Tarea 1: Conceptualización de la gestión educativa.

Estudiante: Daniela Fernanda Murillo Guayazán

Código: 1076664378

Directora: Eliana Clavijo Rojas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2022

1
Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Anexo 1- plantilla de
trabajo tarea 1

Evidencia de aportes en foro

Responda individualmente de acuerdo con el video de Linda Cliatt-

Waymany.

¿Cómo arreglar una escuela fallida desde su rol como gestor y

administrador educativo?

Aporte a la participación de al menos uno de sus compañeros.

2
 Matriz de conceptos
Conceptualice teóricamente los siguientes términos, defina cada uno en
la matriz de conceptos donde debe rastrear el significado de cada
concepto y relacionar el autor o fuente de referencia.

MATRIZ DE CONCEPTOS

Concepto teórico Autor

Educación: De acuerdo con León (2007)”La Aníbal León

educación busca la perfección y la seguridad
del ser humano. Es una forma de ser libre.
Así como la verdad, la educación nos hace
libres”. La educación busca dar la libertad al
ser humano con disciplina, firmeza y límites.

Gestión: Según Frederick W. Taylor (1994) Frederick W. Taylor en

citado por Manrique (2016) “la gestión es el el texto de Aida
arte de saber lo que se quiere hacer y a

3
continuación, hacerlo de la mejor manera y Manrique López.
por el camino más eficiente” (P. 133).

Calidad en educación: Frigerio y Poggi Rodríguez Arocho,

(1994) citados por Rodríguez (2010), “ven Wanda
la calidad de la educación como la
integración dinámica de calidad de la
organización institucional, de los recursos
humanos y fiscales, del programa curricular
y la didáctica, de los procesos educativos y
sus resultados en términos de aprendizaje”.
(P.20).

Plan de mejoramiento institucional: Según el Ministerio de Educación

Ministerio de educación Nacional (2004) se Nacional.
define como “el resultado de un conjunto de
procedimientos, acciones y metas diseñadas
y orientadas de manera planeada,
organizada y sistemática desde las
instituciones, cuyo fin es alcanzar niveles
adecuados de aprendizaje en los niños y los
jóvenes, de tal forma que las instituciones
logren preparar muchachos seguros y
competentes”.

Liderazgo: Como lo indica Gómez (2002) Aguirre León, G.,

citado por Aguirre et. al(2017) “El liderazgo Serrano Orellana, B., &
es la capacidad de influir en un grupo para Sotomayor Pereira, G.
que se logren las metas”. (P.188). (2017).

Proyecto educativo institucional: Mosquera y Carlos Mosquera

Rodríguez (2017) indican que la importancia Mosquera María Nelsy
del PEI “radica en que es el único Rodríguez Lozano
instrumento de la política, que le concede
autonomía a las instituciones educativas
para pensar y planear la educación” (P.257).

Organizaciones educativas: según Soto Reales Chacón, Lisbeth

4
(2001) y Filho (1965) citado por Chacón et. Josefina; Arce Aguirre,
al (2008) es “la observación, Jacinto Antonio;
caracterización, clasificación y relación de Heredia Gómez, Frank
los hechos de la estructuración de los Adolfo
servicios regulares de enseñanza, así como
los modos de organizarlos y dirigirlos
articuladamente” (P. 325).

Potencial: Para Arraiz (2002) citado por Rosa María Fuchs

Fuchs “el potencial es la capacidad de las Ángeles
personas de adaptarse y desempeñar a
satisfacción puestos de superior nivel de
responsabilidad del que desempeñan en un
momento dado”. (P.3).

Comunidad educativa: El MEN (2014) la Ministerio de Educación

define como “aquella conformada por Nacional.
estudiantes, educadores, padres de familia,
egresados, directivos docentes y
administradores escolares. Todos ellos,
según su competencia, deben participar en
el diseño, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional y en la
buena marcha del respectivo
establecimiento educativo”.

Competencias: De acuerdo con Mulder et. al Collings, Kate , &

(2008) “Las competencias son aquellas Weigel, Tanja , &
características de una persona que están Mulder, Martin
relacionadas con el desempeño efectivo de
un trabajo y pueden ser comunes en otras
situaciones”. (P.4).

Espina de pescado

5
 Referencias
Aguirre León, G., Serrano Orellana, B., & Sotomayor Pereira, G. (2017). El
liderazgo de los gerentes de las Pymes de Machala. Universidad y
Sociedad [seriada en línea], 9 (1), pp. 187-195. Recuperado de
http://rus.ucf.edu.cu/

6
Arce Aguirre, Jacinto Antonio, & Heredia Gómez, Frank Adolfo, & Reales
Chacón, Lisbeth Josefina (2008). LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Y SU
CULTURA: UNA VISIÓN DESDE LA POSTMODERNIDAD. Laurus,
14(26),319-346.[fecha de Consulta 2 de Septiembre de 2022]. ISSN:
1315-883X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=76111491016
Collings, Kate , & Weigel, Tanja , & Mulder, Martin (2008). El concepto de
competencia en el desarrollo de la educación y formación profesional en
algunos Estados miembros de la UE: un análisis crítico. Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 12(3),1-25.[fecha
de Consulta 2 de Septiembre de 2022]. ISSN: 1138-414X. Disponible
en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712875007
Orozco Delgado, Víctor Hugo, & Garbanzo Vargas, Guiselle María (2010).
Liderazgo para una gestión moderna de procesos educativos. Revista
Educación, 34 (1),15-29.[fecha de Consulta 13 de Mayo de 2022].
ISSN: 0379-7082. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=44013961001
León, A. (2007). Qué es la educación. Redalyc, 596.
López, A. M. (28 de marzo de 2016). Scielo. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/pdf/pege/n40/n40a06.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (febrero de 2004). Al Tablero.

Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-
87254.html
Mosquera Mosquera, C. E., & Rodriguez Lozano, M. N. (2018). Proyecto
educativo como fundamento para pensar la subjetividad política desde la
cultura escolar. El Ágora USB, 18(1), 255-267. doi:http://dx.doi.
org/10.21500/16578031.2771
Rodríguez Arocho, Wanda (2010). EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA:
UNA MIRADA CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICOCULTURAL.
Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 10 (1),1-
28.[fecha de Consulta 2 de Septiembre de 2022]. ISSN: . Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713068015

7
TED. (5 de junio del 2015). Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school?
Lead fearlessly, love hard [Archivo de video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Xe2nlti47kA