LECTURA Y ESCRITURA

ESPECIALIZADA
TERCEROS MEDIOS 2023
Semana del 28 de febrero al 03 de marzo de 2023.
 ¿Nos
conocemos?
 ¿Me Esta soy yo ¿Sabes
conoces cómo me
? llamo?

¿Cómo crees
que me siento ¿Cómo
¿Cómo
hoy? crees que
será mi soy?
familia?

¿Qué me gustará
hacer en mi tiempo
libre?

¿Qué expectativas
crees que tengo
del curso?
 CLASE 1: OBJETIVO

• Transformar una canción de

lenguaje cologuial y/o
jergal a lenguaje culto.
ACTIVIDAD GRUPAL:
Busca la letra de una canción de algún
artista reguetonero y reescríbela
usando un lenguaje formal.
Comparte tu trabajo con tu curso.
EJEMPLOS
 CIERRE

¿Por qué es importante establecer una

relación entre el receptor del mensaje y
el lenguaje utilizado?
 CLASE 2: OBJETIVO

• PRESENTAR ORALMENTE LA
CANCIÓN TRANSFORMADA.
• CONOCER LOS LINEAMIENTOS
DE LA ASIGNATURA
Presentación de los grupos
 Lectura y Escritura Especializadas

Tiene el objetivo de preparar a los

estudiantes para comunicarse por escrito en
Propósitos comunidades discursivas especializadas,
Formativos sean académicas o de ámbitos laborales
específicos. Para ello, promueve que
comprendan y produzcan géneros
discursivos en los que se articula ideas
complejas y abstractas, y que usen un
lenguaje académico escrito que se desarrolla
desde la escuela y a lo largo de la vida.
 Construcción y el acceso al
conocimiento especializado
nueva
alfabetización
tecnológica

leer fuentes y la disponibilidad

global del
conocimiento

procesar esa información producir, por escrito, nuevo

analítica y críticamente conocimiento
Cómo lo haremos… Contexto

Habilidades
digitales situaciones comunicativas
auténticas

Enriquece las
Investigación interpretaciones de textos y
la lectura crítica.
relación cooperativa

flexibilidad para
modificar
Discusión El diálogo es un ejercicio
colaborativo durante el cual se
construye el conocimiento.
razonada temas o fenómenos
relevantes para la
Progresión en el nivel de sociedad
complejidad de los
Selección de géneros y desde los más
participar consciente y
cercanos hacia otros que
Textos requieran mayor activamente en las esferas
investigación discursivas relevantes
 Habilidades y Actitudes
Desarrollo de la creatividad y la innovación
Las personas que aprenden a ser creativas poseen habilidades de pensamiento
divergente, producción de ideas, fluidez, flexibilidad y originalidad. El pensamiento
creativo implica abrirse a diferentes ideas, perspectivas y puntos de vista, ya sea en la
exploración personal o en el trabajo en equipo.

Desarrollo del pensamiento crítico

Cuando aprendemos a pensar críticamente, podemos discriminar
entre informaciones, declaraciones o argumentos, evaluando su
contenido, pertinencia, validez y verosimilitud. El pensamiento
crítico permite cuestionar la información, tomar decisiones y emitir
juicios, como asimismo reflexionar críticamente acerca de
diferentes puntos de vista, tanto de los propios como de los demás,
ya sea para defenderlos o contradecirlos sobre la base de
evidencias.
 Desarrollo de la metacognición
El pensamiento metacognitivo se relaciona al concepto de “aprender
a aprender”. Se refiere a ser consciente del propio aprendizaje y de
los procesos para lograrlo, lo que permite autogestionarlo con
autonomía, adaptabilidad y flexibilidad.

Desarrollo de Actitudes
• Pensar con perseverancia y proactividad para encontrar soluciones innovadoras a los problemas.
• Pensar con apertura a distintas perspectivas y contextos.
• Pensar con conciencia, reconociendo que los errores ofrecen oportunidades para el aprendizaje.
• Pensar con flexibilidad
• Pensar con reflexión propia y autonomía para gestionar el propio aprendizaje.
• Pensar con apertura hacia otros que favorezcan el desarrollo de la vida en sociedad.