SESIÓN N°12

“Practicamos juegos predeportivos del voleibol para mejorar nuestras habilidades motrices”

ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA FECHA 29 de mayo

GRADO / SECCIÓN 1º ABCDEFGHIJKL DURACIÓN 90 minutos
DOCENTE RENE EULOGIO VIDAL
Practican actividades de familiarización del voleibol
PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS DE GRADO / EVIDENCIA DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Se relaciona con sus compañeros en Realiza ejercicios
Interactúa a través de sus habilidades diversos entornos interactuando de predeportivos de
sociomotrices manera asertiva en juegos pre voleo en el voleibol.
 Se relaciona utilizando sus habilidades deportivos en el voleibol del voleo.
sociomotrices. Valora el juego como manifestación
social y cultural de los pueblos, y
Rúbrica
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
evita todo tipo de discriminación en
la práctica de actividades físicas
(lúdicas, deportivas y otras).

COMPETENCIAS TRASVERSALES
Revisan los
Se desenvuelve en entornos virtuales
Interactúan en medios digitales y materiales digitales Lista de
generados por las TIC
se integran a un grupo de trabajo. enviados previo a cotejo
clase.
Organiza sus actividades para Entrega de Ficha de
Gestiona su aprendizaje de manera
alcanzar su meta de aprendizaje en evidencias a observación
autónoma
el tiempo previsto. tiempo.

Enfoque
Valor Acciones observables
transversal
El docente orienta la participación de sus estudiantes en el diseño y la
Libertad y
De derechos conducción de las actividades físicas, promoviendo su actuación
Responsabilidad
responsable.
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
Ambiental Justicia y solidaridad
saludables, hábitos de higiene y alimentación saludable.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Moment Grafico Recursos y
Actividades y/o estrategias Tiempo
os materiales
 El docente saluda a las estudiantes.
 Problematización:
¿Qué idea podrían tener respecto a la palabra
“familiarización”?
¿Será importante?.
Pizarra,
 Actividad de motivación: las estudiantes
plumones,
deberán realizar los ejercicios de coordinación
INICIO

como 1; 2; 3. campo 10’

 Recuperación de saberes previos: deportivo,
 ¿Conocen ejercicios pre deportivos en el pelotas.
vóley?
 Contrastan sus saberes previos con la ayuda
del profesor.
 Propósito hoy vamos a realizar juegos de pre
deportivos en el vóley.
 Practican el calentamiento (Activación
fisiológica). Articulaciones, desplazamientos,
estiramiento.
DESARROLLO

Campo
Recepción en parejas.
 Voleo con traslado deportivo, 70’
 Las estudiantes formaran grupos de 5 conos.
estudiantes cada uno, cada vez que llegue al
final tendrán que trasladarse al primero.
 Voleo alto con rebote avanzando.
 Practican ejercicios de relajación.
 Responden las siguientes interrogantes ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Les gustó? ¿Qué
dificultades tuvieron?
 Comentan el trabajo realizado con sus padres y
CIERRE

familiares. Agua, jabón. 10’

 Higiene y/o Aseo personal
 ¡Hasta la próxima clase!
 El docente absuelve a las preguntas que surjan,
luego se invita a las estudiantes a realizar su
aseo personal en orden y con respeto.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma y a través de su motricidad.

LOGRO DESTACADO
18-20 (AD)
Se relaciona con sus
compañeros en diversos
entornos interactuando de
manera asertiva en juegos pre
deportivos en el voleibol de
forma sobresaliente. Valora
el juego como manifestación
social y cultural de los
pueblos, y evita todo tipo de
discriminación en la práctica
de actividades físicas (lúdicas,
deportivas y otras).
NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRO ESPERADO
14-17 (A)
Se relaciona con sus
compañeros en diversos
entornos interactuando de
manera asertiva en juegos pre
deportivos en el voleibol.
Valora el juego como
manifestación social y cultural
de los pueblos, y evita todo
tipo de discriminación en la
práctica de actividades físicas
(lúdicas, deportivas y otras).
EN PROCESO EN INICIO
11-13 (B) 0-10 (C)
Se relaciona con sus No se relaciona ni expresa sus
compañeros en diversos emociones con sus
entornos interactuando de compañeras al realizar juegos
manera asertiva en juegos pre pre deportivos en el voleibol.
deportivos en el voleibol con
cierta dificultad. Valora el
juego como manifestación
social y cultural de los
pueblos, y evita todo tipo de
discriminación en la práctica
de actividades físicas (lúdicas,
deportivas y otras).

Reflexionamos
Al terminar la práctica de tu actividad física, reflexiona en torno a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo te sientes ahora que has concluido el diseño de la secuencia de movimientos?

 ¿Qué dificultades tuviste y cómo lo superaste?

 ¿En qué medida lograste, a través del juego, fortalecer la responsabilidad?

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Docente Mg.Jonny Omar Garcia Cortijo Subdirector de FG

¿QUE SON LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS?

Los juegos pre deportivos son actividades dirigidas a los más pequeños para acercarles a las reglas y
práctica de determinados deportes. Mientras que el deporte tiene un fin competitivo, el juego contiene
implicaciones didácticas.
BENEFICIOS DE LOS JUEGOS PRE DEPORTIVOS

Estos juegos permiten la evolución del contenido de aprendizaje social, ya que mediante los Juegos
Pre deportivos se van adoptando progresivamente más reglas lo que hace que el jugador adopte
nuevas destrezas, respete las normas establecidas y haga prevalecer los intereses del grupo por
encima de los personales.