PLANIFICACIÓN ANUAL PRIORIZADA SEMETESTRAL 2021

PROFESOR YOSELIN CASTRO PIZARRO

CURSO 1º BÁSICO
ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación
Hº ANUAL 304
Hº SEMANAL 8

1º SEMESTRE

UNIDAD 1 “COMENZANDO A LEER Y ESCRIBIR”

Dimensiones
Eje Nivel OA Habilidades transversales O.A.T Marzo Abril
cognitivas
ESCRITURA Nivel 1 Recordar Demostrar interés
Escritura libre OA 13: Experimentar Lectura Comprender y una actitud
con la escritura para Conciencia fonológica Aplicar activa frente a la
comunicar hechos, Incremento de Analizar lectura, orientada
ideas y sentimientos, vocabulario al disfrute de la
Evaluar
entre otros. Extraer información misma y a la
Crear
explícita valoración del
Extraer información conocimiento que
implícita se puede obtener
 a partir de ella.

Demostrar
disposición e
interés por
compartir ideas,
experiencias y
Reflexión sobre el
opiniones con
contenido
otros.
Reflexión sobre el texto
Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.

COMUNICACIÓN Nivel 1 Lectura Recordar Demostrar interés

ORAL OA 18: Comprender Conciencia fonológica Comprender y una actitud
Comprensión oral textos orales Incremento de Aplicar activa frente a la
(explicaciones, vocabulario Analizar lectura, orientada
instrucciones, relatos, Extraer información al disfrute de la
Evaluar
anécdotas, etc.) para explícita misma y a la
Crear
obtener información y Extraer información valoración del
 conocimiento que
se puede obtener
desarrollar su
a partir de ella.
curiosidad por el
mundo: estableciendo
Demostrar
conexiones con sus
disposición e
propias experiencias;
interés por
visualizando lo que se
implícita compartir ideas,
describe en el texto;
Reflexión sobre el experiencias y
formulando preguntas
contenido opiniones con
para obtener
Reflexión sobre el texto otros.
información adicional y
aclarar dudas;
Reflexionar sobre
respondiendo preguntas
sí mismo, sus
abiertas; formulando
ideas y sus
una opinión sobre lo
intereses para
escuchado.
comprenderse y
valorarse.

LECTURA Nivel 2 OA 5: Leer textos Lectura Recordar Demostrar interés

Comprensión de breves en voz alta para Conciencia fonológica Comprender y una actitud
lectura adquirir fluidez: Incremento de Aplicar activa frente a la
pronunciando cada vocabulario Analizar lectura, orientada
palabra con precisión, Extraer información al disfrute de la
 misma y a la
valoración del
conocimiento que
se puede obtener
a partir de ella.

Demostrar
aunque se autocorrijan explícita disposición e
en algunas ocasiones; Extraer información interés por
respetando el punto implícita compartir ideas,
Evaluar
seguido y el punto Reflexión sobre el experiencias y
Crear
aparte, y leyendo contenido opiniones con
palabra a palabra. Reflexión sobre el texto otros.

Reflexionar sobre
sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.

UNIDAD 2 “LEER Y COMPRENDER”

 Habilidades Dimensiones
Eje Nivel OA O.A.T Marzo Abril
transversales cognitivas
LECTURA Nivel 2 OA 5: Leer textos Lectura Recordar Demostrar interés
Comprensión de breves en voz alta para Conciencia fonológica Comprender y una actitud
lectura adquirir fluidez: Incremento de Aplicar activa frente a la
pronunciando cada vocabulario Analizar lectura, orientada
palabra con precisión, Extraer información al disfrute de la
Evaluar
aunque se autocorrijan explícita misma y a la
Crear
en algunas ocasiones; Extraer información valoración del
respetando el punto implícita conocimiento que
seguido y el punto Reflexión sobre el se puede obtener
aparte, y leyendo contenido a partir de ella.
palabra a palabra. Reflexión sobre el texto
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada
a los propósitos
de la asignatura.
 Demostrar
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.

LECTURA Nivel 1 OA 10: Leer Lectura Recordar Demostrar interés

Comprensión de independientemente y Conciencia fonológica Comprender y una actitud
lectura comprender textos no Incremento de Aplicar activa frente a la
literarios escritos con vocabulario Analizar lectura, orientada
oraciones simples Extraer información al disfrute de la
Evaluar
(cartas, notas, explícita misma y a la
Crear
instrucciones y artículos Extraer información valoración del
informativos) para implícita conocimiento que
entretenerse y ampliar Reflexión sobre el se puede obtener
su conocimiento del contenido a partir de ella.
mundo: extrayendo Reflexión sobre el texto
 Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada
a los propósitos
información explícita e
de la asignatura.
implícita, formulando
una opinión sobre algún
Demostrar
aspecto de la lectura.
respeto por las
diversas
opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social
COMUNICACIÓN Nivel 1 Recordar
ORAL OA 18: Demostrar Lectura Comprender
Comprensión oral comprensión de Conciencia fonológica Aplicar
narraciones que Incremento de
aborden temas que les vocabulario Analizar
sean familiares: Extraer información Evaluar
extrayendo información explícita Crear
explícita e implícita; Extraer información
respondiendo preguntas implícita
simples, oralmente o por Reflexión sobre el
escrito, sobre los textos contenido
(qué, quién, dónde, Reflexión sobre el texto
cuándo, por qué);
recreando personajes a
través de distintas
expresiones artísticas,
como títeres,
dramatizaciones,
dibujos o esculturas;
describiendo con sus
palabras las
ilustraciones del texto y
relacionándolas con la
historia; estableciendo
relaciones entre el texto
y sus propias
experiencias; emitiendo
una opinión sobre un
 aspecto de la lectura

OA 8: Comprender
textos orales
(explicaciones,
instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para
Lectura
obtener información y
Conciencia fonológica
desarrollar su curiosidad
Incremento de
por el mundo: Recordar
vocabulario
estableciendo Comprender
Extraer información
LECTURA conexiones con sus
explícita Aplicar
Comprensión de Nivel 1 propias experiencias;
Extraer información Analizar
lectura visualizando lo que se
implícita Evaluar
describe en el texto;
Reflexión sobre el Crear
formulando preguntas
contenido
para obtener
Reflexión sobre el texto
información adicional y
aclarar dudas;
respondiendo preguntas
abiertas; formulando
una opinión sobre lo
escuchado.
 OA 23: Expresarse de
manera coherente y
articulada sobre temas
Lectura
de su interés:
Conciencia fonológica
presentando
Incremento de
información o narrando Recordar
vocabulario
un evento relacionado Comprender
Extraer información
COMUNICACIÓN con el tema;
explícita Aplicar
ORAL Nivel 1 incorporando frases
Extraer información Analizar
Expresión oral descriptivas que ilustren
implícita Evaluar
lo dicho; utilizando un
Reflexión sobre el Crear
vocabulario variado;
contenido
pronunciando
Reflexión sobre el texto
adecuadamente y
usando un volumen
audible; manteniendo
una postura adecuada
 2º SEMESTRE

UNIDAD 3 “EJERCITAR LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN ORAL”

Habilidades
Eje Nivel OA Dimensiones cognitivas O.A.T Marzo Abril
transversales
LECTURA Nivel 2 Recordar Demostrar interés
Comprensión de OA 5: Leer textos Lectura Comprender y una actitud
lectura breves en voz alta Conciencia Aplicar activa frente a la
para adquirir fluidez: fonológica Analizar lectura, orientada
pronunciando cada Incremento de Evaluar al disfrute de la
palabra con precisión, vocabulario misma y a la
Crear
aunque se Extraer información valoración del
autocorrijan en explícita conocimiento que
algunas ocasiones; Extraer información se puede obtener
respetando el punto implícita a partir de ella.
seguido y el punto Reflexión sobre el
aparte, y leyendo contenido
palabra a palabra. Reflexión sobre el Reflexionar sobre
texto sí mismo, sus
ideas y sus
intereses para
comprenderse y
valorarse.

Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
 se sitúan.
.

Lectura Recordar Demostrar interés

OA 8: Comprender Conciencia Comprender y una actitud
textos orales fonológica Aplicar activa frente a la
(explicaciones, Incremento de Analizar lectura, orientada
instrucciones, relatos, vocabulario al disfrute de la
Evaluar
anécdotas, etc.) para Extraer información misma y a la
Crear
obtener información y explícita valoración del
desarrollar su Extraer información conocimiento que
curiosidad por el implícita se puede obtener
mundo: estableciendo Reflexión sobre el a partir de ella.
LECTURA conexiones con sus contenido
Comprensión de Nivel 1 propias experiencias; Reflexión sobre el
lectura visualizando lo que se texto Reflexionar sobre
describe en el texto; sí mismo, sus
formulando preguntas ideas y sus
para obtener intereses para
información adicional comprenderse y
y aclarar dudas; valorarse.
respondiendo
preguntas abiertas;
formulando una Demostrar
 empatía hacia los
demás,
opinión sobre lo
comprendiendo el
escuchado.
contexto en el que
se sitúan.

LECTURA Nivel 1 Lectura Recordar Demostrar interés

Comprensión de OA 10: Leer Conciencia Comprender y una actitud
lectura independientemente y fonológica Aplicar activa frente a la
comprender textos no Incremento de Analizar lectura, orientada
literarios escritos con vocabulario al disfrute de la
Evaluar
oraciones simples Extraer información misma y a la
Crear
(cartas, notas, explícita valoración del
instrucciones y Extraer información conocimiento que
artículos informativos) implícita se puede obtener
para entretenerse y Reflexión sobre el a partir de ella.
ampliar su contenido
conocimiento del Reflexión sobre el
mundo: extrayendo texto Reflexionar sobre
información explícita sí mismo, sus
e implícita, ideas y sus
formulando una intereses para
opinión sobre algún comprenderse y
aspecto de la lectura. valorarse.
 Demostrar
empatía hacia los
demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

Nivel 1 Lectura Recordar Demostrar interés

COMUNICACIÓN OA 23: Expresarse de Conciencia Comprender y una actitud
ORAL manera coherente y fonológica Aplicar activa frente a la
Expresión oral articulada sobre Incremento de Analizar lectura, orientada
temas de su interés: vocabulario al disfrute de la
Evaluar
presentando Extraer información misma y a la
Crear
información o explícita valoración del
narrando un evento Extraer información conocimiento que
relacionado con el implícita se puede obtener
tema; incorporando Reflexión sobre el a partir de ella.
frases descriptivas contenido
que ilustren lo dicho; Reflexión sobre el
utilizando un texto Reflexionar sobre
vocabulario variado; sí mismo, sus
pronunciando ideas y sus
 intereses para
comprenderse y
valorarse.
adecuadamente y
usando un volumen
audible; manteniendo Demostrar
una postura empatía hacia los
adecuada demás,
comprendiendo el
contexto en el que
se sitúan.

UNIDAD 4 “CONSOLIDAR LECTURA Y ESCRITURA”

 Habilidades
Eje Nivel OA Dimensiones cognitivas O.A.T Marzo Abril
transversales
LECTURA Nivel 2 Lectura Recordar Demostrar interés
Comprensión de OA 5: Leer textos Conciencia Comprender y una actitud
lectura breves en voz alta fonológica Aplicar activa frente a la
para adquirir fluidez: Incremento de Analizar lectura, orientada
pronunciando cada vocabulario al disfrute de la
Evaluar
palabra con precisión, Extraer información misma y a la
Crear
aunque se explícita valoración del
autocorrijan en Extraer información conocimiento que
algunas ocasiones; implícita se puede obtener
respetando el punto Reflexión sobre el a partir de ella
seguido y el punto contenido
aparte, y leyendo Reflexión sobre el Demostrar
palabra a palabra. texto disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.
 Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada
a los propósitos
de la asignatura..

Lectura Recordar Demostrar interés

OA 8: Comprender Conciencia Comprender y una actitud
textos orales fonológica Aplicar activa frente a la
(explicaciones, Incremento de Analizar lectura, orientada
instrucciones, relatos, vocabulario al disfrute de la
Evaluar
anécdotas, etc.) para Extraer información misma y a la
Crear
obtener información y explícita valoración del
desarrollar su Extraer información conocimiento que
curiosidad por el implícita se puede obtener
LECTURA Nivel 1 mundo: estableciendo Reflexión sobre el a partir de ella
Comprensión de conexiones con sus contenido
lectura propias experiencias; Reflexión sobre el Demostrar
visualizando lo que se texto disposición e
describe en el texto; interés por
 expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
formulando preguntas y escrita.
para obtener
información adicional
y aclarar dudas; Realizar tareas y
respondiendo trabajos de forma
preguntas abiertas; rigurosa y
formulando una perseverante, con
opinión sobre lo el fin de
escuchado. desarrollarlos de
manera adecuada
a los propósitos
de la asignatura..
.

LECTURA Nivel 1 Lectura Recordar Demostrar interés

Comprensión de OA 10: Leer Conciencia Comprender y una actitud
lectura independientemente y fonológica Aplicar activa frente a la
comprender textos no Incremento de Analizar lectura, orientada
literarios escritos con vocabulario al disfrute de la
Evaluar
oraciones simples Extraer información misma y a la
(cartas, notas, explícita Crear valoración del
instrucciones y Extraer información conocimiento que
artículos informativos) implícita se puede obtener
para entretenerse y Reflexión sobre el a partir de ella
ampliar su contenido
conocimiento del Reflexión sobre el Demostrar
mundo: extrayendo texto disposición e
información explícita interés por
e implícita, expresarse de
formulando una manera creativa
opinión sobre algún por medio de la
aspecto de la lectura. comunicación oral
y escrita.

Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada
a los propósitos
de la asignatura..
COMUNICACIÓN Nivel 2 OA 25: Desempeñar Lectura Recordar Demostrar interés
ORAL diferentes roles para Conciencia Comprender y una actitud
Expresión oral desarrollar su fonológica Aplicar activa frente a la
lenguaje y Incremento de Analizar lectura, orientada
autoestima, y vocabulario al disfrute de la
Evaluar
aprender a trabajar en Extraer información misma y a la
Crear
equipo. explícita valoración del
Extraer información conocimiento que
implícita se puede obtener
Reflexión sobre el a partir de ella
contenido
Reflexión sobre el Demostrar
texto disposición e
interés por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicación oral
y escrita.

Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con
el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada
a los propósitos
de la asignatura..
.