”PLANTAS ALIMENTICIAS : ” LEGUMBRES ”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Sheila Kory Pachamango Urquizo
Edad/Sección : 5 años / Roja
Fecha : Viernes 30 de Setiembre del 2022
Área : Ciencia y tecnología

Estrategia / Modalidad :

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE PRODUCCIONES o/

ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION EVIDENCIAS

 INDAGA  Obtiene información sobre  Manifiesta cuales  Expone sobre las

MEDIANTE las características de los son las legumbres legumbres y dice
MÉTODOS objetos, seres vivos, hechos que consume. sus propiedades.
CIENTÍFICOS y fenómenos de la
PARA naturaleza, y establece
CONSTRUIR SUS relaciones entre ellos a
CONOCIMIENT través de la observación,
OS experimentación y otras
 Problematiza fuentes proporcionadas
situaciones (libros, noticias, videos,
CIENCIA Y TECNOLOGIA

para hacer imágenes, entrevistas).

indagación. Describe sus características,
 Diseña necesidades, funciones,
estrategias para relaciones o cambios en su
hacer apariencia física. Registra la
indagación. información de diferentes
 Genera y formas (con fotos, dibujos,
registra datos o modelado o de acuerdo con
información. su nivel de escritura)
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación
Enfoque: Orientación al bien común
Inclusivo o de la atención a la diversidad
Valores Solidaridad
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas
Respeto por las diferencias:
Se desarrolla el sentido de valoración lo que al otro lo hace diferente a uno.
Valorar esas diferencias para vivir mejor en comunidad.
Recursos ,láminas de las legumbres, hojas bon, lápiz, colores, ficha de trabajo sobre las
 legumbres.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO PRESENTACIÓN:
Actividades permanentes de Entrada:

 Recepción de niños y saludo a los padres de familia.

 Saludo a Dios.

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Propiciar que las niñas y los niños identifiquen algunas frutas y sus propiedades.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Uso de la mascarilla.
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Uso de gel con alcohol en casos que se requiera
 No sacarse la mascarilla
 Respetar las opiniones de sus compañeros de aula

 Los niños y niñas se mantienen en el aula guardando la distancia de 1 mt.

Despertando el Interés:
 La maestra cuenta un cuento de las legumbres a sus niños y niñas .
Recuperación de saberes previos
 La maestra pregunta: ¿Qué dice el cuento ?,
Planteamiento del conflicto cognitivo
 ¿Cúales son las legumbres que conoces ?
Presentación del tema
 Hoy identificaremos algunas legumbres y sus propiedades.
Construcción del aprendizaje
 La maestra muestra a sus niños bolsitas con diferentes legumbres y sus
propiedades y pregunta: ¿ Qué ven,saben cómo se llaman ?, la maestra escribe
sus respuestas y luego habla de las legumbres y sus propiedades., más adelante
realizan su ficha sobre el tema, luego degustarán algunos legumbres.
DESARROLLO
Recuento de lo Aprendido:
 Recuerdan lo que aprendieron.
 Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y qué les pareció lo
aprendido.
Metacognición:
CIERRE
¿Qué aprendimos hoy? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar? ¿Qué
necesitas? ¿Qué te fue más fácil?, ¿Qué te fue difícil?

Retroalimentación:
¿Te agrado la clase? ¿Qué legumbres son las que más te gustan.? ¿Será importante comer
legumbres , por qué?
IV. EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos

_________________________________ ______________________________________
Prof. Sheila Kory Pachamango Urquizo Directora María Carranza
 CUADERNO DE CAMPO
Aula: 5 años - roja
Fecha: Lunes, 04 de abril del 2022

Propósito de la sesión: Propiciar que las niñas y los niños socialicen expresen sus emociones y
usen modos y normas culturales que permiten la comunicación oral,
conozcan su aula y a su profesora.

Área PERSONAL SOCIAL

Competencia Construye su identidad.
Desempeño

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
 LISTA DE COTEJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ... ME PRESENTO ANTE MIS AMIGOS Y AMIGAS

PERSONAL SOCIAL
AREA Y COMPETENCIA
Construye su identidad

Expresa sus emociones e identifica

la de sus compañerosal presentarse
e identifica sus
características físicas, mencionando
actividades que le gusta realizar y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
que no le agrada realizar pensando
lo que es bueno o buena
indicando quienes conforman
su familia y con quienes
viven.

No observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO

ESTUDIANTES

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10