SESIÒN DE APRENDIZAJE N°26

“VAMOS A JUGAR A
LLENAR BOTELLAS”
I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I. “Virgen de Guadalupe” Área: Psicomotricidad Fecha: 19– 04 – 2023

Docente: Milagros Pacheco Gonzaga Edad: 4 años Duración: 45 min

Directora: Pilar Saavedra Paredes Sección: “RESPETO” Ciclo: II

II. ACTIVIDADES DE RUTINA:

MOMENTOS ACCIONES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS
RECEPCIÓN Bienvenida a los niños y niñas. Juegos tranquilos
7:40 – 8:00 a.m
ACTIVIDADES Saludo, oración, control del tiempo: ¿Qué día es hoy? ¿Qué Calendario
PERMANENTES fecha? Mes y año, tiempo atmosférico, normas de convivencia,
palabras mágicas.
8:00 – 8:15 a.m

III. ACTIVIDAD DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

ACTIVIDAD SECUENCIA ESTRATEGIAS

8:15 – 9:15 a.m METODOLÒGICA
PRIMER  Invito a los niños y niñas a sentarse en círculo para realizar la
MOMENTO asamblea, donde se mencionan los acuerdos propuestos por el niño
Planificación y que deben cumplir durante el juego libre en los sectores; luego
Organización pregunto: ¿A qué les gustaría jugar hoy?, cada niño y niña elige el
sector donde quieren jugar, con quién jugar, Cómo jugar y qué
materiales utilizar.

 Escucho la respuesta de los niños y niñas y les recuerdo que solo

tienen 60 minutos para jugar, cumpliendo los acuerdos que ellos
propusieron durante la asamblea, faltando 10 minutos para terminar
el juego yo les voy a avisar para que sepan que es tiempo de ir
terminando lo que están jugando.
SEGUNDO  Los niños y niñas juegan libremente en cada uno de los sectores
MOMENTO elegidos, mientras voy observando sin alterar la dinámica del juego y
Desarrollo del registro las acciones que realizan los niños utilizando la ficha de
juego observación, solo me limito a hacer preguntas y registrar hechos que
observo, si los niños lo solicitan puedo participar haciendo de niño o
niña.

 Para terminar la hora del juego recuerdo a los niños y niñas que en
10 minutos terminara el tiempo para jugar, vayan terminando lo que
tengan que terminar.
 TERCER Socialización  Al término del juego los niños y niñas regresan al lugar donde se
MOMENTO realizó la asamblea, una vez reunidos cotejo la información que
registre en mi ficha de observación; los niños y niñas cuentan lo que
han realizado durante su permanencia en los sectores: ¿Qué
jugaron? ¿Cómo jugaron? ¿Con quién jugaron? ¿Cómo se
sintieron?, solo participan algunos niños y niñas.
Representación
 Después de haber conversado y contado sus experiencias los niños
y niñas dibujan lo que hicieron o lo que les gusto del juego.
Metacognición
 Luego se retoma el diálogo para abstraer los aprendizajes
espontáneos que realizaron durante el juego libre en los sectores, los
niños responden algunas preguntas como las siguientes:
 ¿A que jugaron?, ¿Qué han aprendido hoy?, ¿Aprendieron algo
nuevo que no sabían?, ¿Solucionaron alguna dificultad?, ¿Cómo?
Estas preguntas ayudan a los niños a lograr aprendizajes sociales,
emocionales, matemáticos, lingüísticos, científicos, musicales, entre
otros.
 Para cerrar este momento avisamos a los niños y niñas mediante la
Orden canción “a guardar” o “guarda tus juguetes”, que tienen que poner en
orden los sectores, observamos y apoyamos a ordenar los materiales
en su lugar; los niños y niñas deben tener todo en orden, materiales
en sus respectivos sectores y se verifica en compañía de ellos que
hayan cumplido.

IV. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS PRODUCTO DE

Y DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE PROCESO
CAPACIDADES DEL EVALUACIÓN
ÁREA
Se desenvuelve de Realiza acciones y Realiza  Cuaderno de Realiza
manera autónoma a movimientos de movimientos a campo. movimientos de
través de su  Ficha de coordinación
coordinación óculo-manual nivel de
motricidad. evaluación. trasladándose
Comprende su cuerpo.
y óculo-podal, acorde con coordinación  Ficha de de un lugar a
Se expresa sus necesidades e motora gruesa y seguimiento. otro en
corporalmente. intereses, y según las fina (ojo- pie, ojo- compañía de
características de los sus
mano) en el
objetos o materiales que compañeros.
juego, en
emplea en diferentes
situaciones cotidianas de actividades
exploración y juego. motrices y al usar
materiales.

V. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEMTOS DESCRIPCIÓN RECURSOS Y

MATERIALES
 Invitamos a asamblea a los niños y niñas, acordamos algunas normas de
9:15 – 10:00 a.m convivencia que debemos tener en cuenta para el desarrollo de la USB
actividad.
EQUIPO DE
INICIO PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: REALIZA MOVIMIENTOS DE SONIDO
COORDINACIÓN TRASLADÁNDOSE DE UN LUGAR A OTRO.
PANDERETA
 Proponemos al niño o niña buscar un espacio libre, si es posible;
 movemos o reubicamos algunas cosas de su lugar (mesas, sillas, etc) COLORES
para que el niña o niño disponga de un espacio para desarrollar la
CRAYOLAS
actividad.
 Recordamos a los niños y niñas lavarse las manos antes y después del PIZARRA
trabajo realizado.
 Disponemos de una botella de agua para que la niña o el niño se hidrate. PLUMONES
 Tenemos listo los materiales que necesitaremos.
CONOS,
 Luego presentamos la actividad para que el niño o niña, sepa qué va
a hacer: Les contamos que el día de hoy realizarán el juego “llenando ULA, ULA
DESARROLLO
botellas”, que consiste en desplazarse de un extremo a otro trasladando
y vaciando el agua en las botellas. PELOTAS DE
TRAPO, ETC.
 Iniciamos la actividad junto a los niños y niñas, calentando el cuerpo a
través de los siguientes ejercicios. Manos arriba, abrimos y cerramos,
movemos la cabeza derecha, izquierda, movemos los hombros, movemos
la cintura, las rodillas en forma circular, bajamos a los pies y movemos
también en forma circular. Repetimos el calentamiento.
 Se forman dos equipos de trabajo, cada equipo contará en un extremo un
balde con agua de color rojo y el otro de color azul y un vaso descartable,
en el otro extremo colocamos una botella descartable vacía.
 Cada equipo debe buscar estratégicas para trasladar el agua al otro
extremo y llenar la botella, teniendo en cuenta de que todos los
integrantes de cada equipo deben participar en el juego usando los
materiales.
 Repiten la acción 2 veces.

RELAJACION
 Al finalizar realicemos un ejercicio de respiración, les pedimos que se
sienten en el piso, pedimos que tome aire por la nariz levantando los
CIERRE brazos y, al botarlo, bajen los brazos. Repetimos la respiración las
veces que sean necesarias.
 Dibuja y colorea el juego que realizaron.
 Luego de haber realizado el juego conversamos con las siguientes
preguntas: ¿Qué actividad realizamos el día de hoy? ¿Cómo se han
sentido? ¿Qué es lo que más les ha gustado del juego? ¿Alguna vez
jugaron este juego? ¿Les fue fácil o difícil realizar los juegos? ¿Cómo lo
solucionaron?
Compromiso: Proponemos a los niños y niñas comentar en casa a los
papitos acerca de lo que hicimos hoy.

“Felicitamos a los niños y niñas por el trabajo realizado”

10:00 – 10:15 a.m REFRIGERIO (Lavado de manos)

10:15 – 10:45 a.m RECREO

TALLER DE APRENDIZAJE
AREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea proyectos desde los lenguajes Explora y experimenta los lenguajes del arte. Representa ideas acerca de sus vivencias
artísticos. Aplica procesos creativos. personales y del contexto en el que se
 Socializa sus procesos y proyectos. desenvuelve usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres,
etc.)

APRENDEMOS UNA POESIA

 10:45 – 11:30 a.m INICIO
Asamblea:
 Dialogamos referente a las normas del taller recordándoles que se deben
respetar entre ellos, ser cuidadosos, etc.
TALLER MUSICAL  Les proponemos ponerse en semicírculo.
 Les decimos que deben estar atentos a las indicaciones que realizaremos.
 Luego realizamos ejercicios con las manos, la boca, etc.
 A continuación, proponemos enseñarles una poesía.
DESARROLLA
Exploración
 Presentamos la poesía con imágenes.
 Escuchamos la poesía.
 Lo hacemos en voz alta, de manera clara, parte por parte y los niños repiten.
 Luego lo hacemos por grupos. (niñas y niños)
 Después todos juntos.
CIERRE
Verbalización:
¿Cómo nos sentimos el día de hoy? ¿Qué es lo que más nos gustó hacer?
¿Cómo lo hicimos? ¿Les pareció fácil hacerlo?

 Compromiso: Proponemos a los niños y niñas comentar en casa a los papitos

acerca de lo que hicimos hoy.

“Felicitamos a los niños y niñas por el trabajo realizado”

11:30 – 11:45 ORACIÒN: PADRE NUESTRO – AVE MARIA Y REALIZAMOS JUNTO A LOS NIÑOS
UNA ORACIÓN
DESPEDIDA Nos preparamos para salir a casita.
11:45 – 12:00

…………………………………………………………………………… .………………………………………….
PROF. MILAGROS PACHECO GONZAGA DIRECTORA

VAMOS A JUGAR LLENANDO BOTELLAS

Dibuja y colorea los materiales que usaste en tu juego.
NOMBRE…………………..………………..……………………………………FECHA: 19-04-2023

FICHA DE EVALUACIÒN
JUGAMOS LLENANDO BOTELLAS
 FECHA: 19 - 04 - 2023

ÁREA: PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
CAPACIDADES:
Comprende su cuerpo.
Se expresa corporalmente.
DESEMPEÑOS: Realiza movimientos a nivel de coordinación motora gruesa y fina (ojo- pie, ojo-mano) en el
juego, en actividades motrices y al usar materiales.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN: Realiza movimientos de coordinación trasladándose de un lugar a otro en
compañía de sus compañeros.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES A B C
1 AGUILAR AMARINGO ALESSIA FERNANDA
2 AREVALO FERNANDEZ ESTÉFANO MOHAMED
3 AREVALO RAMIREZ PIERO
4 CARDENAS AMARINGO ADRIAN ALONSO
5 CORONEL FERNANDEZ SANTIAGO
6 CHASQUERO COPIA HANYINSUN LUZ BAYOLETH
7 GONZALES MACEDO DYLAN GAEL
8 GONZALES MACEDO DYLAN STEVEN
9 GONZALES PUTPAÑA AZAM
10 ISUIZA PAIMA MARIAN GISSELLE
11 ISHUISA GONZALES BERENICE
12 LOMAS ISMINIO FREDH LEWIS
13 MINCHOLA SANGAMA MÍA VALENTINA
14 MONZÓN VELA CARLOS ADRIANO
15 MURRIETA PINEDO EYMI LUCIANA
16 PUTPAÑA CABANA PAULO HIRAM
17 RENGIFO RENGIFO LIRIAN IVON
18 SANCHEZ AREVALO JORDAN SMITH
19 SILVA DIAZ ALEJANDRA DE LOS ANGELES
20 TAPULLIMA GONZALES CARLOS JESUS
21 TUANAMA GUEVARA JHOSTIN MIGUEL
22 TUANAMA OJANAMA AUSTIN RAFAEL
23 VASQUEZ ROSILLO MATHIAS AARON
24 VENTURA RUIZ EMY JARBIS
25 YANGUA SILVA DANY ANTHONY

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS

SECTORES
FECHA: 19 - 04 - 2023
 N° Nombre del ¿A qué ¿Con Actitud del Observaciones:
niño (a) jugó? quién niño (a) Progresos o
jugó? Problemas

CUADERNO DE CAMPO
DOCENTE: MILAGROS PACHECO GONZAGA FECHA: 19/04/2023 (MIÉRCOLES)
 PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA BUENA CONVIVENCIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE VAMOS A JUGAR A LLENAR BOTELLAS

ÁREA PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

CRITERIO DE EVALUACIÒN Realiza movimientos de coordinación trasladándose de un lugar a otro en compañía

de sus compañeros.
N° NOMBRE DEL NIÑO(A) DESCRIPCIÒN DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1

FICHA DE EVALUACIÒN
APRENDEMOS UNA POESÍA
FECHA: 19 - 04 - 2023
 ´ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDADES:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.

DESEMPEÑOS: Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)
CRITERIOS DE EVALUACIÒN: Realicen técnicas de motricidad fina.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES A B C
1 AGUILAR AMARINGO ALESSIA FERNANDA
2 AREVALO FERNANDEZ ESTÉFANO MOHAMED
3 AREVALO RAMIREZ PIERO
4 CARDENAS AMARINGO ADRIAN ALONSO
5 CORONEL FERNANDEZ SANTIAGO
6 CHASQUERO COPIA HANYINSUN LUZ BAYOLETH
7 GONZALES MACEDO DYLAN GAEL
8 GONZALES MACEDO DYLAN STEVEN
9 GONZALES PUTPAÑA AZAM
10 ISUIZA PAIMA MARIAN GISSELLE
11 ISHUISA GONZALES BERENICE
12 LOMAS ISMINIO FREDH LEWIS
13 MINCHOLA SANGAMA MÍA VALENTINA
14 MONZÓN VELA CARLOS ADRIANO
15 MURRIETA PINEDO EYMI LUCIANA
16 PUTPAÑA CABANA PAULO HIRAM
17 RENGIFO RENGIFO LIRIAN IVON
18 SANCHEZ AREVALO JORDAN SMITH
19 SILVA DIAZ ALEJANDRA DE LOS ANGELES
20 TAPULLIMA GONZALES CARLOS JESUS
21 TUANAMA GUEVARA JHOSTIN MIGUEL
22 TUANAMA OJANAMA AUSTIN RAFAEL
23 VASQUEZ ROSILLO MATHIAS AARON
24 VENTURA RUIZ EMY JARBIS
25 YANGUA SILVA DANY ANTHONY