UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

Desarrollo de Habilidades Sociales y Liderazgo (MS-112)

MONOGRAFÍA
Práctica No. 2/ Ciclo 2017-2

I. Tema: Cultura e identidad (2da unidad)

II. Objetivos:
1. Fomentar en el alumnado la capacidad reflexiva en torno a su ascendencia cultural y su memoria histórica, con el
fin de motivar y/o consolidar su autoestima social y personal como parte de una comunidad histórica pluricultural,
extraordinariamente rica y compleja.
2. Fomentar la creación personal y actitud crítica a través de la investigación, redacción libre y personal sobre el tema
en cuestión.
III. Contenido:
1. Elaboración de la monografía (o producción de video-documental)1
a. Relato de la memoria histórica familiar: Se requiere investigar la historia y el entorno cultural en donde se
desarrollaron los ascendientes (bisabuelos-as, abuelos-as maternos/paternos, madre y padre). La monografía deberá
precisar las actividades sociales, económicas, familiares, religiosas, educativas, tradiciones, alimentación, formas de
trabajo, etc. de la vida cotidiana; es decir, todo aquello que constituye el bagaje cultural de un pueblo. El detalle, el
desglose de las experiencias es una de las riquezas de esta actividad.
El contenido se desarrollará siguiendo la estructura de la norma APA, vistas en el primer ciclo.
b. Tabla de tiempos: La monografía deberá contar con un espacio comparativo de tiempo en dos sentidos: nacional e
internacional, en contraste con lo que vivenciaba el ascendiente en ese momento. ¿Qué pasaba en el Perú y en el
mundo cuando vivían dichos ascendientes? Se pondrá ejemplo en clase.
c. Estructura:
a. FORMATO: APA (aplicar los conocimientos del primer ciclo)
b. Respecto al contenido:
- Cuadro comparativo de línea de tiempo o tabla de tiempo (1 o más págs.)
- Poema o canción representativa de la comunidad de dónde procede uno de los ascendientes (1 pág.)
- Leyenda o relato breve de la comunidad de dónde procede otro de los ascendientes (1 o más págs.)
- Receta típica de la zona de dónde procede uno de los ascendientes (1 pág.)
- Significado y origen de los apellidos materno y paterno
- En los anexos pueden incluir imágenes, fotos, etc.
Nota importante: La elaboración de esta monografía tiene fundamentalmente un contenido testimonial y en ello
radica su riqueza. Tal y como se ha indicado en clase, se debe omitir el aspecto teórico y de usarse (brevemente, 2-3
líneas), éste deberá servir sólo para reforzar la idea que se quiere expresar. La principal fuente de información es la
familia y la memoria que se tenga sobre ella misma.

1
Por otro lado, dado que el trabajo solicitado tiene carácter personal, se sugiere redactar también en primera persona,
pese a que la norma exige el impersonal.

2. Comentario de las lecturas:

a) “El racismo en el Perú – El cholo que cholea al cholo”, de Allain, Raúl
En: http://ssociologos.com/2014/05/08/el-racismo-en-el-peru-el-cholo-que-cholea-al-cholo/ mayo 8); y
b) “¿Seguimos siendo racistas?” (Lovón Cueva, Marco (2010) en blog de Lenguaje y Redacción. Lima: PUCP, 20. En:
http://bit.ly/1YzycB2. http://blog.pucp.edu.pe/blog/lenguaje/2010/06/20/seguimos-siendo-racistas-2/).
1. También es posible desarrollar un video documental (con técnica y estéticas básicas, carácter amateur; o de ser
posible con más nivel técnico). Si el-la estudiante toma esta posibilidad, conversar con la profesora para dar las
orientaciones pertinentes.
2. El comentario de estas lecturas puede incluirse como capítulo, si es que se le dará mayor profundidad o como anexo,
si el comentario es sucinto y preciso (2 páginas)
IV. Tutoría:
Previas coordinaciones de horarios y fechas, la profesora encargada del curso brindará tutoría por grupos a los
alumnos y alumnas que así lo requieran para la elaboración de la monografía solicitado. Previa coordinación, se
desarrollarán clases de elaboración de monografía, en la semana 5 o 6. Pueden formarse grupos indistintos de todas
las secciones. En el salón de clase se coordinará fecha y hora oportunas.
V. Fecha de entrega:
SEMANA No.7, 2 pm (tolerancia 15 minutos)
VI. Forma de presentación: electrónica. Enviar al correo del curso: hsocialesyliderazgo@gmail.com
VII. Criterios de evaluación:
VII. Forma de rotular asunto y archivo
Word
P2-LOS APELLLIDOS DEL REMITENTE-SU
SECCIÓN.
Ejemplo:
P2-PÉREZ LÓPEZ-C

P: Práctica
2. número de práctica
Apellido paterno y materno
Sección del estudiante

Evaluación escrita (7ma semana) Clases 4 y 5

Lecturas “El racismo en el Perú – El cholo que

cholea al cholo” y “¿Seguimos siendo
racistas?”