MATRIZ DE PLANIFICACION CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

“MEJORAMOS NUESTROS MOVIMIENTOS MEDIANTE LA PRACTICA DE JUEGOS PREDEPORTIVOS PARA EL ATLETISMO, DESARROLLANDO NUESTRO ENTORNO FISICO (HABILIDADES
MOTRICES ESPECIFICAS)”

I. DATOS GENERALES:

II. 1.1 I. E N° 80706 “SANTA MARÍA 1.2. NIVEL SECUNDARIA I.3. CICLO VI 1.4 GRADO 1 1.5 SECCION A-B
1.5 AREA Educación física
1.7. E & A 01 1.8. DURACIÓN Del 15 de agosto al 16 de setiembre

1.9. DOCENTE(S) RESPONSABLE (S) FELIX MANUEL ANHUAMAN BELTRAN

COMPONENTES:
2.1. Planteamiento de la Situación:
Miramar un Centro Poblado cuyo suelo es arena y la cercanía al mar lo hace vulnerable ante posibles sismos seguido de tsunami, también su
cercanía a la carretera Panamericana si bien es una posibilidad de desarrollo del Centro Poblado es un riego para los estudiantes, por ello, es de vital
importancia que los y las estudiantes desarrollen acciones para reducir los riesgos
Promoviendo una cultura de prevención para la reducción de riesgos existentes y futuros, así como estar preparados /as para responder
oportunamente ante situaciones de emergencia y desastres.
RETO: ¿Crees encontrarte físicamente bien para poder ayudar a tu familia ante un eminente desastre natural? ¿Cómo podemos mejorar nuestras
habilidades motrices especificas?
2.2. Propósitos y evidencias de Aprendizaje:
COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
AREA

DESEMPEÑOS DEL APRENDIZAJE? CRITERIOS DE INSTRUMENTO

CAPACIDADES
EVALUACION

“SE DESENVUELVE DE Muestra coordinación al realizar actividades Que el alumno incorpore elementos de -Practica y Ejecuta las
MANERA AUTÓNOMA A
atléticas (carreras de: velocidad 50m -postas 4x coordinación para las carreras de carreras de velocidad, salto Lista de cotejo
EDUCACION

TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Se expresa 50 /saltos: con impulso / lanzamiento de bala) velocidad, saltos y los lanzamientos y con impulso y lanzamiento.
corporalmente. para afianzar sus habilidades motrices específicas conozca la reglamentación básica del
FISICA

y mejorar la calidad de respuesta en diferentes atletismo

acciones
 Incorpora prácticas la alimentación saludable, valora de manera especial la buena
alimentación y valora los hábitos de -Toma conciencia de la
higiene personal y ambiental al tomar conciencia
“ASUME UNA VIDA higiene personal dentro y fuera de la I. importancia de los hábitos
de los cambios que experimenta su cuerpo en la
SALUDABLE E. de higiene dentro y fuera de
práctica de actividad física y en las actividades de
Incorpora prácticas la escuela
la vida cotidiana dentro y fuera de la escuela.
que mejoran su calidad Práctica ejercicios de
de vida. relajación para su personal

2.3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ

TRANSVERSAL CRITERIOS DE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
EVALUACION
APRENDIZAJE?
GESTIONA SU APRENDIZAJE Participa en actividades interactivas y utiliza los entornos Participa en actividades  lista de cotejo
DE Interactúa en entornos comunicativas de manera pertinente cuando virtuales para acceder a interactivas vía
MANERA AUTÓNOMA virtuales. expresa su identidad personal y sociocultural Google WhatsApp de manera
en entornos virtuales determinados, como pertinente.
redes virtuales, portales educativos y grupos
en red.

SE DESENVUELVE EN LOS Explica las acciones realizadas y los recursos Organiza acciones Describe que acciones  lista de cotejo
ENTORNOS VIRTUALES Monitorea y ajusta su movilizados en función de su pertinencia al estratégicas para y recurso utiliza para el
GENERADOS POR LAS TIC desempeño durante el logro de las metas de aprendizaje. alcanzar sus metas de logro de sus metas
proceso de aprendizaje aprendizaje. propuestas

2.4. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR (ES) ACTITUDES
ENFOQUE DE DERECHOS Diálogo y concertación El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la reflexión sobre el ejercicio del
derecho y el deber de participar democráticamente en los juegos
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO Igualdad y dignidad El docente promueve que sus estudiantes reflexionen sobre la igualdad de
oportunidades de participación democrática entre hombres y las mujeres de la
comunidad.
2.5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividades Nombre de la sesión Breve descripción de la actividad Evidencia Criterios de evaluación

Actividad 1. “PRACTICAN CARRERAS DE Que el alumno incorpore elementos de coordinación para -Ejecuta la carrera de -Ejecuta ejercicios de calentamiento
1SEMANAS VELOCIDAD DE 50 METROS” las carreras de velocidad y reglamentación básica, velocidad de 50 m -Practica coordinadamente la
valorando de manera especial la buena alimentación y secuenciad de la carrera de velocidad
-Valora las prácticas de higiene personal
valora los hábitos de higiene personal dentro y fuera de la I.
E
Actividad 2 “PRACTICAN LA DIDACTICA DE Que el alumno coordine su cuerpo para la comprensión de -Ejecuta la carrera de Ejecuta ejercicios de calentamiento
1 semanas LA CARRERA DE POSTAS 4 X 50 las fases de carreras de postas 4 x 50m, mejorando su postas 4 x 50m -Practica coordinadamente la secuencia
METROS” eficacia en su práctica deportiva y reglamentación básica, de la carrera de postas 4 x 50m.
valorando de manera especial la buena alimentación y los -Valora las prácticas de higiene personal
hábitos de higiene personal dentro y fuera de la I.E.
Actividad 3 “PRACTICAN EL SALTO CON Que el alumno coordine su cuerpo para la comprensión de Practica y ejecuta el salto Ejecuta ejercicios de calentamiento
1 semana IMPULSO” las fases de salto con impulso, mejorando su eficacia en su con impulso. -Practica coordinadamente la secuencia
práctica deportiva y reglamentación básica, valorando de del salto con impulso.
manera especial la buena alimentación y los hábitos de -Valora las prácticas de higiene personal
higiene personal dentro y fuera de la I. E
Actividad 4 PRACTICAN EL LANZAMIENTO Que el alumno coordine su cuerpo para la comprensión del Practica y ejecuta el Ejecuta ejercicios de calentamiento
1 semana VERTICAL ATRÁS CON BALON del lanzamiento de peso, mejorando su eficacia en su lanzamiento vertical atrás -Practica coordinadamente la secuencia
MEDICINAL” práctica deportiva y reglamentación básica, valorando de del Lanzamiento de peso
manera especial la buena alimentación y los hábitos de con balón medicinal -Valora las prácticas de higiene
higiene personal dentro y fuera de la I. E personal.

2.6. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Materiales y/o Recursos Recursos Digitales Espacios de aprendizaje
Cronómetro ,testimonios, , bala, Plataforma digital, Google Meet y grupo de Espacios libres(loza deportiva).
centímetro WhatsApp.

2.7. HORARIO DE ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES

Día miércoles de 7:30 a 9:00 am

Miramar, agosto 2022

--------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------
VºBº DIRECTORA I.E. VºBª SUBDIRECTORA –
 Lista de cotejo(anexo)

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A “ASUME UNA VIDA SALUDABLE

COMPETENCIA TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Que el alumno incorpore elementos de
EVIDENCIA coordinación para las carreras de
velocidad, saltos y los lanzamientos y
conozca la reglamentación básica del
atletismo
valora de manera especial la buena
alimentación y valora los hábitos de
higiene personal dentro y fuera de la
I. E

Practica las Ejecuta las Toma conciencia de la Práctica ejercicios

CRITERIO carreras de carreras de importancia de los de relajación para
hábitos de higiene su personal
velocidad, salto velocidad, salto dentro y fuera de la
con impulso y con impulso y escuela
lanzamiento. lanzamiento

Nombre y apellidos si no si no si no si no