MATRIZ DE PLANIFICACION CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08

“NOS INICIAMOS EN LA PRACTICA DE TENIS DE CAMPO, VALORANDO LOS APRENDIZAJES PARA LOGRAR LA SUPERACION PERSONAL ”
I. DATOS GENERALES:

II. 1.1 I. E N° 80706 “SANTA MARÍA 1.2. NIVEL SECUNDARIA I.3. CICLO VI 1.4 GRADO 1 1.5 SECCION A-B
1.5 AREA Educación física
1.7. E & A 01 1.8. DURACIÓN Del 28 de noviembre al 23 de diciembre

1.9. DOCENTE(S) RESPONSABLE (S) FELIX MANUEL ANHUAMAN BELTRAN

COMPONENTES:
2.1. Planteamiento de la Situación:
Los y las estudiantes necesitan conocer el nivel real de los aprendizajes obtenidos al término del año 2022 y tomar conciencia de su proyecto de vida para lograr la
superación personal. Vivir el verdadero sentido de la navidad estando cerca a esta fecha tan importante fortaleciendo los valores de la solidaridad, amor y justicia.

RETO: ¿Crees que es difícil aprender un nuevo deporte? ¿ves al tenis de campo como una oportunidad para mejorar en tu superación personal deportiva? ?

2.2. Propósitos y evidencias de Aprendizaje:

COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
AREA

DESEMPEÑOS DEL APRENDIZAJE? CRITERIOS DE INSTRUMENTO

CAPACIDADES
EVALUACION

“SE DESENVUELVE DE Muestra coordinación al realizar actividades

Practica ejercicios de
MANERA AUTÓNOMA A lúdicas, (tenis de campo: adecuación- Que el alumno aprenda a Lista de cotejo
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD adecuación-familiarización
familiarización-saque) para afianzar sus familiarizarse con otras actividades Anexo 01
Se expresa del tenis
habilidades motrices específicas y mejorar la deportivas como el tenis: adecuación
corporalmente. calidad de respuesta en diferentes acciones. saque
Practica ejercicios físicos
Realiza la práctica de ejercicios y movimientos Obtener los resultados de las pruebas para obtener los resultados
“ASUME UNA VIDA que no dañen su salud y utiliza los resultados físicas obtenidas, para su IMC en su IMC
SALUDABLE obtenidos en las pruebas que evalúan la aptitud Que el alumno aprenda a incorporar -Toma conciencia de la
Incorpora prácticas física IMC para mejorar su calidad de vida. prácticas de higiene en su vida diaria. importancia de los hábitos
EDUCACION

que mejoran su calidad Incorpora prácticas de higiene personal y de higiene dentro y fuera de
de vida. ambiental al tomar conciencia de los cambios la escuela
FISICA

Práctica ejercicios de
relajación para su personal
2.3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ

TRANSVERSAL CRITERIOS DE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
EVALUACION
APRENDIZAJE?
GESTIONA SU APRENDIZAJE Participa en actividades interactivas y utiliza los entornos Participa en actividades  lista de cotejo
DE Interactúa en entornos comunicativas de manera pertinente cuando virtuales para acceder a interactivas vía
MANERA AUTÓNOMA virtuales. expresa su identidad personal y sociocultural Google WhatsApp de manera
en entornos virtuales determinados, como pertinente.
redes virtuales, portales educativos y grupos
en red.

SE DESENVUELVE EN LOS Explica las acciones realizadas y los recursos Organiza acciones Describe que acciones  lista de cotejo
ENTORNOS VIRTUALES Monitorea y ajusta su movilizados en función de su pertinencia al estratégicas para y recurso utiliza para el
GENERADOS POR LAS TIC desempeño durante el logro de las metas de aprendizaje. alcanzar sus metas de logro de sus metas
proceso de aprendizaje aprendizaje. propuestas

2.4. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR (ES) ACTITUDES
ENFOQUE DE DERECHOS Diálogo y concertación El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la reflexión sobre el ejercicio del
derecho y el deber de participar democráticamente en los juegos
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO Igualdad y dignidad El docente promueve que sus estudiantes reflexionen sobre la igualdad de
oportunidades de participación democrática entre hombres y las mujeres de la
comunidad.

2.5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividades Nombre de la sesión Breve descripción de la actividad Evidencia Criterios de evaluación

Actividad 1. Realiza ejercicios de adecuación Que el alumno aprenda a familiarizarse y se adecue con una nueva Aprenda ejercicios de Demuestra sus habilidades de coordinación
1 SEMANA y familiarización con la raqueta y disciplina deportiva que es el tenis mediante algunos juegos y adecuación y familiarización al practicar ejercicios de adecuación y
el balón de tenis. ejercicios y reconozca la raqueta y la pelota. con la pelota de tenis y la familiarización.
-Práctica ejercicios de relajación para su
raqueta
personal
 Actividad 2 Aprende a realizar Que el alumno aprenda a realizar de manera coordinada el saque Práctica de manera individual -Practica ejercicios de coordinación para
2 semanas coordinadamente el saque en el de tenis el saque en el tenis. saque del tenis
tenis -desarrolla la didáctica de rodamiento atrás.
-Incorpora prácticas de higiene personal
Actividad 3 Realizo con mucho entusiasmo el Que el alumno aprenda los golpes en el tenis revés y drive y de Practica de golpe de revés. Demuestra coordinación Al realizar la
1 semana golpe de revés y drive en el tenis manera coordinada Práctica de golpe drive practica de golpe de revés y drive en el tenis
de manera individual.
-Incorpora prácticas de higiene personal

2.6. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Materiales y/o Recursos Recursos Digitales Espacios de aprendizaje

Cuaderno ,copias, lapicero, Plataforma digital, grupo de WhatsApp. Casa - hogar Espacios libres.
pelotas de tenis, raqueta

2.7. HORARIO DE ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES

Día miércoles de 7:30 a 9:00 am

Miramar, noviembre de 2022

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VºBº DIRECTORA I.E. VºBª SUBDIRECTORA –
 Lista de cotejo(anexo)

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A “ASUME UNA VIDA SALUDABLE

COMPETENCIA TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Que el alumno aprenda a familiarizarse con otras Que el alumno aprenda a incorporar prácticas
EVIDENCIA actividades deportivas como el tenis: adecuación de higiene en su vida diaria.
saque
Practica ejercicios de Practica el saque de Toma conciencia de la Práctica ejercicios
CRITERIO adecuación- manera individual de importancia de los de relajación para
familiarización del tenis manera coordinada hábitos de higiene su personal
dentro y fuera de la
escuela
Nombre y apellidos si no si no si no si no