Código: FT-TECO- 027

GESTIÓN TÉCNICA OPERATIVA Versión: 1

Fecha: 31/01/2020
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE PRIMERA INFANCIA Página: 2

FECHA UNIDAD DE SERVICIO AULA /UA EDAD:

25 /04/2023 LOS REGIONITOS NIVEL: 2 3 a 4 años
NOMBRE AGENTE ZAUDDY SANTOS
EDUCATIVO
Intencionalidades de desarrollo de la experiencia del proyecto de aula. (Logro-iniciar con un verbo).

Motivar a los niños y niñas al cuidado de nuestro planeta, por medio de experiencias significativas que los sensibilice, a
quererlo, a través de la siembra de un árbol.
1. Descripción de la experiencia pedagógica- Inicio
Fortalecer el autocuidado al ingreso de la unidad de servicio con el lavado de manos y uso del
tapabocas de los niños y niñas la cual se realizará cada dos (2) horas, como dinámica se
utilizará el cuento de los “alimentos”.
Bienvenida: Se inicia la experiencia pedagógica con la rutina diaria de recibimiento y de
diligenciamiento de herramientas de asistencia y demás que se tienen para el ingreso de los
niños y niñas. Después de presentar la actividad, se invita a los niños y niñas a entonar esta
canción.
Los animales de la creación
Los pajaritos que van por el aire
vuelan, vuelan, vuelan, vuelan, vuelan
Las gallinitas que van por el campo
pican, pican, pican, pican, pican
Los pececitos que van por el agua
nadan, nadan, nadan, nadan, nadan
Los caballitos que van por el bosque
trotan, trotan, trotan, trotan, trotan
Los conejitos que van por el campo
saltan, saltan, saltan, saltan, saltan
// Unos y otros los hizo Dios
Los animales de la creación. //

Se implementa con los niños y niñas en el momento de los alimentos los estilos de vida
saludable a través del consumo de una alimentación balanceada, que, en la mañana a través de
un refrigerio reforzado, y en la tarde el refrigerio de la tarde mostrando imágenes como el
queso la leche, el pan las frutas y verduras. de una ronda infantil

La familia de las frutas

Es por toda conocida.
Repartidas en los platos
Son muy dulces, son muy buenas Las verduras y hortalizas los hacen muy divertidos,
Y por eso, muy queridas. tienen muchas vitaminas zanahorias y tomates
El pomelo es abuelo del limón.
La sandía (¡la sandía!) es la tía (¡es la y siempre deben estar Les dan mucho colorido.
tía!), Presentes en la cocina.
la sandía es la tía del melón.
La fresita (¡la fresita!) es sobrina (¡es
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sobrina!),

2. Descripción de la experiencia pedagógica- desarrollo

En este momento se organizan a los niños en forma de tren uno se motiva a conducir y nos vamos de pase en él que se
motivará a los niños y niñas a cantar y tararear canciones infantiles relacionadas con los alimentos y la canción de las
verduras en la que ellos disfruten del momento de la alimentación y fomenta interacción, relación con el mundo que
los rodea.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA.
1-ACTIVIDAD RECTORA EXPLORACIÓN “ DIA DE LA TIERRA ”
ACTIVIDAD: La pecera
En una caja de cartón se colorea de color azul simulando una pecera, donde le colocamos pececitos
y que los niños y niñas disfrutando observando.
Pececitos se fueron a nadar,
el más pequeñito se fue al fondo del mar,
vino un tiburón y le dijo: "ven acá",
No, no, no, no, no porque se enoja mi mamá.
2-ACTIVIDAD RECTORA EXPLORACIÓN “ DIA DE LA TIERRA ”
ACTIVIDAD: nido de un pajarito
Salir al patio recoger hojas secas y palitos secos que encontremos, los recogemos en una bolsita,
para después con pedacitos de lana en el salón se elaborara un nido de pájaro, y se hace un
pajarito en papel para que los pequeños lo observes, y contarles, que debemos cuidar nuestro
planeta ya que en el habitan muchas especies.
3- ACTIVIDAD RECTORA EXPLORACIÓN “ DIA DE LA TIERRA ”
ACTIVIDAD: plantar un arbolito al que le colocaremos el nombre de planecito, donde todos los días
lo pasaremos a observar.
Es la hora del descanso
Y mis fuerzas retomar
Con mis amigos un rico sueño disfrutar
Y con mi maestra que también nos va a cuidar.
.
3. Descripción de la experiencia pedagógica- cierre

Rutina de autocuidado, autonomía, higiene, personal, manejo de control de esfínteres.

Por medio del juego tingo tango y se hacen preguntas de los que se vive en familia paseos, jugar, cantar,

4. Relación de material o recursos a utilizar (Material de consumo)

Cuentos, colchonetas. Hojas secas
5. Ambientación del espacio para enriquecer la estrategia pedagógica del proyecto de aula.
Se ambienta el aula con imágenes de lo trabajado
6. Análisis o reflexión de las experiencias pedagógicas planeadas(evaluación)
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