PROGRAMA DE MAESTRÍA EN

GESTIÓN EDUCATIVA

Taller “Análisis de la Organización

escolar”

Trabajo Grupal:

1. Benalcázar Chavarría Diana Lissette

2. Navarrete Castro Jhon Edgar
3. Pincay Sánchez Tailin Maite
4. Tacuri Andrade Franklin Augusto
5. Velásquez Arce Lisbeth Stefannia

Docente

Lic. Moreira Morán Mónica Mariuxi, MSc.

 Taller “Análisis de la Organización escolar” Objetivos

1) Crear la definición de Organización escolar

Definición de Organización escolar

Fuentes-Sordo, O. E. (2015), indica que “La Organización Escolar, se refiere a la

interrelación de todos los elementos y factores, incluidos de manera especial los humanos,

proporcionando normas para armonizar ambientes, locales, instrumentos, materiales y personas

en un proceso secuencial y congruente a fin de que la orientación pedagógica y didáctica sean

eficaces.”, Revista Científico-Metodológica No. 61 (p. 1-12).

Cubillos Cabrera, P. B., & Romero Tijo, N. R. (2021), define a “La Organización Escolar,

sería la ordenación de los distintos elementos de la escuela para que todos concurran

adecuadamente a la educación de los escolares.”, Tesis Doctoral. Corporación Universitaria

Minuto de Dios (p. 27)

Torrecilla, F. J. M., & Krichesky, G. J. (2015), expone que “La Organización Escolar

engloba un compendio de normativas, procesos administrativos, sistemas de gobierno y control

necesarios para que los colegios lleven a cabo sus funciones educativas y organizativas.”

Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 13(1), (p. 69-102).

Barraza, C. E. B. (2018), manifiesta que “La Organización Escolar consiste en el estudio

científico de las instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que

las integran para favorecer el aprendizaje y la educación”, Revista Docencia Universitaria, 19(1),

(p. 53-73).
 ● Palabras comunes observadas, en cada uno de las definiciones sobre la

“Organización Escolar”

Organización Escolar Educación Elementos

Normas Escuela Funciones Ambientes

Gestión Administración Instrumentos Proceso

● Construcción grupal de la definición “Organización Escolar”, tomando como base

las palabras observadas y las definiciones postuladas anteriormente

La organización escolar es un proceso integral que implica la estructuración y

coordinación eficiente de los elementos y ambientes educativos dentro de una escuela, esta

compleja red interconectada se sustenta en normas y reglamentos que guían la gestión y

administración educativa; la organización escolar abarca funciones críticas, desde la planificación

curricular hasta la implementación de instrumentos pedagógicos, se convierte en el motor que

impulsa la ejecución de procesos educativos efectivos, asegurando una sinergia entre docentes,

estudiantes y recursos, donde los líderes educativos desempeñan un papel crucial al establecer

una estructura organizativa sólida que fomenta un ambiente propicio para el aprendizaje. En

resumen, la organización escolar es la articulación estratégica de todos estos componentes,

trabajando en armonía para lograr el éxito en la misión fundamental de la educación.

2) Elabora un organizador gráfico sobre las características de la organización educativa.

Elaboración: Grupo 5 MGE, UNEMI 2023 CH “2”

Fuente: Fuentes-Sordo (2015), Varona, (61), (P. 1-12).

3) Analice la siguiente imagen, y argumente el criterio del grupo con un mínimo de 200 y

un máximo de 250 palabras

La representación visual resalta dos aspectos críticos en relación con la educación. En primer

lugar, señala que la escuela no está preparando a los niños para la vida en sociedad, limitándose a

transmitir información. En segundo lugar, destaca que la escuela adopta un enfoque uniforme al

educar a los niños, proporcionándoles el mismo material didáctico con la intención de que todos

adquieran conocimientos idénticos.

La imagen crítica de manera evidente el sistema educativo, mostrando una realidad social en la

que un grupo de niños con diversas características ingresan a una especie de "fábrica" que

simboliza el inicio de su vida escolar. Se observa un proceso de "fabricación", acompañado por

un cartel que prohíbe la entrada de personas ajenas al proceso de formación, como padres, trabajo

o política, elementos que podrían influir en la uniformidad del proceso educativo.

La máquina educativa forma a todos los niños de la misma manera, con idénticos materiales

didácticos, evidenciando la intención de que todos los estudiantes adquieran conocimientos

uniformes. Al final, esta creación produce niños homogéneos que siguen una secuencia

predefinida. Aunque se espera que sean buenos ciudadanos, la representación sugiere que los

conocimientos adquiridos son lineales y carecen de un enfoque experimental.

Bibliografía

Fuentes-Sordo, O. E. (2015). La organización escolar. Fundamentos e importancia

para la dirección en la educación. Varona, (61), 1-12.Mejía, G. A. (13 de

Febrero de 2023). ¿Qué es la organización escolar? Obtenido de Universidad

Europea: https://universidadeuropea.com/blog/organizacion-centro- escolar/

Cubillos Cabrera, P. B., & Romero Tijo, N. R. (2021). Implementación del enfoque

educativo STEM: Una mirada desde la organización escolar (Doctoral

 dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).

Torrecilla, F. J. M., & Krichesky, G. J. (2015). Mejora de la Escuela: Medio siglo de

lecciones aprendidas. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y

Cambio en Educación, 13(1), 69-102.

Barraza, C. E. B. (2018). Gestión educativa basada en un sistema de calidad en

instituciones de educación universitaria. Revista Docencia Universitaria, 19(1),

53-73.

Fuentes-Sordo, O. E. (2015). La organización escolar. Fundamentos e importancia para

la dirección en la educación. Varona, (61), 1-12.