DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE

“Enseñar para triunfar, Educar para la Vida””

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

TÌTULO DEL TEMA El Sistema Digestivo

FECHA DE EJECUCIÒN 25-04-23 GRADO Y SEC. 6° “E”
ÁREA Ciencia y Tecnología DOCENTE Sara Trujillo Chávez

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE

DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVIDENCIA
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO - Formula preguntas acerca - Explican que - Maqueta y ficha de
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS de las variables que sistema aplicación
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y influyen en un hecho, digestivo es
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y fenómeno u objeto natural el órgano
UNIVERSO. o tecnológico. Plantea encargado de
procesar los
Comprende y usa conocimientos hipótesis que expresan la
alimentos en
sobre los seres vivos, materia y relación causa-efecto y
una maqueta.
energía, biodiversidad, Tierra y determina las variables
involucradas. -
universo

PROPÓSITO: Los estudiantes determinaremos acciones que les permiten cuidar los
órganos de nuestro sistema digestivo.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATÉGIAS MEDIOS Y
MATERIALE
S
INICIO  Saludamos amablemente a los estudiantes.
Min.  Los estudiantes marcan su asistencia.
 Realizan la oración de la mañana.
  La maestra les muestra la siguiente imagen:

•RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS:

• ¿Qué observamos en la imagen?
• ¿Qué tan importante será alimentarnos bien?, ¿por qué?
• ¿El consumo de alimentos chatarra a qué órganos dañará?
• ¿Qué órganos conforman al sistema digestivo?
PROPÓSITO: Los estudiantes determinaremos acciones que les
permiten cuidar los órganos de nuestro sistema digestivo.
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
• Levantar las manos si queremos participar
• Respetamos la opinión de los demás
• Tener sus materiales educativos
• Seguir las indicaciones de la maestra(o)
• Escuchar al compañero mientras habla.
DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Min. Se presenta la pregunta de indagación en un papelote y se pega en la
pizarra.
-¿Qué órganos se afectan si no cuidamos nuestro sistema
digestivo?
-¿Qué acciones nos ayudarían a cuidar nuestro sistema
digestivo?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
Se indica a los estudiantes escriba una posible explicación a la pregunta
de investigación. Antes pueden dialogar entre compañeros y
responder a la pregunta de investigación.

Se les indica a los estudiantes que escriban su respuesta inicial a la

pregunta de indagación:

PREGUNTA RESPUESTA INICIAL

-¿Qué órganos se afectan si
no cuidamos nuestro sistema
digestivo?
-¿Qué acciones nos
ayudarían a cuidar nuestro
sistema digestivo?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN:
Se menciona a los estudiantes que, ahora debemos buscarán
información y para ello será necesario elaborar un plan que les
ayude a verificar las respuestas iniciales.
• Les presentamos las siguientes preguntas para orientar en la
 búsqueda de información y responder la pregunta de investigación,
le proponemos algunas preguntas, como:
- ¿Qué información necesitas para responder la pregunta de
investigación?
- ¿Qué información buscarás?
- ¿Dónde la buscarás?
• Se pide a los estudiantes anotar en su cuaderno las respuestas a las
interrogantes, les recordamos que las fuentes consultadas, como
libros, revistas, enciclopedias, entre otras, deben ser confiables y
válidas, es decir, deben ser producto de investigaciones que se
publican con el fin de compartir conocimientos.
-A continuación te invitamos a explorar tu sistema digestivo de la
siguiente manera:
-Elaborarán una maqueta del Sistema Digestivo
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS:
• Se les presenta información a través de una lectura en una ficha.
• Se les indica que después de haber leído el texto responde preguntas
oralmente y en una ficha.
• Se les pide a los estudiantes que elaboren papalotes para exponer
sobre los trastornos de la alimentación.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:
Se les indica que deben contrastar las respuestas iniciales con la
respuesta que elaboraron después de leer la in formación:
-¿Qué órganos se afectan si no cuidamos nuestro sistema digestivo?
-¿Qué acciones nos ayudarían a cuidar nuestro sistema digestivo?
-Revisa si se mantendrán las respuestas iniciales a la pregunta de
indagación o si cambiarán.
Para concluir, se les pide que completen el siguiente cuadro

RECUERDAN

-Conocen una enfermedad del Sistema Digestivo.

¿Qué es la gastritis?
La gastritis es una inflamación del revestimiento del estómago. Aunque
el revestimiento del estómago es bastante fuerte y puede resistir
 ácidos fuertes, beber demasiado alcohol, comer alimentos picantes,
abusar del consumo de antiinflamatorios o fumar puede causar que el
revestimiento se inflame y se irrite.
Causas de la gastritis La gastritis puede ser causada por:
 Beber demasiado alcohol.
 Comer alimentos picantes y/o con mucho condimento.
 Fumar.
 Usar por tiempo prolongado medicamentos antiinflamatorios
no esteroideos
 Infecciones por bacterias como E. coli, Salmonella o
Helicobacter pylori.
 Lesiones traumáticas o quemaduras.
 Ardor por comer fuera de horario
 Ciertas enfermedades como la anemia megaloblástica
(perniciosa), enfermedades autoinmunológicas y el reflujo
biliar crónico.
¿CÓMO PODEMOS CUIDAR LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA
DIGESTIVO?

Hábitos para cuidar nuestro sistema digestivo

 Evita abusar de alimentos azucarados.
 Limpia tus dientes después de cada comida.
 Disminuye el consumo de alimentos chatarra.
 Evita el consumo de tabaco y alcohol.
 Ten una dieta equilibrada y balanceada.
 Mastica bien los alimentos.
 Come a tus horas.
 Evita disgustos y distractores a la hora de comer.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
• Informan los resultados y conclusiones a las preguntas
iniciales: ¿Por qué?
• Los anotan en su cuaderno.
• Exponen su maqueta.

CIERRE REFLEXIONAMOS:
Min. - ¿Qué fue lo que te gustó de la actividad?
- ¿Tuvieron algunas dificultades?
- ¿Cómo lo superaron?

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Prof. Sara Trujillo Chávez Prof. Urbano Fernández Cahuana
Docente del 6° “E” SUBDIRECTOR
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS
- Explican que sistema
digestivo es el órgano
N° encargado de procesar los
alimentos en una maqueta

SÍ NO
01 APOLINARIO MILLA, Kiara Carol
02 BERMUDEZ SALAS, Josimar Criss Enrique
03 CALDAS MONTELUISA, Jhenyfer Corayma
04 CUEVA AVELLANEDA, Katherine Naomi
05 DEXTRE MORI, Endrik Alfonso
06 DIEGO MORALES, Linda Maryori
07 ESTRELLA VALENTIN, Alvaro Jheimmy
08 JIBAJA HOYOS, Luis Anthony
09 MAMANI SEOPA, Mariana Madeleyne
10 MARTINEZ SEBASTIAN, Xiomara Zhuely
11 MONTENEGRO PRADO, Kaori Cielo
12 ORBEZO BARTOLO, Ericson Pascual
13 PONCE CHAHUA, Merita Olivia
14 RAMOS HERRERA, Dayiro Kenyi
15 SAAVEDRA MEZA, Maricielo
16 SANCHEZ TUANAMA Nahum Esdras
17 SANGAMA ISHUIZA, Sudebi
18 SANGAMA SINARAHUA, Charis
19 SERNA RUMI, Klimbert Eduardo
20 SILVA BRAVO, Tatiana Sharon
21 TUANAMA HOYOS, Mars Deivis
22 TUANAMA ORTIZ, Luz Angelica
23 VALDERRAMA DOÑE, Kiara Jaqueline
24 VARAS MUNGUIA, Adiel Francisco
25 VARGAS ARAMBULO, Patrick Rodrigo
26 VENTURO ALEGRE, Yuberly Yurmix
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