2º Lenguaje Anual

PLANIFICACIÓN ANUAL PRIORIZADA 2023
PROFESORA Francisca Besoain Hernández
CURSO 2º BÁSICO
ASIGNATURA Lenguaje y comunicación
Hº ANUAL
Hº SEMANAL
UNIDAD 1 “Lectura y comprensión”

Habilidades
Eje Nivel OA Dimensiones cognitivas O.A.T Marzo Abril
transversales
LECTURA Nivel 1 OA 08: Lectura Recordar OAA A: Demostrar
Hábitos de Desarrollar el gusto Conciencia Comprender interés y una
lectura por la lectura, leyendo fonológica Aplicar actitud activa
habitualmente Incremento de Analizar frente a la lectura,
diversos textos vocabulario Evaluar orientada al
Extraer información Crear disfrute de la
explícita misma y a la
Extraer información valoración del
implícita conocimiento que
Reflexión sobre el se puede obtener
contenido a partir de ella.
Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
texto disposición e
interés por
compartir ideas,
experiencias y
opiniones con
otros
OAA C: Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Comprensión Leer en voz alta para Conciencia Comprender interés y una
lectora adquirir fluidez: fonológica Aplicar actitud activa
pronunciando cada Incremento de Analizar frente a la lectura,
palabra con precisión, vocabulario Evaluar orientada al
aunque se Extraer información Crear disfrute de la
autocorrijan en explícita misma y a la
contadas ocasiones; Extraer información valoración del
respetando el punto implícita conocimiento que
seguido y el punto Reflexión sobre el se puede obtener
aparte; sin detenerse contenido a partir de ella.
en cada palabra. Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
interés por
compartir ideas,
experiencias y
opiniones con
otros
OAA C: Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.
ESCRITURA Nivel 1 OA 12: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

Escritura libre Escribir Conciencia Comprender interés y una
frecuentemente, para fonológica Aplicar actitud activa
desarrollar la Incremento de Analizar frente a la lectura,
creatividad y expresar vocabulario Evaluar orientada al
sus ideas, textos Extraer información Crear disfrute de la
como poemas, diarios explícita misma y a la
de vida, anécdotas, Extraer información valoración del
cartas, recados, etc. implícita conocimiento que
contenido a partir de ella.
Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
interés por
compartir ideas,
experiencias y
opiniones con
otros
OAA C: Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Procesos de Escribir, revisar y Conciencia Comprender interés y una
escritura editar sus textos para fonológica Aplicar actitud activa
satisfacer un Incremento de Analizar frente a la lectura,
propósito y transmitir vocabulario Evaluar orientada al
sus ideas con Extraer información Crear disfrute de la
claridad. Durante este explícita misma y a la
proceso: organizan Extraer información valoración del
las ideas en oraciones implícita conocimiento que
que comienzan con Reflexión sobre el se puede obtener
mayúscula y terminan contenido a partir de ella.
con punto; utilizan un Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
vocabulario variado; texto disposición e
mejoran la redacción interés por
del texto a partir de compartir ideas,
sugerencias de los experiencias y
pares y el docente; opiniones con
corrigen la otros
concordancia de
género y número, la OAA C: Demostrar
ortografía y la disposición e
presentación. interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Comprensión Demostrar Conciencia Comprender interés y una
lectora comprensión de las fonológica Aplicar actitud activa
narraciones leídas: Incremento de Analizar frente a la lectura,
extrayendo vocabulario Evaluar orientada al
información explícita e Extraer información Crear disfrute de la
implícita; explícita misma y a la
reconstruyendo la Extraer información valoración del
secuencia de las implícita conocimiento que
acciones en la Reflexión sobre el se puede obtener
historia; identificando contenido a partir de ella.
y describiendo las Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
características físicas texto disposición e
y sentimientos de los interés por
distintos personajes; compartir ideas,
recreando, a través experiencias y
de distintas opiniones con
expresiones (dibujos, otros
modelos
tridimensionales u OAA C: Demostrar
otras), el ambiente en disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
el que ocurre la comunicación oral
acción; estableciendo y escrita.
relaciones entre el OAA G:
texto y sus propias Demostrar respeto
experiencias; por las diversas
emitiendo una opinión opiniones y puntos
sobre un aspecto de de vista,
la lectura. reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Comprensión Leer Conciencia Comprender interés y una
lectora independientemente y fonológica Aplicar actitud activa
comprender textos no Incremento de Analizar frente a la lectura,
literarios (cartas, vocabulario Evaluar orientada al
notas, instrucciones y Extraer información Crear disfrute de la
artículos informativos) explícita misma y a la
para entretenerse y Extraer información valoración del
ampliar su implícita conocimiento que
conocimiento del Reflexión sobre el se puede obtener
mundo: extrayendo contenido a partir de ella.
información explícita e Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
implícita; texto disposición e
comprendiendo la interés por
información que compartir ideas,
aportan las experiencias y
ilustraciones y los opiniones con
símbolos a un texto; otros
formulando una
opinión sobre algún OAA C: Demostrar
aspecto de la lectura. disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Comprensión Comprender textos Conciencia Comprender interés y una
lectora aplicando estrategias fonológica Aplicar actitud activa
de comprensión Incremento de Analizar frente a la lectura,
lectora; por ejemplo: vocabulario Evaluar orientada al
relacionar la Extraer información Crear disfrute de la
información del texto explícita misma y a la
con sus experiencias Extraer información valoración del
y conocimientos; implícita conocimiento que
visualizar lo que Reflexión sobre el se puede obtener
describe el texto; contenido a partir de ella.
hacer preguntas Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
mientras se lee. texto disposición e
interés por
compartir ideas,
experiencias y
opiniones con
otros
OAA C: Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.
Manejo de la Escribir Conciencia Comprender interés y una
lengua correctamente para fonológica Aplicar actitud activa
facilitar la Incremento de Analizar frente a la lectura,
comprensión por vocabulario Evaluar orientada al
parte del lector, Extraer información Crear disfrute de la
usando de manera explícita misma y a la
apropiada: Extraer información valoración del
combinaciones ce-ci, implícita conocimiento que
que-qui, ge-gi, gue- Reflexión sobre el se puede obtener
gui, güe-güi; r-rr-nr; contenido a partir de ella.
mayúsculas al iniciar Reflexión sobre el OAA B: Demostrar
una oración y al texto disposición e
escribir sustantivos interés por
propios; punto al compartir ideas,
finalizar una oración; experiencias y
signos de opiniones con
interrogación y otros
exclamación al inicio y
final de preguntas y OAA C: Demostrar
exclamaciones disposición e
(Unidad 2). interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
OAA G:
Demostrar respeto
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.
UNIDAD 2 “Leer y comprender textos literarios y no literarios”

Habilidades
Eje Nivel OA Dimensiones cognitivas O.A.T Mayo Junio
transversales
LECTURA Nivel 1 OA 08: Lectura Recordar OAA A:
Hábitos de Desarrollar el gusto Conciencia Comprender Demostrar interés
lectura por la lectura, fonológica Aplicar y una actitud
leyendo Incremento de Analizar activa frente a la
habitualmente vocabulario Evaluar lectura, orientada
diversos textos. Extraer información Crear al disfrute de la
contenido a partir de ella
Reflexión sobre el
texto OAA E:
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

Comprensión Leer en voz alta para Conciencia Comprender Demostrar interés
lectora adquirir fluidez: fonológica Aplicar y una actitud
pronunciando cada Incremento de Analizar activa frente a la
palabra con vocabulario Evaluar lectura, orientada
precisión, aunque se Extraer información Crear al disfrute de la
aparte; sin detenerse contenido a partir de ella
en cada palabra Reflexión sobre el
texto OAA E:
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

Comprensión Demostrar Conciencia Comprender Demostrar interés
lectora comprensión de las fonológica Aplicar y una actitud
narraciones leídas: Incremento de Analizar activa frente a la
extrayendo vocabulario Evaluar lectura, orientada
información explícita Extraer información Crear al disfrute de la
e implícita; explícita misma y a la
historia; identificando contenido a partir de ella
y describiendo las Reflexión sobre el
características físicas texto OAA E:
y sentimientos de los Reflexionar sobre
sí mismo, sus
distintos personajes;
recreando, a través ideas y sus
de distintas intereses para
expresiones (dibujos, comprenderse y
modelos valorarse.
tridimensionales u
otras), el ambiente en OAA F:
el que ocurre la Demostrar
acción; estableciendo empatía hacia los
relaciones entre el demás,
texto y sus propias comprendiendo el
experiencias; contexto en el que
emitiendo una se sitúan.
opinión sobre un
aspecto de la lectura.
ESCRITURA Nivel 1 OA 12: Lectura Recordar OAA A:

Escritura libre Escribir Conciencia Comprender Demostrar interés
frecuentemente, para fonológica Aplicar y una actitud
desarrollar la Incremento de Analizar activa frente a la
creatividad y vocabulario Evaluar lectura, orientada
expresar sus ideas, Extraer información Crear al disfrute de la
textos como poemas, explícita misma y a la
diarios de vida, Extraer información valoración del
conocimiento que
se puede obtener
a partir de ella
OAA E:
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
implícita intereses para
anécdotas, cartas, Reflexión sobre el comprenderse y
recados, etc. contenido valorarse.
Reflexión sobre el
texto OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

Procesos de Escribir, revisar y Conciencia Comprender Demostrar interés
escritura editar sus textos para fonológica Aplicar y una actitud
satisfacer un Incremento de Analizar activa frente a la
propósito y transmitir vocabulario Evaluar lectura, orientada
sus ideas con Extraer información Crear al disfrute de la
claridad. Durante explícita misma y a la
este proceso: Extraer información valoración del
organizan las ideas implícita conocimiento que
en oraciones que Reflexión sobre el se puede obtener
comienzan con contenido a partir de ella
mayúscula y Reflexión sobre el
terminan con punto; texto OAA E:
utilizan un Reflexionar sobre
vocabulario variado; sí mismo, sus
mejoran la redacción ideas y sus
del texto a partir de intereses para
sugerencias de los comprenderse y
pares y el docente; valorarse.
corrigen la
concordancia de OAA F:
género y número, la Demostrar
ortografía y la empatía hacia los
presentación. demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

Comprensión Leer Conciencia Comprender Demostrar interés
lectora independientemente fonológica Aplicar y una actitud
y comprender textos Incremento de Analizar activa frente a la
no literarios (cartas, vocabulario Evaluar lectura, orientada
notas, instrucciones y Extraer información Crear al disfrute de la
artículos explícita misma y a la
informativos) para Extraer información valoración del
entretenerse y implícita conocimiento que
ampliar su Reflexión sobre el se puede obtener
conocimiento del contenido a partir de ella
mundo: extrayendo Reflexión sobre el
información explícita texto OAA E:
e implícita; Reflexionar sobre
comprendiendo la sí mismo, sus
información que ideas y sus
aportan las intereses para
ilustraciones y los comprenderse y
símbolos a un texto; valorarse.
formulando una
opinión sobre algún OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
aspecto de la lectura. comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

Manejo de la Escribir Conciencia Comprender Demostrar interés
lengua correctamente para fonológica Aplicar y una actitud
facilitar la Incremento de Analizar activa frente a la
comprensión por vocabulario Evaluar lectura, orientada
parte del lector, Extraer información Crear al disfrute de la
usando de manera explícita misma y a la
apropiada: Extraer información valoración del
combinaciones ce-ci, implícita conocimiento que
que-qui, ge-gi, gue- Reflexión sobre el se puede obtener
gui, güe-güi; r-rr-nr; contenido a partir de ella
mayúsculas al iniciar Reflexión sobre el
una oración y al texto OAA E:
escribir sustantivos Reflexionar sobre
propios; punto al sí mismo, sus
finalizar una oración; ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
signos de
interrogación y OAA F:
exclamación al inicio Demostrar
y final de preguntas y empatía hacia los
exclamaciones demás,
(Unidad 2). comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.
COMUNICACIÓN Nivel 1 OA 23: Lectura Recordar OAA A:

ORAL Comprender textos Conciencia Comprender Demostrar interés
Comprensión oral orales (explicaciones, fonológica Aplicar y una actitud
instrucciones, relatos, Incremento de Analizar activa frente a la
anécdotas, etc.) para vocabulario Evaluar lectura, orientada
obtener información y Extraer información Crear al disfrute de la
desarrollar su explícita misma y a la
curiosidad por el Extraer información valoración del
mundo: implícita conocimiento que
estableciendo Reflexión sobre el se puede obtener
conexiones con sus contenido a partir de ella
OAA E:
Reflexionar sobre
propias experiencias; sí mismo, sus
identificando el ideas y sus
propósito; formulando intereses para
preguntas para comprenderse y
obtener información valorarse.
adicional y aclarar
Reflexión sobre el
dudas; respondiendo
texto OAA F:
preguntas sobre
información explícita Demostrar
e implícita; empatía hacia los
formulando una demás,
opinión sobre lo comprendiendo el
escuchado. contexto en el que
se sitúan.

ORAL Expresarse de Conciencia Comprender Demostrar interés
Expresión oral manera coherente y fonológica Aplicar y una actitud
articulada sobre Incremento de Analizar activa frente a la
temas de su interés: vocabulario Evaluar lectura, orientada
presentando Extraer información Crear al disfrute de la
misma y a la
valoración del
conocimiento que
se puede obtener
información o a partir de ella
narrando un evento OAA E:
relacionado con el Reflexionar sobre
tema; incorporando sí mismo, sus
explícita
frases descriptivas ideas y sus
Extraer información
que ilustren lo dicho; intereses para
implícita
utilizando un comprenderse y
Reflexión sobre el
vocabulario variado; valorarse.
contenido
pronunciando
Reflexión sobre el
adecuadamente y
texto OAA F:
usando un volumen
audible; manteniendo Demostrar
una postura empatía hacia los
adecuada. demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.
UNIDAD 3 “Fomentar la lectura y la escritura creativa”
Habilidades
Eje Nivel OA Dimensiones cognitivas O.A.T Agosto Septiembre
transversales
Reflexión sobre el
texto OAA D:
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera
adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
OAA G:
Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Comprensión Leer en voz alta para Conciencia Comprender Demostrar interés
lectora adquirir fluidez: fonológica Aplicar y una actitud
pronunciando cada Incremento de Analizar activa frente a la
palabra con vocabulario Evaluar lectura, orientada
precisión, aunque se Extraer información Crear al disfrute de la
aparte; sin detenerse contenido a partir de ella
en cada palabra. Reflexión sobre el
texto OAA D:
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera
adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
OAA G:
Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

Escritura libre Escribir Conciencia Comprender Demostrar interés
frecuentemente, fonológica Aplicar y una actitud
para desarrollar la Incremento de Analizar activa frente a la
creatividad y vocabulario Evaluar lectura, orientada
expresar sus ideas, Extraer información Crear al disfrute de la
textos como explícita misma y a la
poemas, diarios de Extraer información valoración del
vida, anécdotas, implícita conocimiento que
cartas, recados, etc. Reflexión sobre el se puede obtener
Reflexión sobre el
texto OAA D:
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera
adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
OAA G:
Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

escritura editar sus textos fonológica Aplicar y una actitud
para satisfacer un Incremento de Analizar activa frente a la
terminan con punto; texto OAA D:
utilizan un Realizar tareas y
vocabulario variado; trabajos de forma
mejoran la redacción rigurosa y
del texto a partir de perseverante, con
sugerencias de los el fin de
pares y el docente; desarrollarlos de
corrigen la manera
concordancia de adecuada a los
género y número, la propósitos de la
ortografía y la asignatura.
presentación.
OAA G:
Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

características texto OAA D:
físicas y Realizar tareas y
sentimientos de los trabajos de forma
distintos personajes; rigurosa y
recreando, a través perseverante, con
de distintas el fin de
expresiones (dibujos, desarrollarlos de
modelos manera
tridimensionales u adecuada a los
otras), el ambiente propósitos de la
en el que ocurre la asignatura.
acción;
estableciendo
OAA G:
relaciones entre el
Demostrar
texto y sus propias
respeto por las
experiencias;
diversas
emitiendo una
opiniones y
opinión sobre un
puntos de vista,
aspecto de la
reconociendo el
lectura.
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.
Comprensión Comprender textos Conciencia Comprender Demostrar interés
lectora aplicando estrategias fonológica Aplicar y una actitud
de comprensión Incremento de Analizar activa frente a la
lectora; por ejemplo: vocabulario Evaluar lectura, orientada
relacionar la Extraer información Crear al disfrute de la
información del texto explícita misma y a la
con sus experiencias Extraer información valoración del
y conocimientos; implícita conocimiento que
visualizar lo que Reflexión sobre el se puede obtener
describe el texto; contenido a partir de ella
hacer preguntas Reflexión sobre el
mientras se lee. texto OAA D:
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera
adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
OAA G:
Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

ORAL Expresarse de Conciencia Comprender Demostrar interés
Expresión oral manera coherente y fonológica Aplicar y una actitud
articulada sobre Incremento de Analizar activa frente a la
temas de su interés: vocabulario Evaluar lectura, orientada
presentando Extraer información Crear al disfrute de la
información o explícita misma y a la
narrando un evento Extraer información valoración del
relacionado con el implícita conocimiento que
tema; incorporando Reflexión sobre el se puede obtener
frases descriptivas contenido a partir de ella
que ilustren lo dicho; Reflexión sobre el
utilizando un texto OAA D:
vocabulario variado; Realizar tareas y
pronunciando trabajos de forma
adecuadamente y rigurosa y
usando un volumen perseverante, con
audible; el fin de
manteniendo una desarrollarlos de
postura adecuada. manera
adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
OAA G:
Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.
UNIDAD 4 “Fomentar la lectura y la expresión teatral”

Habilidades
Eje Nivel OA Dimensiones cognitivas O.A.T Octubre Noviembre
transversales
Reflexión sobre el
texto OAA D:
Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita
OAA E:
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
LECTURA Nivel 2 OA 02: Lectura Recordar OAA F:

Comprensión Leer en voz alta para Conciencia Comprender Demostrar
lectora adquirir fluidez: fonológica Aplicar empatía hacia los
pronunciando cada Incremento de Analizar demás,
palabra con vocabulario Evaluar comprendiendo el
precisión, aunque se Extraer información Crear contexto en el que
autocorrijan en explícita se sitúan.
Extraer información
contadas ocasiones;
implícita
respetando el punto
Reflexión sobre el
seguido y el punto
contenido
aparte; sin detenerse
Reflexión sobre el
en cada palabra.
texto
ESCRITURA Nivel 1 OA 12: Lectura OAA A:
Escritura libre Escribir Conciencia Demostrar interés
frecuentemente, fonológica y una actitud
para desarrollar la Incremento de activa frente a la
creatividad y vocabulario lectura, orientada
expresar sus ideas, Extraer información al disfrute de la
textos como explícita misma y a la
poemas, diarios de Extraer información valoración del
vida, anécdotas, implícita conocimiento que
cartas, recados, etc. Reflexión sobre el se puede obtener
Reflexión sobre el
texto OAA D:
Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita
OAA E:
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

escritura editar sus textos fonológica Aplicar y una actitud
para satisfacer un Incremento de Analizar activa frente a la
terminan con punto; texto OAA D:
utilizan un Demostrar
vocabulario variado; disposición e
mejoran la redacción interés por
del texto a partir de expresarse de
sugerencias de los manera creativa
pares y el docente; por medio de la
corrigen la comunicación oral
concordancia de y escrita
género y número, la
OAA E:
ortografía y la
Reflexionar sobre
presentación.
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

características texto OAA D:
físicas y Demostrar
disposición e
interés por
expresarse de
sentimientos de los manera creativa
distintos personajes; por medio de la
recreando, a través comunicación oral
de distintas y escrita
expresiones (dibujos,
modelos OAA E:
tridimensionales u Reflexionar sobre
otras), el ambiente sí mismo, sus
en el que ocurre la ideas y sus
acción; intereses para
estableciendo comprenderse y
relaciones entre el valorarse.
texto y sus propias
experiencias; OAA F:
emitiendo una Demostrar
opinión sobre un empatía hacia los
aspecto de la demás,
lectura. comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.
Comprensión Leer Conciencia Comprender Demostrar interés
lectora independientemente fonológica Aplicar y una actitud
y comprender textos Incremento de Analizar activa frente a la
no literarios (cartas, vocabulario Evaluar lectura, orientada
notas, instrucciones Extraer información Crear al disfrute de la
y artículos explícita misma y a la
informativos) para Extraer información valoración del
entretenerse y implícita conocimiento que
ampliar su Reflexión sobre el se puede obtener
conocimiento del contenido a partir de ella
mundo: extrayendo Reflexión sobre el
información explícita texto OAA D:
e implícita; Demostrar
comprendiendo la disposición e
información que interés por
aportan las expresarse de
ilustraciones y los manera creativa
símbolos a un texto; por medio de la
formulando una comunicación oral
opinión sobre algún y escrita
aspecto de la
OAA E:
lectura.
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.
OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

ORAL Comprender textos Conciencia Comprender Demostrar interés
Comprensión oral orales fonológica Aplicar y una actitud
(explicaciones, Incremento de Analizar activa frente a la
instrucciones, vocabulario Evaluar lectura, orientada
relatos, anécdotas, Extraer información Crear al disfrute de la
etc.) para obtener explícita misma y a la
información y Extraer información valoración del
desarrollar su implícita conocimiento que
curiosidad por el Reflexión sobre el se puede obtener
mundo: contenido a partir de ella
estableciendo Reflexión sobre el
conexiones con sus texto OAA D:
propias experiencias; Demostrar
identificando el disposición e
propósito; interés por
formulando expresarse de
preguntas para manera creativa
obtener información por medio de la
adicional y aclarar comunicación oral
dudas; respondiendo y escrita
preguntas sobre
OAA E:
información explícita
Reflexionar sobre
e implícita;
sí mismo, sus
formulando una
ideas y sus
opinión sobre lo
intereses para
escuchado
comprenderse y
valorarse.
OAA F:
Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

2º Lenguaje Anual

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PLANIFICACIÓN ANUAL PRIORIZADA 2023

PROFESORA Francisca Besoain Hernández

UNIDAD 1 “Lectura y comprensión”

LECTURA Nivel 2 OA 02: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

ESCRITURA Nivel 1 OA 12: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

ESCRITURA Nivel 1 OA 17: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

LECTURA Nivel 1 OA 05: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

LECTURA Nivel 1 OA 07: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

LECTURA Nivel 2 OA 03: Lectura Recordar OAA A: Demostrar

UNIDAD 2 “Leer y comprender textos literarios y no literarios”

LECTURA Nivel 2 OA 02: Lectura Recordar OAA A:

LECTURA Nivel 1 OA 05: Lectura Recordar OAA A:

ESCRITURA Nivel 1 OA 12: Lectura Recordar OAA A:

ESCRITURA Nivel 1 OA 17: Lectura Recordar OAA A:

LECTURA Nivel 1 OA 07: Lectura Recordar OAA A:

ESCRITURA Nivel 2 OA 21: Lectura Recordar OAA A:

COMUNICACIÓN Nivel 1 OA 23: Lectura Recordar OAA A:

COMUNICACIÓN Nivel 1 OA 27: Lectura Recordar OAA A:

LECTURA Nivel 2 OA 02: Lectura Recordar OAA A:

ESCRITURA Nivel 1 OA 12: Lectura Recordar OAA A:

ESCRITURA Nivel 1 OA 17: Lectura Recordar OAA A:

LECTURA Nivel 1 OA 05: Lectura Recordar OAA A:

COMUNICACIÓN Nivel 1 OA 27: Lectura Recordar OAA A:

UNIDAD 4 “Fomentar la lectura y la expresión teatral”

LECTURA Nivel 2 OA 02: Lectura Recordar OAA F:

ESCRITURA Nivel 1 OA 17: Lectura Recordar OAA A:

LECTURA Nivel 1 OA 05: Lectura Recordar OAA A:

COMUNICACIÓN Nivel 2 OA 23: Lectura Recordar OAA A:

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