UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO

PRACTICA NRO. 1

ALUMNO:

Lic

SEMESTRE I

PUNO – PERÚ

2022
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

GUÍA DE PRACTICA DEL CURSO DE

ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

MODALIDAD: Presencial

PLAN DE PRÁCTICAS N° 1
: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ECOLOGÍA Y
TEMA
DESARROLLO SOSTENIBLE
ESCUELA
PROFESIONAL : TURISMO
:
GRUPO N°
APELLIDOS y
NOMBRES

I. INTRODUCCIÓN
El primero en utilizar la palabra Ecología fue el zoólogo alemán Ernest Haeckel en 1869; la
ecología es el estudio científico de las interacciones entre los organismos y su ambiente
(Begon et al. 2006, p.4).

La ciencia que estudia la relaciones entre el ambiente y los seres vivos se conoce como
Ecología (del griego oicos=casa y logos=estudio o conocimiento). La tierra es nuestra “casa
grande” y la Ecología estudia lo que sucede en nuestra “casa” y nuestra relación con el
ambiente o la naturaleza. Es una ciencia moderna, que trata de descubrir los mecanismos que
nos relacionan con el ambiente y de desarrollar formas para controlar los impactos negativos,
que pueden conducir a un desastre a la humanidad, por la destrucción de la capacidad de la
biosfera de mantener a una especie indefinidamente (Brack y Mendiola. 2004, p.12).

Se define «el desarrollo sostenible como la satisfacción de «las necesidades de la generación

presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus
propias necesidades», el desarrollo sostenible ha emergido como el principio rector para el
desarrollo mundial a largo plazo. Consta de tres pilares, el desarrollo sostenible trata de
lograr, de manera equilibrada, el desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del
medio ambiente (Brundland,1987).

Con esto se busca no comprometer el sustrato biofísico que lo hace posible, y así se pueda
transmitir a futuras generaciones un conjunto de recursos y servicios ecosistémicos igual o
superior al que la población en la actualidad tiene acceso (Daly, 1991, p.3), manteniendo
estos procesos ecológicos de gran importancia, sistemas de soporte a la vida, la conservación
genética y el uso equilibrado de los ecosistemas y de los recursos.

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II. OBJETIVOS
1. Representar gráficamente los conceptos básicos de un ecosistema .

2. Reconocer los conceptos enmarcados en el desarrollo sostenible con ejemplos

locales.

III. MATERIALES Y MÉTODOS

A. Material:
 Cuaderno de apuntes
 Útiles de escritorio.
 Periódicos, Revistas y libros de Ecología.
B. Metodología.
1. Representar gráficamente un ecosistema, identificando los conceptos:
Ecosistema, biocenosis, biotopo, hábitat, nicho ecológico, ciclos de la materia y
flujo de energía.
2. Describir ejemplos locales de los conceptos de Contaminación, degradación,
conservación, manejo y gestión ambiental.
IV. RESULTADOS
1. Representar gráficamente un ecosistema, identificando los conceptos

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2. Describir ejemplos locales de los conceptos:

a) Contaminación:
b) Degradación Ambiental:
c) Conservación Ambiental:
d) Manejo ambiental:
e) Gestión Ambiental:

V. CONCLUSIONES (una conclusión por resultado)

1.
2.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Brack A. y Mendiola C. (2004). Ecología del Perú. Lima. Perú. (pp.12-13).
http://mislibrosdigitalespdf.blogspot.com/2016/07/blog-post_25.html

Begon et al. (2006). Conceptos de Ecología. (pp.4).

https://aulavirtual.agro.unlp.edu.ar/pluginfile.php/80827/mod_resource/content/6/Ecolog
%C3%ADa%20Forestal%20clase%202%20-Conceptos%20b%C3%A1sicos%20de%20ecolog
%C3%ADa.pdf

Brundland, G. (1987). Informe de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y el Desarrollo:

Nuestro futuro común. Documentos de las Naciones Unidas, 416.
http://scholar.google.com/scholar?
hl=en&btnG=Search&q=intitle:Informe+de+la+comisión+mundial+sobre+el+medio+ambiente+
y+el+desarrollo.+nuestro+futuro+común#5

Daly, H. (1991). Steady-State Economics. 2nd edn with new essays. Island. Washington, DC.