UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO
ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

PRACTICA NRO. 1

DOCENTE: M. Sc.: JARA ZUÑIGA LOURDES LILIANA

ALUMNOS:
 CHAMBILLA GUTIÉRREZ Wendy Rosmery
 CHUQUIMALLCO CONDORI, Jhoselyn Jasmyn
 GARCÍA ANQUISE, Jaqueline Milagros
 MERCADO GOMEZ, Luis Alberto
 PEREZ CAMAPAZA, Braham Michael

SEMESTRE I – “B”

PUNO – PERÚ

2022
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GUIA DE PRACTICA DEL CURSO DE

ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
MODALIDAD: Presencial
PLAN DE PRÁCTICAS N° 1
: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ECOLOGÍA Y
TEMA
DESARROLLO SOSTENIBLE
ESCUELA : TURISMO
PROFESIONAL
 CHAMBILLA GUTIÉRREZ Wendy Rosmery
 CHUQUIMALLCO CONDORI, Jhoselyn Jasmyn
GRUPO N°  GARCÍA ANQUISE, Jaqueline Milagros
APELLIDOS y  MERCADO GOMEZ, Luis Alberto
NOMBRES
 PEREZ CAMAPAZA, Braham Michael

I. INTRODUCCIÓN
El primero en utilizar la palabra Ecología fue el zoólogo alemán Ernest Haeckel en 1869; la ecología
es el estudio científico de las interacciones entre los organismos y su ambiente (Begon et al. 2006,
p.4).

La ciencia que estudia la relaciones entre el ambiente y los seres vivos se conoce como Ecología
(del griego oicos=casa y logos=estudio o conocimiento). La tierra es nuestra “casa grande” y la
Ecología estudia lo que sucede en nuestra “casa” y nuestra relación con el ambiente o la naturaleza.
Es una ciencia moderna, que trata de descubrir los mecanismos que nos relacionan con el ambiente
y de desarrollar formas para controlar los impactos negativos, que pueden conducir a un desastre a
la humanidad, por la destrucción de la capacidad de la biosfera de mantener a una especie
indefinidamente (Brack y Mendiola. 2004, p.12).

Se define «el desarrollo sostenible como la satisfacción de «las necesidades de la generación

presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias
necesidades», el desarrollo sostenible ha emergido como el principio rector para el desarrollo
mundial a largo plazo. Consta de tres pilares, el desarrollo sostenible trata de lograr, de manera
equilibrada, el desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del medio ambiente
(Brundland,1987).

Con esto se busca no comprometer el sustrato biofísico que lo hace posible, y así se pueda
transmitir a futuras generaciones un conjunto de recursos y servicios ecosistémicos igual o superior
al que la población en la actualidad tiene acceso (Daly, 1991, p.3), manteniendo estos procesos
ecológicos de gran importancia, sistemas de soporte a la vida, la conservación genética y el uso
equilibrado de los ecosistemas y de los recursos.

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II. OBJETIVOS
1. Representar gráficamente los conceptos básicos de un ecosistema.

2. Reconocer los conceptos enmarcados en el desarrollo sostenible con ejemplos

locales.

III. MATERIALES Y MÉTODOS

A. Material:
 Cuaderno de apuntes
 Útiles de escritorio.
 Periódicos, Revistas y libros de Ecología.
B. Metodología.
1. Representar gráficamente un ecosistema, identificando los conceptos: Ecosistema,
biocenosis, biotopo, hábitat, nicho ecológico, ciclos de la materia y flujo de energía.
2. Describir ejemplos locales de los conceptos de Contaminación, degradación,
conservación, manejo y gestión ambiental.
IV. RESULTADOS
1. Representar gráficamente un ecosistema, identificando los conceptos

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ECOSISTEMA

CONSUMIDORES CICLOS DE LA MATERIA

DESCOMPOSICION SECUNDARIOS

BIOCENOSIS
FLUJO DE ENERGIA

PRODUCTORES BIOTOPO: Clima,

composición del suelo y agua,
altitud, latitud, existencia de
protección y sitios de cria.

CONSUMIDORES
PRIMARIOS

NICHO
ECOLOGICO

ECOTONO
HABITAT

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2. Describir ejemplos locales de los conceptos:

a) Contaminación: En la ciudad de Puno actualmente la contaminación por la actividad
humana es uno de los problemas fundamentales en el marco ambiental. En los últimos
años la cantidad de residuos sólidos ha incrementado por la actividad de consumo y
acumulación de la población tanto material orgánico e inorgánico las cuales no reciben
un tratamiento previo a la disposición final al botadero que está ubicado en
Cancharani.

b) Degradación Ambiental: Es el deterioro del medio ambiente reflejado por el

agotamiento de recursos naturales como el aire, el agua, el suelo y la cubierta del
suelo, este deterioro se encuentra en el depósito de aguas servidas ubicado en el PTAR
Espinar (Más debajo de intersección de Av. Bicentenario con Jr. Primavera).

c) Conservación Ambiental: Conservación es el cuidado y el mantenimiento de un

recurso natural para asegurar que no desaparezca. Esta conservación la podemos
observar en la propia UNA – Puno, en el bosque que aún mantiene con el paso de los
años.

d) Manejo ambiental: Utiliza el análisis de sistemas y métodos de resolución de

conflictos para distribuir los costos y beneficios de las actividades de desarrollo en las
poblaciones afectadas, y procura proteger a las actividades de desarrollo frente a los
riesgos naturales. En Puno se ve en el actual manejo de las aguas residuales existiendo
políticas públicas sobre esta.

e) Gestión Ambiental: Vienen hacer las políticas públicas del gobierno siendo una de las
encargadas el SINANPE la misma se encarga del cuidado del otorongo, el oso andino
y el cóndor, así como el de las especies migratorias como los grandes bagres
amazónicos entre otros.

V. CONCLUSIONES
1. El grupo ha llegado a las conclusiones de que las conservaciones de cada una de las
partes del ecosistema son importantes ya que estos nos sirven de diversos servicios de
provisión, mantiene el equilibrio ecológico, entre otros. Asimismo, las preservaciones
de estos en la ciudad de Puno benefician a la misma población ya que fomenta el
turismo.

2. Existe desinterés en la actuación por parte del gobierno regional y municipal en cuanto
a las políticas públicas como lo es el plan de acción ambiental, ya que se está haciendo
poco o nada por dar solución al problema de contaminación del medio ambiente en la
ciudad de Puno que año tras año continuamos con esta problemática.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Brack A. y Mendiola C. (2004). Ecología del Perú. Lima. Perú. (pp.12-13).
http://mislibrosdigitalespdf.blogspot.com/2016/07/blog-post_25.html

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 Begon et al. (2006). Conceptos de Ecología. (pp.4).

https://aulavirtual.agro.unlp.edu.ar/pluginfile.php/80827/mod_resource/content/
6/Ecolog%C3%ADa%20Forestal%20clase%202%20-Conceptos%20b%C3%A1sicos
%20de%20ecolog%C3%ADa.pdf
 Brundland, G. (1987). Informe de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y el
Desarrollo: Nuestro futuro común. Documentos de las Naciones Unidas, 416.
http://scholar.google.com/scholar?
hl=en&btnG=Search&q=intitle:Informe+de+la+comisión+mundial+sobre+el+medio+a
mbiente+y+el+desarrollo.+nuestro+futuro+común#5
 Daly, H. (1991). Steady-State Economics. 2nd edn with new essays. Island.
Washington, DC.