SESION DE APRENDIZAJE

Evaluación diagnostica: Creamos o adaptamos un juego para disfrutar

2023
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa :
1.2 Lugar :
1.3 Area : Educación Física
1.4 Grado y sección : 5º
1.5 Docente responsable :
1.6 Fecha :

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Asume una vida saludable
Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida.
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
-Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices.
-Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
Enfoque transversal
Enfoque de derecho
Desempeños Que nos dará
evidencia de
aprendizaje
Ejecuta de manera autónoma ejercicios y movimientos Juego modificado
para la activación y relajación. Identificando la Promueve la práctica
intensidad del esfuerzo antes, durante y después del de un juego
juego modificado modificado basado en
el disfrute, incluye
Promueve la práctica de un juego modificado, basado ejercicios de activación
en el disfrute por el juego, la tolerancia y el respeto.
corporal y de relajación
Asume su responsabilidad durante todo el proceso.
Comparte con sus pares de distinto género e incluye a
pares con desarrollos diferentes. Instrumento de
evaluación
Elabora un juego modificado. Asume roles y funciones Lista de cotejo
bajo un sistema de juego que vincula las habilidades y
capacidades de cada uno de los integrantes del equipo
Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes participan activamente en la práctica de hábitos
saludables

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Selección y acondiciona el espacio de trabajo o Hojas
o Preparar los materiales que vas a utilizar para o Lápiz, lapicero
desarrollar las actividades o Cuaderno
o Buscar información o Patio

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
En grupo clase
•En el aula de clase damos la bienvenida a los estudiantes
Le preguntamos ¿cómo se sienten al retornar a la escuela?
A continuación, le presentamos las siguientes imágenes.
Luego le preguntamos:
Según las imágenes ¿Qué juegos se realizan y a que deporte favorece?
De prolongar la emergencia sanitaria en el país este 2023 ¿Cómo podrías enfrentarla para
mantenerte saludable
¿Cómo organizarías tus actividades físicas y de relajación para mejorar tu bienestar?

Escucha sus comentarios y refuerza alguno de ellos.

Le explicamos:

•Presenta, a continuación, el propósito de la actividad. En esta actividad propondrás un juego

según sus elementos o componentes del juego que permitan la participación de todos y todas
para ello modificaras adecuando las reglas de juego según sus posibilidades de movimiento.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

En grupo de clase.
Le invitamos a cumplir el siguiente reto:
Te invitamos a proponer un juego de tu preferencia y elaborar un cuadro en todos los
integrantes, considerando sus posibilidades y condiciones físicas.

Le explicamos: para elaborar tu juego debes tener encuenta los siguiente s criterios:
 Muestra la modificación o creación de reglas en el juego, para que participe la familia.
 Incluye ejercicios de activación corporal antes del juego y de relajación después del juego.
 Describe sus elementos o componentes del juego. Y participa en el juego

Una vez que tengan en claro los criterios de evaluación.

Le sugerimos las siguientes tareas:

Primero: Identifica un juego que te guste
Explora el juego que quiero jugar

Segundo: Diseña el juego. con la clase se empieza a proponer un juego de tu agrado con las
según el cuadro:
Le entregamos el siguiente cuadro para que completen.
Nombre del juego: ………………………………………………………………
Materiales a utilizar

Demarcación del espacio

Materiales

Número de participantes
Reglas del juego
 Descripción del juego

Mientras realizan sus trabajos, recorremos por cada uno para absolver algunas dudas existentes.

Luego de haber diseñado un realizar un sorteo para ejecutar 2 a 3 juegos, dirigidos por ellos
mismos con acompañamiento de sus compañeros.
Los demás estudiantes pueden de sus familiares y elaborar un pequeño video.

Le decimos, que vamos a poner en práctica 2 juegos, los estudiantes sorteados explicaran sobre la
manera de jugar.

Antes de empezar deben iniciar practicar ejercicios de relajación.

Debemos guiarle para que pongan en práctica sus actividades físicas.

¡Muy bien! Es momento de poner en práctica su propuesta

.
Invita a participar a sus compañeros, y disfruten del juego propuesto

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

En grupo clase
 Terminada la actividad, reúne a todos los estudiantes en un lugar para el cierre
y pregúntales:
¿Cuántas veces a la semana consideras que puedes realizar estas actividades físicas?
¿Consideras que la actividad física ha tenido algún efecto sobre la salud física, mental y emocional?, ¿por
qué?

Finalmente.
 Condúcelos a los servicios higiénicos y observa cómo se desenvuelven en este espacio. De ser necesario
orienta su accionar sobre el correcto uso del agua, el jabón.
 Terminada la actividad, indicándole que a la próxima semana continuaremos con la evaluación
diagnostica
¡Hasta pronto!!

_____________________

Docente
 ANEXO:
Proponga una matriz de juegos disruptivos 2023

Nombre del juego: ……………………………………………………………………………

Materiales a utilizar

Demarcación del
espacio
Materiales

Número de
participantes
Reglas del juego

Descripción del juego

Cuando tengas listo tu diseño de juego, comunica a tu profesor (a) para que pongas en practica