Objetivo Adquirir las habilidades comunicativas es el objetivo indispensable para desenvolverse en el mundo y

Bases Curriculares de 1° a 6° básico valerse de forma independiente y eficazmente. Las Bases Curriculares comprenden el pensamiento
crítico y reflexivo, lenguaje verbal, oral y escrito, así como también, lograr expresar pensamientos de
Lenguaje y Comunicación manera coherente y creativa, lenguaje contextualizado a la realidad cultural comprendiendo que
ésta es la clave de la lengua experimentando los diversos usos de ella. La asignatura mantiene el
enfoque comunicativo del marco curricular anterior, apuntando al desarrollo de las competencias
comunicativas, que involucran conocimientos, habilidades y actitudes.
en 3
ejes

Formar lectores activos y críticos, que acudan a la lectura como medio de información, aprendizaje y
recreación. Leer en forma habitual permite ampliar el conocimiento del mundo, reflexionar sobre
diferentes temas, formar la sensibilidad estética, alcanzar una mayor comprensión de sí mismo y
Entendida aprender a ponerse en el lugar de los demás, siendo esto una herencia cultural. Los lectores
como
Lectura competentes extraen y construyen el significado de los

La escritura satisface múltiples necesidades: permite reunir, preservar y transmitir información,

expresar la interioridad y desarrollar la creatividad. La asignatura de Lenguaje y Comunicación busca
que los estudiantes dominen las habilidades necesarias para expresarse eficazmente y usen la
Entendida
escritura como herramienta para aprender. Se busca con la escritura comunicar algo a un interlocutor
como
Escritura que no está presente, por lo que se necesita un esfuerzo especial para expresar las ideas de manera
coherente. Al aprender a escribir también se aprende a organizar y elaborar el pensamiento,
reflexionar sobre el contenido de lo que se va a comunicar

La comunicación oral es un objetivo central en la educación y pone en relieve que en la sala de clases
el estudiante es un actor protagónico, que utiliza el lenguaje oral como vehículo para comunicar
Entendida
como
conocimientos, explorar ideas, analizar el mundo que lo rodea y compartir opiniones. Apunta a que
Comunicación Oral los estudiantes sean capaces de comunicar ideas sin depender exclusivamente de elementos de la
situación como gestos, miradas, movimientos o deícticos. Los estudiantes necesitan aprender a
adecuarse a cualquier situación comunicativa. Se espera que el alumno tome conciencia de cómo
cada individuo adecua su lenguaje según el contexto y de que no existe solo una forma correcta de
comunicarse.
 Bases Curriculares de 1° a 6° básico de Lenguaje y Comunicación

la organización curricular contempla

Ejes
ACTITUDE
específicamente
Demostrar interés y una actitud activa frente a
la lectura, orientada por el disfrute de la misma
LECTURA ESCRITURA COMUNICACIÓN ORAL y por la valoración del conocimiento que se
puede obtener a través de ella. (Aprt 8)

Demostrar disposición e interés por

Conciencia fonológica y Escritura libre y Comprensión: comprender y compartir ideas, experiencias y opiniones con
decodificación (Aprt 1) escritura guiada. (Aprt evaluar discursos/ Asimilar el otros. (Aprt 9)
6) conocimiento.
Fluidez: se refiere a leer de
manera precisa entonando y sin Demostrar disposición e interés por expresarse
esfuerzo de anera creativa a través de las diversas

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formas de xpresión oral y escrita. (Aprt 10)

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La escritura como
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Interacción: interlocutores
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Vocabulario: es acceder al

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proceso. capaces de expresar lo que

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significado y ampliar el Realizar tareas y trabajos de forma

vocabulario quieren comunicar rigurosa y perseverante, con el fin de
(Aprt 7)
desarrollarlos de manera adecuada a los
en el
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propósitos de la asignatura. (Aprt 11)

Conocimientos previos
(Aprt 2)
Motivacion hacia la tarea.
(Aprt 3)
Estrategias de comprensión lectora
(Aprt 4)
Importancia de los textos. (Aprt 5)
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e
Expresión oral: capaces de
Manejo de la lengua: intereses para desarrollar la autoconfianza y
expresarse en diferentes la autoestima. (Aprt 12)
Normas y convenciones contextos.
ortográficas en
mensajes escritos Demostrar empatía hacia los demás,
considerando sus situaciones y realidades y
comprendiendo el contexto en el que se sitúa.
(Aprt 13)
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista y reconocer el diálogo como
una herramienta de enriquecimiento personal y
social. (Aprt 14)