y

talentos del individuo con las exigencias
del trabajo define 6 carcateristicas o
formas de afrontamiento (realista,
intelectual, artístico, social,
emprendedor y convencional) y las
relaciona con cierto numero de
ocupaciones para los que resultan mas
adecuadas
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Ginzbeerg: plantea un modelo de

desarrollo de carrera donde la elección
vocacional en etapas secuenciales de
exploración y preparación( fantasia10a12,
tentativo 10-16, y realista+17) consecuente
a estos el compromiso con una elección
vocacional (cristalizacion) y la ejecución de
conductas para llevar a la practica la
elección (especificacion)
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La teoría de súper del ciclo y espacio

vital en el desarrollo de una carrera
considera intercambio entre diversos
roles del individuo y la influencia del
contexto que pueden introducir cambios
en la carrera a lo largo de la vida
pudiendo volver a empezar en cualquier
momento del ciclo que consta de 5
etapas
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Crecimiento 0-14 el niño en sus juegos observa que puede

hacerlo bien lo que le gusta y elige ajustarlo a lo real

Exploración 15-24 explora sus necesidades, intereses,

capacidades y alternativas llegando a la vocación tentativa

Establecimiento 25-44 se acoge una posición permanente y se

lucha por progresar en la carrera

Mantenimiento 45-64 esfuerzo por mantener la posición y

actualizar conocimientos y destrezas

Declinacion +65 obliga a modificar el trabajo para ajustarse a

las capacidades disminuidas
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Adulto de mediana edad

Aspectos físicos : reducción de

agudeza visual y auditiva,
descenso de habilidades
sensoriomotoras otros cambios
internos deterioro en la función
cardiopulmonar , HTA, deterioro
mioarticular
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Desarrollo cognitivo

Según Labouvier el adulto sigue aprendiendo de

manera formal o incidental gran parte de su vida

Según Cattell, Horn, y Hoffer desprende 2 tipos de

inteligencia:
fluida capacidad de aplicar las habilidades
intelectuales a nuevos aprendizajes (percepción,
memorización y razonamiento)
cristalizada se basa en conocimiento acumulado por
años(experiencia, educación, acervo culural)
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Desarrollo psicosocial

Ajustarse a los cambios fisiológicos de este periodo

Auxiliar a los hijos adolescentes y adultos que convivan con ellos

Trabajar en el reencuentro como pareja

Mantener una disposición adecuada para aceptar nuevos miembros en la familia

Adaptarse a la declinación de los padres

Ajustar la situación económica y laboral

Aceptar responsabilidades comunitarias, sociales y cívicas

Encontrar actividades de ocio y recreación

Reafirmar los valores de vida que tengan un significado real

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Generatividad y crisis del desarrollo

La generatividad abarca la procreatividad, productividad y

creatividad y por lo tanto la generación de nuevos seres y
también productos e ideas. En otros términos es el interés
por orientar y establecer a la siguiente generación así
como perpetuarse mediante la contribución al entorno con
algo duradero y significativo

El área procreativa se expresa al responder a las

necesidades de la siguiente generación ,
la productividad se hace patente al integrar al trabajo la
generación de bienes con el establecimiento de la familia,
la creatividad se manifiesta con el aporte de las artes,
ciencias y tradiciones que aumentan el potencial cultural
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Adaptacion de la edad adulta intermedia

Peck deja de tomar en cuenta las adaptaciones del

adulto a los cambios físicos, mentales y sociales de
manera que amplia su teoría estableciendo 7 crisis
de las cuales 4 conciernen al adulto medio
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Valoración de la sabiduría vs
valoración de las facultades físicas

Socialización vs sexualizacion de
relaciones humanas

Flexibilidad emocional vs
empobrecimiento emocional

Flexibilidad mental vs rigidez mental

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Crisis de la mediana edad

Época en la que se replantea y revalúa la vida

pasada

Valliant define que después de la

consolidación de la carrera, los sujetos
estudiados tendieron a explorar mas su
mundo interior , enfrentando sus sentimientos
reprimidos

Levinson cree que esta etapa el individuo

reflexiona sobre las decisiones que hizo a una
edad mas temprana y respecto a la forma de
conciliar sus conflictos internos

Neugarten también describió una tendencia a

la introspección en este periodo para ello
analizan sus posiciones dentro de varios
contextos vitales (cuerpo, carrera, familia)
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La familia continuidad y cambios en la
relación
Tradicionalmente suelen tener familias de
procreación que están en fase de lanzamiento o
nido vacio , no les resulta fácil aceptar la
ecuanimidad y las tareas evolutivas de esta fase
Otros problemas con este estado familiar son el
reasignar responsabilidades a los hijos que aun
están creciendo o los jóvenes adultos que
permanecen en el hogar
A nivel individual y conyugal suelen afrontar
consecuencias de problemas no resueltos hasta el
punto que se ve necesario considerar la relación
matrimonial
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En familias monoparentales se plantea evitar

el riesgo de sustituir al hijo con la pareja
ausente y la tarea de buscar relaciones
alternativas

Al llegar al estado de nido vacio los padres

deben aprender a llenar el espacio de las
funciones parentales con otras opciones que
pueden incluir una participación mas activa
en cuestiones sociales
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Relaciones con los padres y otros
familiares

En las familias normofuncionales se

caracteriza un fuerte vinculo afectivo, a
medida que envejecen la demanda de
ayuda puede ser en primer lugar
económica, o de organización material
seguida por asistencia por motivo de
enfermedad o incapacidad física lo que
genera tensiones por debate entre su
familia de procreación y su familia de origen
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Trabajo continuidad y cambio

Revalúan las exigencias de carácter biológico y

psicosociales asociadas al constante esfuerzo de
adecuarse a las condiciones tanto externas como
internas del trabajo

Todo ese proceso suele servirles para saber cuanto

han invertido , que tanto han realizado y si deben o
no alterar sus metas lo que en ultima instancia lleva
a la continuidad o al cabio o retiro laboral
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Atencion preventiva del adulto joven y
maduro
Individual -Asesoramiento en cambios físicos, psíquicos y
sociales de esta edad
-protección de salud especifica según edad y
sexo
-Atención preventiva continua
-Orientación sobre cuidado de salud
-Cuidados específicos (CP, AEC,PEO)
-Fomento de la autoestima
Familiar -Orientación de familia
-Preparación de las fases de crianza de los hijos
-Orientación en las crisis
-Prevención de disfunción familiar
-Prevención de agotamiento del cuidador
primario
Orientación comunitaria -Educación sobre hábitos y estilos de vida
-Información sobre enfermedades transmisibles y
crónicas