CIENCIA Y TECNOLOGIA

IV-V CICLO
ACTIVIDAD DE Fecha:17/10/2022

IndagamosAPRENDIZAJE
para explicar cómo es la siembra de productos en nuestra comunidad y en
otros
ACTIVIDAD
pueblos.

En esta actividad, averiguarás y explicarás cómo es la siembra de productos en nuestra comunidad y en

PROPÓSITO DE
otros. Finalmente, Escribe tu propuesta de acciones para ayudar a las familias a mejorar la
LA ACTIVIDAD
siembra de productos usando las tecnologías ancestrales y modernas.

Información recogida en entrevistas y diálogos, así como de videos y mediante la

lectura de textos
EVIDENCIA
escritos.

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
INSTR.
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION EVALUA
CION
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2.1Argumenta porque la creación de objetos -Plantea sus Escala
Explica el mundo físico tecnológicos para satisfacer necesidades explicaciones iniciales de
basándose en conocimientos requiere de personas que tienen diferentes y finales de acuerdo valorac
sobre los seres vivos, ocupaciones y especialidades y opina sobre con la pregunta de
ión
materia y energía, como el uso de productos tecnológicos investigación
biodiversidad, Tierra y cambia la vida de las personas y el ambiente. -Elabora un plan de
universo 2.2 Justifica porque la creación de objetos indagación para
Comprende y usa tecnológicos para satisfacer las necesidades responder a la
conocimientos sobre los tiene la capacidad de comunicarnos de un pregunta de
seres vivos, materia y lugar a otro. investigación.
energía, biodiversidad, -Opina sobre como el uso de los productos -Contrasta mis
Tierra y universo. tecnológicos cambia la vida de las personas y planteamientos
el ambiente iniciales con los
obtenidos en mi
indagación.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del
común aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
materiales, etc.), recursos y materiales
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitare?

Elaborar la sesión

Fichas de aprendizaje y ficha de extensión

tablet

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INICIO
 Recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y pide a todos los niños sentarse en las sillas
que previamente se ordenaron para ellos respetando el distanciamiento
 Invita a todos a observar y leer el siguiente dialogo


 Después de observar las imágenes, responde las siguientes preguntas:
 • ¿De qué tratan las imágenes?
 • ¿En qué se parecen y se diferencian las formas de sembrar?
 • ¿En qué ayudan o perjudican a las familias y a la Pachamama las diferentes formas de sembrar?
 • ¿En qué se parecen o qué diferencias encuentras con las formas de sembrar en tu comunidad?
 En esta temporada las familias de nuestra comunidad se preparan para la siembra. Por ello, para
ayudar a nuestras familias, es necesario que averigüemos cómo se hace una buena siembra.
 Presenta el propósito de la actividad:

Hoy aprenderemos a obtener información, Indagando sobre ¿Cómo hacer una buena siembra
¿Qué
utilizando tecnologías ancestrales y modernas?
aprenderé?

 Presenta los criterios

 - Plantea sus explicaciones iniciales para responder sobre la preparación de chacras y el

consumo de alimentos en nuestra familia y comunidad.
 -Elabora un plan de indagación y lo aplica mediante fichas informativas para responder la pregunta
de investigación.

 Establecer los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
Respetar las opiniones de los demás

DESARROLL
O
 1. planteamos la pregunta de investigación a partir de la situación anterior.
¿Cómo hacer una buena siembra utilizando tecnologías ancestrales y modernas?

2. Elaboramos una hipótesis

 Escribe tus posibles respuestas (explicación inicial) con algunas ideas que tengas sobre la
pregunta de investigación.

¿Qué haré para responder a la pregunta de indagación y comprobar mi respuesta?

3. Elaboramos un plan de acción

Ejecuta el plan de acción para conocer cómo se hace una buena siembra
con tecnologías ancestrales y modernas. Participa en las siguientes acciones
y en otras que tú propongas.
Entrevista a sabias, sabios y profesionales.
Prepárate para hacer buenas entrevistas.

Preguntas para las sabias, sabios y profesionales:

• ¿Qué productos se siembran en nuestra comunidad?
• ¿Cómo se siembran los productos?
• ¿Cómo se organizan y participan los integrantes de la familia?
• ¿Qué señas de la naturaleza tenemos en cuenta para la
siembra?
• ¿Qué saberes y tecnologías se practican en la siembra?
• ¿Qué herramientas y materiales se usan?
• ¿Cuándo se dice que se ha hecho una buena siembra?
• ¿Cuáles son los beneficios de sembrar como nos enseñaron
las abuelas y los abuelos?

Después de ver los videos, responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué señas de la naturaleza tenemos en cuenta para iniciar la siembra?
• ¿Qué señas nos advierten que habrá poca lluvia?
• ¿Qué señas nos indican dónde y cuándo hacer las siembras?
• ¿Cómo sabemos que una semilla es de buena o mala calidad?
• ¿Qué se debe hacer para tener semillas de calidad?
Lee los siguientes textos:

Revisa los cuadernos de trabajo de Personal Social y Ciencia y

Tecnología en lengua originaria, según el grado en el que te encuentras,
y desarrolla las actividades referidas a la siembra de productos en tu
comunidad.
Explora en tu tableta el aplicativo Chachas.

ORGANIZA TUS APRENDIZAJES

Elabora un organizador gráfico para sistematizar la información recogida
sobre el uso de las tecnologías ancestrales y modernas en la siembra de
productos. Te puedes ayudar de estas y otras preguntas que propongas:
• ¿Cómo se realiza la siembra utilizando tecnologías ancestrales y
modernas?
• ¿Qué señas de la naturaleza nos orientan para la siembra de productos?
• ¿Qué diferencias encuentras entre el uso de las tecnologías ancestrales
y modernas?
• ¿Cuáles son los beneficios y daños que ocasionan el uso de las
tecnologías ancestrales y modernas?
Comprueba los resultados de tu indagación con las respuestas iniciales
que planteaste a la pregunta de indagación (hipótesis).
Para comprobar tus hipótesis, debes compararlas con los resultados de
la indagación.
Escribe tus conclusiones,

6.- Comunica a tu familia los hallazgos de la indagación y evalúa el

proceso seguido.

CIERRE
Reflexiona sobre lo aprendido en esta actividad.
• ¿Qué opinas acerca de la siembra de productos con tecnologías
ancestrales y modernas?
• ¿Crees que las familias deberían continuar practicando las tecnologías
ancestrales y modernas en la siembra de papa? ¿Por qué?
• Según tus averiguaciones, ¿qué se debería mejorar en la siembra de
productos para tener una buena cosecha? ¿Por qué?
• ¿Qué harías para que tu familia continúe practicando la tecnología
ancestral en la siembra de sus productos?

Evalúa tus aprendizajes en el siguiente cuadro

¿Qué hiciste para investigar? lo logré Necesito mejorar

Logre cumplir con las acciones propuestas

Puedo explicar las formas de preparación de la chacra y las

prácticas de alimentación que cuidan la salud de las familias y la
Pachamama
 ESCALA DE VALORACIÓN
DIA 5: CIENCIA Y TECNOLOGÍA – INDAGO PARA APORTAR DESDE MI PROPIO
CONTEXTO
PROPÓSITO: Hoy conoceremos como puedo aportar desde mi propio contexto a la solución del
problema de mi comunidad
ESTUDIANTES CRITERIOS
-Plantea sus -Elabora un plan de -Contrasta mis
explicaciones indagación para planteamientos C
iniciales y finales de responder a la iniciales con los O
M
acuerdo con la pregunta de obtenidos en mi
E
pregunta de investigación. indagación. N
investigación T
A
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Lo Lo No Lo Lo No lo Lo Lo No I
logr intentó lo logró intentó hizo logró intentó lo O

ó hizo hizo
1
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GUIA DE ENTREVISTA:

1. ¿Qué productos se siembran en nuestra comunidad?

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2. ¿Cómo se siembran los productos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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3. ¿Cómo se organizan y participan los integrantes de la familia?
_______________________________________________________________
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4. ¿Qué señas de la naturaleza tenemos en cuenta para la siembra?
_______________________________________________________________
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5. ¿Qué saberes y tecnologías se practican en la siembra?
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6. ¿Qué herramientas y materiales se usan?
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7. ¿Cuándo se dice que se ha hecho una buena siembra?
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8. ¿Cuáles son los beneficios de sembrar como nos enseñaron las abuelas y los
abuelos?
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