UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “JOAQUÍN GALLEGOS LARA”

PERIODO LECTIVO 2022-2023

FICHA DE NIVELACIÓN FORMATIVA

NIVEL: BACHILLERATO
CURSO: 2DO BGU
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
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PERIODO LECTIVO 2022-2023

PRESENTACION

El Ministerio de Educación, pensando en la continuidad en el

Sistema Nacional de Educación, ha planteado la elaboración
de las “Fichas de Nivelación” para fomentar las habilidades
de: comprensión lectora y escritura para cada uno de los
niveles y subniveles educativos.

Estas fichas constituyen un material importante para tu

proceso de aprendizaje al inicio del año escolar.

Resuelve con ayuda de tus docentes las diversas actividades.

Estas te permitirán reforzar y reflexionar sobre tus
aprendizajes.
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

SEMANA 1
TEMA: Ambigüedad y Contradicción
OBJETIVO ESPECIFICO: Diferenciar las contradicciones o ambigüedades en oraciones, textos para
que los estudiantes reconozcan e identifiquen su uso.
METODOLOGÍA ACTIVA: Aula invertida
Observe el siguiente sobre ambigüedad y contradicciones para que puedes realizar las
siguientes actividades

https://youtu.be/kPgI8QUI-cA

¿Qué es la ambigüedad?
Al hablar de ambigüedad se hace referencia a una situación en la que la información tratada
podría ser interpretada o entendida de diferentes formas o maneras. En otras palabras, se
entiende por ambigüedad cuando una oración o palabra puede aludir a distintos significados o
interpretaciones.
¿Qué es la contradicción?
El término contradicción se emplea para aludir al acto y el resultado de contradecir. Este verbo, por su parte,
refiere a expresar lo opuesto de lo que otra persona afirma; a negar aquello que se presenta como cierto; o a
demostrar que algo no es correcto o verdadero.

Actividad 1
Complete las contradicciones de las siguientes oraciones
Ejemplo
 Me gusta la leche, pero no como morocho(contradicción)

Desarrollo
 Él es un asesino, _____________________
 Mi hermano acabo de llegar a Guayaquil, pero él nunca estuvo en Guayaquil. (ejemplo)
 Sofía se fue de viaje a la playa__________________________
 _____________________aunque Darío nunca tuvo moto.
 El paisaje de quito es muy bonito_____________________
 La comida de Esmeralda es deliciosa_____________________
 ______________________aunque pago mucho por la pintura

Actividad 2

Ejemplo
 Esta alianza costó más de lo que esperaba. / Puede referirse a un pacto o a un anillo matrimonial.
 Encontré un pilón de cartas. / Puede referirse a naipes, papeles escritos con un remitente y un
destinatario o un menú.

Desarrollo
 Cincuenta mulas estaban pasando por la frontera. _________________________________________________
 Para formar parte del grupo, es imprescindible mostrar nobleza. ____________________________________
 Se citaron en el banco donde se habían conocido. _________________________________________________
 Esto pinta muy bien. __________________________________________________________________
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SEMANA 2
TEMA: Los refranes
OBJETIVO ESPECIFICO: Conocer el significado e interpretar bien el uso de los refranes para que
pueda expresar su punto de vista u opinión antes los demás.
METODOLOGÍA ACTIVA: Aula invertida

Observa los siguientes videos acerca de los refranes

https://youtu.be/6DTe-TP59AY
https://youtu.be/X0QhrsqZLak

Connotativo (de connotar que significa sugerir) es un tipo de lenguaje que sugiere un sentido distinto
al mensaje principal, llevando una carga subjetiva o emotiva que asocia la palabra literal con otra
significación culturalmente aceptada por la sociedad.

Derivado del latín denotare, que significa indicar o señalar, denotativo es la palabra
que se usa en sentido universal para expresar en forma clara y objetiva el significado
de algo.

El refrán, o también conocido como proverbio, es una frase o dicho que tiende a

mostrar una enseñanza; es una sabia máxima y conseja que pertenece a la
sabiduría popular; proviene de las experiencias de los pueblos, acumuladas a
través de los siglos, y que el folklore ha ido adaptando al conocimiento propio de
cada pueblo. Este es una oración corta, de carácter sentencioso y muy fácil
de memorizar; con muy poco que se diga, el interlocutor entiende perfectamente
que es lo que se trasmite, se enmarca dentro del lenguaje popular, es sencillo y
de simplicidad gráfica.
Actividad 1
Escribir 5 refranes
Ejemplo
A mal tiempo buena cara
 1
 2
 3
 4
 5

Actividad 2
Dado los refranes interprete con sus propias palabras el significado de cada uno de ellos.

A. ‘No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy’

B. ‘No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy’
C. ‘Hoy por ti, mañana por mí’
D. ‘Más vale pájaro en mano que ciento volando’
E. ‘Primero es la obligación que la devoción’
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SEMANA 3
TEMA: La argumentación.
OBJETIVO ESPECIFICO: Analizar redactar los textos argumentativos en diversos ámbitos como su
entorno social, cultural para comprenderlos y producirlo con una
adecuación formal y sociocultural básica.
METODOLOGÍA ACTIVA: Aula invertida

Observa el siguiente video de la Argumentación para desarrollar las actividades

https://youtu.be/fQ7a-d_DlUc
https://youtu.be/DDnmTF0DDYg

Una argumentación es un texto que tiene como fin o bien persuadir al

destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien
convencerlo de la falsedad o veracidad de una teoría, para lo cual debe aportar
determinadas razones.  Aparte de esta intención comunicativa, el texto
argumentativo se caracteriza por una organización del contenido que lo define como
tal: se presentan unas opiniones, que deben ser defendidas o rechazadas con
argumentos, y que derivan de forma lógica en una determinada conclusión o tesis.

Actividad 1
Ejemplo

Dada la siguiente pregunta redacta con tus propias palabras un texto de argumentativo.

 ¿Es mejor el mundo desde que existe internet?

Actividad 2
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Texto argumentativo sobre la corrupción

Actualmente, la corrupción está presente en cualquier parte del mundo y en las últimas décadas se ha
propagado como una enfermedad infecciosa. La corrupción ha tomado fuerza en la vida pública en especial
en los comités políticos que no han dejado ningún campo libre.

Como argumento contra de la corrupción. Podemos considerar que la corrupción es una acción perjudicial
que ha afectado fácilmente a todos los campos de la sociedad. Las personas que realizan actos corruptos
dejan a un lado su responsabilidad y no piensan como ser humano por culpa de sus deseos egoístas y
ambiciones de querer tener más que otros.

Después de observar el texto argumentativo haz un análisis donde escribirás 5 líneas de lo que
más te llamo la atención de la lectura aplicando lo aprendido.

SEMANA 4
TEMA: Propósito Comunicativo
OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar e interpretar las diferentes forma delos procesos comunicativos
como en imágenes, textos para los estudiantes identifiquen y reconozca el
propósito comunicativo.
METODOLOGÍA ACTIVA: Aula invertida
Observa el siguiente video del propósito comunicativo para que desarrolles las actividades
https://youtu.be/3IpdRUyp3R0
https://youtu.be/OAIlK9nrhv0

¿QUÉ ES EL PROPÓSITO COMUNICATIVO? Es la intención del emisor al

producir un texto. Por lo general, este presenta diversas secuencias textuales o
modos; pero predominará uno, según el propósito del agente comunicativo

Actividad 1
Observa las siguientes imagines y escriba que propósito comunicativo pertenece cada uno de ellos con
su respectivo significado.
Ejemplo
Propósito de persuasión

Concepto
La persuasión tiene como objetivo influir en una persona, dejando claro las intenciones que existen en
primera instancia. Por ejemplo, utilizar la persuasión en un acto de venta con el objetivo de que un
individuo compre el producto que se está ofertando.
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Desarrollo

Actividad 2
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Lea cada una de las oraciones y escribe que tipo de texto comunicativo usarías y que propósito
corresponde
Ejemplo
Necesito un dato histórico de un personaje
Texto: bibliografía
Propósito: informar

Desarrollo
Necesito información de última hora
Texto: ___________
Propósito: __________

Necesito comunicarme por interno con un amigo

Texto: _________
Propósito: ________

Necesito saber cómo se usa mi nueva cámara fotográfica

Texto: __________
Propósito: _________

Necesito escribir lo que me pasa

Texto: __________
Propósito: _________

Necesito decidir qué tipo de comida voy a degustar

Texto: __________
Propósito: _________

La noticia del canal 2 muestra la cruda realidad del sistema carcelario

Texto: __________
Propósito: _________
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La revista de los superhéroes está muy interesante

Texto: __________
Propósito: _________
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Elaborado por: Aprobado por:

Revisado por.

Msc.Marjorie Maza Lcda.Laura López

Lcda.Sandra Pino
Lcda.Marjorie Clemente
MSc. Marjorie Maza Santander
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA