SESIÓN DE BIAE - EVALUACIÓN N° 1 – EdA 0 - 2023

I. DATOS GENERALES
GRADO Y N°
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA CICLO V SECCIÓN 5° EdA 0 SESIÓN 5

DOCENTE FECHA Del 27 al 31 de marzo HORAS 2

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“Identificamos procesos fisiológicos en nuestro organismo”

III. PROPÓSITOS
RETO PROPÓSITO
¿Creen que esta situación es una oportunidad para Los estudiantes identifican y diferencian procesos de aumento de
reflexionar sobre el nivel de nuestros aprendizajes?, ¿Qué
pulsaciones, sudoración, cansancio, respiración producto de la práctica
alternativas y actividades de solución proponen?
de actividad física de intensidad moderada, controlando su esfuerzo.

COMPETENC CRITERIO DE Instrumento

Desempeños del estándar EVIDENCIA
IA EVALUACIÓN de evaluación
Interactúa a
través de sus Explora la alternancia de sus
Experimenta nuevas posibilidades expresivas de su
lados corporales al practicar
habilidades cuerpo y las utiliza para relacionarse y comunicar
Participa en la en juegos.
socio motrices ideas, emociones, sentimientos, pensamientos.
práctica de las
actividades físicas, Adapta la estrategia de
Asume una vida Adapta la estrategia de juego anticipando las
adaptando su juego anticipando las
intenciones de sus compañeros y oponentes para
saludable esfuerzo y intenciones de sus
cumplir con los objetivos planteados.
planteando compañeros y oponentes. Rúbrica
Se desenvuelve modificaciones a
Adapta su esfuerzo en la práctica de actividad las reglas para
de manera Adapta su esfuerzo en la
física de acuerdo a las características de la incluir a todos y práctica de actividad física
autónoma a actividad y a sus posibilidades, aplicando todas. tomando en cuenta el ritmo
través de su conocimientos relacionados con el ritmo cardiaco,
cardiaco, la respiración y la
motricidad la respiración y la sudoración.
sudoración.

Competencias
transversales
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Estándar
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando experimenta de manera autorregulada con diversas estrategias para intervenir
en actividades de los entornos virtuales o representar ideas a través de objetos virtuales, organizándolas a partir de su
observación de procedimientos e interpretaciones de las interacciones realizadas en las interfaces proporcionadas por las TIC.
Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que debe aprender al preguntarse hasta dónde quiere llegar respecto de una tarea y
la define como meta de aprendizaje. Comprende que debe organizarse y que lo planteado incluya por lo menos una estrategia y
procedimientos que le permitan realizar la tarea. Monitorea sus avances respecto a las metas de aprendizaje al evaluar el
proceso en un momento de trabajo y los resultados obtenidos, a partir de esto y de comparar el trabajo de un compañero
considerar realizar un ajuste mostrando disposición al posible cambio.

Enfoque
Valores/Actitudes o acciones observables
transversal
SUPERACIÓN PERSONAL
BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán?
● Organizar el espacio en el patio que van a necesitar para realizar todas las Conos, tiza, fichas, balones,
actividades.

EDA 0 - SESIÓN 5 CICLO V – 5° GRADO 1

 ● Prepara los materiales que vas a utilizar. testimonios, pelotas,
● Tener en cuenta los protocolos de higiene
● Tomar en cuenta las características físicas y de salud de los integrantes

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO Tiempo aproximado (10´)

El docente saluda cortésmente a los estudiantes y brinda algunas recomendaciones generales sobre la hidratación, presentación,
higiene, cuidado de los rayos UV

Se presenta el propósito de la sesión del día: “Identificamos procesos fisiológicos en nuestro organismo”, así como los criterios con
lo que serán evaluados
Se menciona la importancia de respetar acuerdos o normas de convivencia creados en sesiones anteriores

Se realiza la actividad siguiente en el aula: Nos paramos, nos sentamos, nos paramos, nos sentamos…. y se inicia la actividad con las
preguntas siguientes:
¿Cómo se sienten?
¿Qué cambios están notando?
¿En qué situaciones el corazón trabaja más? ¿En qué situaciones el corazón trabaja menos?

DESARROLLO Tiempo aproximado (30´)

En forma ordenada se trasladan (Reforzar el condicionamiento sobre la manera correcta de formarse, el mantener su espacio al trasladarse, cómo
generar distancia, etc) al patio de la I.E. para realizar las actividades propuestas en la sesión…

A continuación, practicaremos una serie de actividades para poder identificar esos cambios fisiológicos en nuestro organismo producto de la
actividad física:

Realizaremos primero el calentamiento, se forman de manera individual en zonas marcadas (cruz o equis) e irán realizando ejercicios de
calentamiento:
Movilidad articular (Nos tomamos el pulso)
Elongación (Nos tomamos el pulso)
Desplazamientos y retornos (Nos tomamos el pulso)
¿Qué otros cambios han notado hasta el momento?

Participamos de los juegos siguientes:

1. “Encantados Hombres vs. Mujeres” ¿Cómo te sientes? ¿Qué podrías realizar para controlar esas sensaciones) (Regular y adaptar su
esfuerzo)

2. “Relevos por grupos” con desplazamientos variados, salto, llevando algún material, “relevo humano en cadena”

3. La carrera del “El carruaje del rey” (dos estudiantes entrelazan sus manos y un tercero se sienta al centro sobre sus brazos enlazados)

4. Juego “matagente” (tradicional)

Por cada actividad detenerse a consultar a los niños y niñas ¿Qué cambios fisiológicos están sintiendo en su cuerpo?
Registra en ficha

Cierre Tiempo aproximado (5´)

Para finalizar realizan ejercicios de pausas activas en el aula (elongación soltura)
Para cerrar, reflexionamos sobre la actividad realizada

EDA 0 - SESIÓN 5 CICLO V – 5° GRADO 2

¿Respetaste y cumpliste las normas y acuerdos establecidos?
¿Identificaste los cambios que se producen en tu cuerpo al realizar actividades físicas?
¿Qué dificultades tuviste?
Se trasladan a los servicios higiénicos para el aseo y necesidades correspondientes.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA

COMPETENCIA ASUME
NIVELES DE LOGRO LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO EN PROCESO EN INICIO
(AD) (A) (B) (C)
Explora y es
consciente de la Explora la Explora la alternancia Explora la alternancia
alternancia de sus alternancia de sus de sus lados de sus lados
lados corporales al lados corporales al corporales al practicar corporales al practicar
practicar juegos, practicar juegos, en juegos, Se le en juegos, no plantea
adaptando adaptando una dificulta plantear
estrategias de juego y
estrategias de juego y estrategia de juego estrategias de juego y
no anticipa las
anticipando las y anticipando las no lee o visualiza las
ASISTENCIA

intenciones y intenciones de sus intenciones de sus intenciones de sus

movimientos de sus compañeros y compañeros y compañeros y
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS compañeros y oponentes. oponentes. oponentes.
N° ESTUDIANTES oponentes.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

EDA 0 - SESIÓN 5 CICLO V – 5° GRADO 3

29
30
31
32
33
34

COMPETENCIA ASUME
NIVELES DE LOGRO LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO EN PROCESO EN INICIO
(AD) (A) (B) (C)
No adapta su esfuerzo
Adapta su esfuerzo Adapta su esfuerzo al realizar la práctica
con autonomía en la práctica de de actividad física,
Se le dificulta adaptar
cuando lo requiere actividad física solo toma en cuenta
su esfuerzo en la
durante la práctica de cuando se le
práctica de actividad la respiración, se
actividad física requiere, tomando
física solo toma en sienta al no mantener
tomando en cuenta el en cuenta el ritmo
ASISTENCIA

cuenta la respiración y una respiración

ritmo cardiaco, la cardiaco, la
ritmo cardiaco. constante y pierde el
respiración y la respiración y la
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS sudoración. sudoración. interés por la
N° ESTUDIANTES actividad.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

EDA 0 - SESIÓN 5 CICLO V – 5° GRADO 4

 31
32
33
34

APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________ GRADO Y SECCIÓN: __________

Completa el cuadro siguiente respondiendo:

Menciona los cambios fisiológicos que sentiste al realizar

Como regulaste o controlaste esos cambios fisiológicos
las diferentes actividades físicas

APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________ GRADO Y SECCIÓN: __________

Completa el cuadro siguiente respondiendo:

Menciona los cambios fisiológicos que sentiste al realizar

Como regulaste o controlaste esos cambios fisiológicos
las diferentes actividades físicas

APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________ GRADO Y SECCIÓN: __________

Completa el cuadro siguiente respondiendo:

Menciona los cambios fisiológicos que sentiste al realizar

Como regulaste o controlaste esos cambios fisiológicos
las diferentes actividades físicas

EDA 0 - SESIÓN 5 CICLO V – 5° GRADO 5

EDA 0 - SESIÓN 5 CICLO V – 5° GRADO 6