UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO

MATERIAL DE DIVULGACIÓN

Proyecto: Proyecto Kocha: Agentes Tecnológicos de cambio para la concientización ambiental

de los humedales

INTEGRANTES:

• Bolaños Stiveen
• Quishpe Johann
• Valenzuela Gabriela

CARRERA: Software y Biotecnología

El presente material de divulgación está dirigido para niños de entre 7 y 8 años, con el objetivo
de promover en edades tempranas una conciencia ambiental sobre el cuidado de los
ecosistemas acuáticos especialmente de agua dulce, mediante la utilización de una video
educativo como recurso didáctico, así como también un juego dinámico que permitirá reforzar
lo observado en el video.

1. Actividad de integración

Se realizará una actividad de integración con los niños y niñas de modo que se sientan
cómodos al romper con las barreras interpersonales entre el presentador y los niños
presentes.

Nombre de la dinámica: Adivina la palabra

En esta dinámica alguno de los niños dirá una palabra diferente a lo normal; con un solo tipo de
vocal, mientras los otros niños tratarán de adivinar la palabra que él o la niña está ocultando.

Ejemplo: El niño dirá la palabra logono y los niños tratarán de adivinar que la palabra oculta es
laguna.

Una vez concluida la dinámica se procederá a realizar preguntas que les permitirán a los niños
pensar y reflexionar sobre la importancia de consumir agua de calidad y de proteger las fuentes
hídricas.

Preguntas planteadas:

• ¿Por qué es importante beber agua?

• ¿Qué es tener agua de calidad?
• ¿En nuestros hogares hay agua de calidad?
• ¿Por qué hay que potabilizar el agua?
• ¿Qué le pasaría a un niño si toma agua contaminada?
• ¿Cómo saber si el agua que ingerimos en casa es adecuada para el consumo?
• ¿Cómo niños podemos ayudar a proteger las fuentes hídricas?
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO
Posteriormente se registrarán las ideas de los niños en la pizarra para que al finalizar el juego
dinámico se vuelvan a evaluar las mismas preguntas y conjuntamente con los niños se realice
una conclusión final en la que se aborde el objetivo de este proyecto que es promover agentes
de cambio para la protección de humedales.

2. Presentación del video

Para la presentación del video es necesario utilizar un computador, parlantes, un proyector y en

caso de no descargar el video se requiere de internet para visualizarlo directamente en la nube
donde se encuentra el video.

• Título del video: “Pequeños agentes de cambio”.

• Trama del video: En el video se relata una historia sobre la aventura que vivió un abuelo
junto a su nieto quién era un chico de ciudad, el cual pasaba todos los días encerrado
en su casa, su abuelo al ver esta situación, decidió llevarlo a visitar lugares alejados de
la ciudad, donde el de niño disfrutaba mucho al convivir con la naturaleza. Pero en el
viaje se encuentran con situaciones inesperadas que los molesta, pero que les permite
adentrarse a una nueva aventura, donde tienen que ayudar a formar nuevos agentes
de cambio, responsables con el medio ambiente y el cuidado del agua.
• Enlace del video: Pequeños agentes de cambio.mp4

3. Actividades de retroalimentación: juego dinámico

Una vez finalizada la presentación del video y resueltas las dudas que puedan surgir del mismo
se realizara una actividad didáctica y recreativa para la cual es necesario imprimir las plantillas
finales de este documento, tijeras y cinta adhesiva.

• Nombre del juego: "Guardianes del Agua"

Objetivo: El objetivo del juego es educar a los niños sobre la importancia de proteger el agua y
el de instruirlos para que conozcan como ser unos agentes de cambio al ayudar a prevenir la
contaminación del agua.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO
Mecánica del juego: El juego se divide en tres fases, cada una representando un ambiente
diferente donde los niños pueden aprender sobre la contaminación del agua.

Fase 1: Río - En esta fase, los niños tendrán que evitar que la contaminación del agua llegue al
río. Tendrán que ayudar a los animales del río, como los peces y las tortugas, a evitar la
contaminación. Los niños tendrán que usar un controlador simple para mover a los animales
hacia un área segura y evitar la contaminación.

Fase 2: Playa - En esta fase, los niños tendrán que limpiar la playa de basura y otros residuos.
Tendrán que moverse por la playa recogiendo la basura que encuentren y colocándola en el
lugar correcto para su reciclaje. Los niños tendrán que clasificar la basura según su tipo y
colocarla en los contenedores adecuados.

Fase 3: Mar - En esta fase, los niños tendrán que salvar a los animales marinos de la
contaminación del agua. Tendrán que ayudar a los delfines y las ballenas a escapar de las áreas
contaminadas. Los niños tendrán que usar el controlador para mover a los animales hacia un
área segura y evitar la contaminación.

Cada fase del juego incluirá preguntas y desafíos relacionados con la contaminación del agua.
Los niños tendrán que trabajar juntos y usar habilidades de pensamiento crítico para completar
el juego con éxito.

Preguntas y Desafíos

• Fase 1: Río

Preguntas: ¿Cómo podemos ayudar a mantener el río limpio? ¿Por qué es importante proteger
el agua del río?

Desafío: Mover a los animales del río a un lugar seguro, evitando la basura y otros
contaminantes en el agua.

• Fase 2: Playa

Preguntas: ¿Qué podemos hacer para mantener la playa limpia? ¿Por qué es importante no
dejar basura en la playa?

Desafío: Recoger la basura que se encuentra en la playa y colocarla en los contenedores de

reciclaje correctos.

• Fase 3: Mar

Preguntas: ¿Por qué es importante proteger el mar y sus animales? ¿Qué podemos hacer para
ayudar a mantener el mar limpio?

Desafío: Ayudar a los delfines y las ballenas a evitar los contaminantes en el agua, guiándolos
hacia áreas seguras.

• Material para imprimir:

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO
• Paisaje Fase 1:
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO
Paisaje Fase 2:
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO
Paisaje Fase 3:
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO

Animalitos para colocar en los ríos (fase 1)

Botellas y plásticos para simular la contaminación (fase 1) (fase 2) y (fase 3)

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO
Animalitos para colocar en el mar (fase 3)