SESION DE APRENDIZAJE Nº 3

Proponemos un circuito predeportivo del futbol para favorecer

nuestro bienestar
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Osccollopata
1.2 Lugar : Omacha
1.3 Área : Educación Física
1.4 Ciclo/Grado y sección : Ciclo VII - Grado
1.5 Docente responsable : José Luis GALLEGOS C.
1.6 Fecha :

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
 Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
Desempeños
Participa activa y placenteramente en juegos
predeportivos. Muestra en su participación
una actitud integradora al trabajar en
equipo, conciliando distintos intereses entre
sus familiares compartiendo con sus pares
de distinto genero e incluyendo a pares con
desarrollos diferentes.
Participa activamente con su familia en los
juegos predeportivos. Evita todo tipo de
discriminación por género, etnia,
capacidades diferentes, condición social y
religioso.
Que nos dará evidencia de
aprendizaje
Propone y participa en un circuito de
juegos predeportivos que contribuye
al desarrollo de las habilidades
motrices básicas y la integración con
sus pares, lo cual se basa en el
disfrute, la tolerancia, la inclusión y el
respeto. Planteando estrategias en
equipo para el logro de los objetivos
del juego

Distribuye roles y funciones a los Instrumento de evaluación

Enfoque transversal
Enfoque de derecho
integrantes del equipo de acuerdo con sus Rúbrica
fortalezas y características personales de
cada uno para mejorar la estrategia de juego
y dar soluciones a situaciones
problemáticas.
Actitudes o acciones observables
Promueve la participación de sus estudiantes en el diseño y la conducción de las actividades
predeportivas con sus compañeros.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
-Selecciona y acondiciona el espacio que te permitirá el Cono
desarrollo de la sesión. Pelotas de trapo
-Prepara los materiales que vas a utilizar para desarrollar Balones de futbol
las actividades. Otro material que se cuenta en la
-Busca información sobre los juegos predeportivos institución educativa

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
En grupo clase
- Dales la bienvenida y motívales diciéndoles que hoy día se divertirán al proponer los juegos
que más les agradaron de las sesiones anteriores.
- Apertura la conversación sobre los juegos predeportivos y sobre lo que investigaron otros
juegos
- A continuación invítales a leer el siguiente dialogo y observar las imágenes:

¿Terminamos nuestra
experiencia, les parece
si organizamos un
circuito de juegos?
¡Claro! Con nuestras destrezas
del futbol, que me encanta
¡Si, que buena idea! Además ya
tenemos idea sobre juegos
predeportivos.

Luego de observar la imagen les preguntamos:

¿Qué habilidades motrices básicas se pone en práctica en el futbol?
¿Crees que el futbol es un deporte integrador?
¿Qué beneficios obtenemos al practicar actividad física?
¿Qué juegos te gustaría practicar para el cuidado de tu salud?

A partir de la reflexión y dialogo orienta a los alumnos para plantear juegos predeportivos
relacionados al futbol.

¿Qué juegos te gustaría proponer conformado por estaciones para el cuidado de tu

salud?

Promueve el diálogo e intercambio de opiniones y luego recoge los aportes de los estudiantes y
preséntales el propósito de la sesión:
“En esta actividad vas a promover la práctica de juegos predeportivos con tus compañeros, lo cual
comprende el desarrollo de tus habilidades motrices básicas y el uso de estrategias en equipo,
favoreciendo la salud e integración familiar.

Los criterios para proponer tu circuito de juegos son, el juego debe:

-Contribuir al fortalecimiento de las habilidades motrices básicas
-Promover la cohesión entre sus compañeros, lo cual se basa en el disfrute, la tolerancia, la
equidad de genero la inclusión y el respeto.
-Favorecer el planteamiento de estrategias en la que los participantes aportan al equipo, según sus
potencialidades, para el logro de los juegos predeportivos relacionados al futbol.

Orienta a los estudiantes sobre la necesidad de realizar una activación antes de iniciar los juegos,
para ello invítales a participar en la siguiente actividad: “la pega en cadena”

Orienta a los estudiantes sobre cual es el área del juego, una vez delimitada, cada estudiante se
debe ubicar en un espacio libre.
Pide un voluntario para que tenga el papel de estudiante que atrape y los demás serán los que
podrán ser atrapados.
Al inicio del juego el estudiante que cumple el rol de atrapador o cazador, trata de coger a sus
compañeros o compañeras desplazándose por todo el espacio delimitado.
Cada vez que un compañero es atrapado pasa a ser atrapador, este se coge de la mano con el
compañero como cadena y pasan a atrapar a los demás.
El juego acaba cuando atrapan al ultimo estudiante.

¿Qué cambios sintieron en su cuerpo?

A continuación, realizamos ejercicios de estiramientos.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

En grupo de clase
Le reunimos a los estudiantes y le planteamos el siguiente desafío:
Van a Proponer y participar en un circuito de juegos predeportivos relacionados al futbol, que
contribuye al desarrollo de las habilidades motrices básicas y la integración con sus pares, lo cual
se basa en el disfrute, la tolerancia, la inclusión y el respeto.

¿Qué es un circuito?

Le recordamos: Un circuito, es la ejecución de un conjunto de ejercicios previamente

establecidos, que se repite varias veces. Cada ejercicio constituye una estación. Al concluir
un ejercicio , se puede tomar un breve descanso o continuar.
El circuito se caracteriza por:
El circuito debe contar como mínimo de 2 a 3 estaciones, con un descanso de 3 a 5 minutos
por cada estación

Para cumplir con el reto, le decimos que realizaran la siguiente tarea:

En esta primera parte realizaremos la organización de los estudiantes y daremos las indicaciones y
la autonomía necesaria para que hagan sus propuestas de juegos predeportivos a desarrollarse de
forma grupal, para ello les organizamos en grupos.

Le decimos que van a proponer un circuito de 2 a 3 estaciones de juegos predeportivos

relacionados al futbol.

-Explícales y desígnales cual es el área de trabajo a cada grupo, donde ellos pondrán desarrollar y
discutir los juegos que se propongan, se les brinda algunas propuestas de juegos, si desean
pueden presentarlo realizando algunas adecuaciones o creando a partir de ello otras actividades de
manera consensuada (entregar a cada grupo la propuesta de juegos de futbol, como
referencia)

-Los estudiantes en grupos discuten, crean y proponen sus propuestas de juegos, ensayando para
ser presentados.

-Le indicamos para poder realizar las coordinaciones en su equipo tendrán un tiempo adecuado, y
que luego tendrán que explicar lo más claro y conciso posible su actividad propuesta para la
ejecución con sus compañeros. Le damos un tiempo de 15 minutos
-El docente se acerca a cada grupo para acompañarle y brindarle la retroalimentación cuando sea
necesario.

Luego de haber culminado el tiempo prudente que se les asignó, les reunimos a todos y le decimos
que esta vez pondrán en práctica su circuito de juegos predeportivos para ello se realiza el sorteo
para que presenten o ejecuten su circuito de juegos predeportivos.

-Luego al primer grupo le decimos que preparen los materiales que necesitan para realizar los
juegos predeportivos del circuito y acondiciona el espacio y las estaciones que has dispuesto
Cuando tengan listo, invítalos a presentar sus juegos de circuito
Les motivamos a los grupos que van cumpliendo su reto
Al finalizar su propuesta de juegos le decimos:
¿Cómo se sintieron?
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
En grupo de clase
Invitamos a realizar ejercicios suaves, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y
relajase cerrando los ojos y algunos ejercicios de relajación.

-Recuerda junto con los estudiantes las actividades que realizaron y dales la palabra para que
puedan expresar cómo se han sentido durante el desarrollo de la propuesta de sus juegos.
Pregunta a los estudiantes:
¿Consideras que los juegos predeportivos realizados han contribuido con el fortalecimiento de las
habilidades motrices básicas de tus compañeros?
¿En qué medida la práctica de los juegos predeportivos ha favorecido la integración entre
compañeros?
¿Escucha sus respuestas y brindándales una retroalimentación sobre lo aprendido.
- Condúcelos a los servicios para el aseo personal.
- Nos despedimos. ¡¡Hasta pronto!!

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José Luis GALLEGOS C.
Docente

Anexo:

Lee el siguiente dialogo, observar las imágenes y responde:

 ¡Claro! Con nuestras destrezas
del futbol, que me encanta
¿Terminamos nuestra
experiencia, les parece
si organizamos un
circuito de juegos?
¡Si, que buena idea! Además ya
tenemos idea sobre juegos
predeportivos.

Luego de observar la imagen les preguntamos:

¿Qué habilidades motrices básicas se pone en práctica en el futbol?
……………………………………………………………………………………………………
………………………………
¿Crees que el futbol es un deporte integrador?
……………………………………………………………………………………………………
………………………………
¿Qué beneficios obtenemos al practicar actividad física?
……………………………………………………………………………………………………
………………………………
¿Qué juegos te gustaría practicar para el cuidado de tu salud?
……………………………………………………………………………………………………
………………………………

FICHA DE:
Propuesta de juegos predeportivos en circuito relacionado al futbol

N° Estación Breve descripción

 1 Estación 1

2 Estación 2

3 Estación 3

Dibujo Estación 1 Dibujo Estación 2

Dibujo Estación 3