INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 1172 “CIRO ALEGRIA” - 2019

UNIDAD 7 Sesión N° 1
Título: “Las necesidades crecen y la tecnología también”.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

GRADO: 2°“B”
FECHA: 16 /10/2019
DOCENTE: Raquel Ramos Moril

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias de
Competencias/capacidades Desempeño precisado
aprendizaje?
Indaga, mediante métodos científicos, - Explica que hay objetos Reconoce que la tecnología mejora
situaciones que pueden ser tecnológicos que la calidad de vida de los seres
investigadas por la ciencia. transforman los productos humano a través de un museo de
• Problematiza situaciones para hacer que consume o que usa en imágenes tecnológicos a través del
indagación. tareas específicas mejorando tiempo.
• Diseña estrategias para hacer indagación. su calidad de vida.
• Genera y registra datos e información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien común ( valor : Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad) responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan tomando en
cuenta su propio bienestar y el de los demás.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Cuadernillo de trabajo de Ciencia y Tecnología páginas  Tarjetas de colores con preguntas
83 al 86  Papelotes, plumones y limpia tipo

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min

En grupo clase
 Saluda cordialmente a los niños y a las niñas, y recuerden en conjunto lo aprendido en la sesión anterior.
 Se dialoga con los estudiantes acerca de: ¿Qué usamos para comunicarnos con otras personas actualmente?
¿siempre nos habremos comunicado así? ¿Cómo nos iluminamos en las noches? ¿Siempre ha sido así?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy comprenderán que las necesidades y los avances científicos y tecnológicos
van evolucionando juntos.
 Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en equipo:
escuchar y respetar la opinión de los compañeros,
compartir y utilizar los materiales con responsabilidad, etc.
DESARROLLO (10 minutos) En grupo clase
Pido a los estudiantes de que observen la página 83 del cuadernillo de trabajo de Ciencia y Tecnología.
Observan con atención: ¿Qué dice Pedro? ¿Cómo crees que se iluminaba antes las casas cuando no había
electricidad? ¿Con qué curaban sus enfermedades nuestros antepasados, nuestros abuelos? ¿Había farmacias?
¿Cómo se comunicaban las personas que estaban lejos?
Planteamiento del problema
Planteamos el problema preguntando: ¿Por qué es necesario contar con los últimos avances tecnológicos para cubrir
las necesidades básicas?
Planteamiento de hipótesis
 Plantean hipótesis acerca de ello. Escuchamos atentamente sus respuestas.
 Orientar el planteamiento de hipótesis en función a la ficha del cuaderno de trabajo.
Elaboración del plan de indagación
 Responden a las preguntas planteadas. Sugerimos o seleccionamos las fuentes de información.
 Determinamos los recursos apropiados para recoger la información y establecemos la secuencia de pasos a
seguir: Sacamos nuestro libro y buscamos información del tema, de acuerdo al plan.
Recojo de datos, análisis de resultados y comparación de hipótesis:
- Recogen los datos según el plan elaborado.
- En equipo, analizan los resultados obtenidos y los comparan con las hipótesis planteadas.

• Buscar en internet.
• Buscar en una lámina.
• Buscar en el libro de Ciencia y Ambiente 2.
• Leer una ficha informativa.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

 Revisamos fuentes informativas confiables, que les permitan formular conclusiones (Página 84 C:T:).
 Se lee una vez más la pregunta. Escuchamos atentamente sus respuestas.
 Concluimos afirmando que: Que es muy importante el avance tecnológico y su utilización en la vida diaria,
ya que favorece a nuestra calidad de vida y así mismo que es importante saber usarlos sin exageración.
Evaluación y comunicación.
  Reflexionamos sobre sus logros o dificultades en las acciones realizadas al hallar respuesta al problema.
 Registran en el cuaderno las ideas centrales del tema e ilustran.
 Resuelve fichas de refuerzo

 ¿Quién tiene la razón?

Elaboren un afiche sobre la importancia de un objeto tecnológico. Luego compártelo con tus compañeros.

Cierre Tiempo aproximado 15 minutos

 Hacemos un recuento de las actividades realizadas en esta sesión y concluimos recordando la importancia
del avance tecnológico en nuestra vida diaria y el uso que debemos hacer de ellos.
Metacognición:
 Propiciamos la metacognición a través de preguntas como:
 ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué hicimos para lograrlo?, ¿Qué sabemos ahora? ¿Qué podemos hacer para
seguir mejorando? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué esperan para mañana? ¿Cómo te va servir lo aprendido en tu
vida?
Tarea
Con ayuda de tus papitos, elabora un museo de imágenes tecnológicos que facilita nuestra calidad de vida a través
del tiempo y el uso que debemos realizar de ellos.

3.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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V°B° Docente de Aula V°B° Subdirector