La evaluacin educativa es continua, formativa,y virtual

Actualmente toda actividad que realizamos se ha visto influenciada en menor

o mayor grado por los grandes cambios cientficos, tecnolgicos e ideolgicos
que estn ocurriendo a nuestro alrededor desde mediados del siglo XX. De
estas transiciones podramos decir que la tecnolgica ha evolucionado ms
rpidamente, he influenciado en un cambio de paradigma de la sociedad de la
informacin a la sociedad del conocimiento. Este a su vez influye sobre la per
seccin de los individuos. Es decir se observa la influencia sutil, si se quiere
de los cambios cientficos y tecnolgicos sobre los ideolgicos. El docente y las
universidades tiene que adaptarse a estos cambios, como expresa Casas
(2005): El paradigma clsico de una universidad tradicional y casi inmutable no
resulta muy congruente con las nuevas realidades y demandas sociales, y
cientficas, tanto actuales como futuras. Por otra parte, si consideramos que,
cada vez ms, importantes investigaciones coinciden en afirmar que ninguna
sociedad actual es superior a sus universidades, resulta evidente que un
instrumento esencial del progreso y el desarrollo es la universidad. (Pag.2).
Bajo la Normativa legal vigente, de la Ley Orgnica de Ecuacin del 2009; la
evaluacin educativa como parte del proceso educativo, es democrtica,
participativa, continua, integral, cooperativa, sistemtica, cuali-cuantitativa,
diagnstica, flexible, formativa y acumulativa. Deben de existir
otras
caractersticas que podran atribursele a la evaluacin. Entre las cuales virtual
ser en el futuro seguramente una de ellas e incluso aparecer e plasmada en
las leyes y reglamentos futuros de las instituciones educativas a nivel mundial.
Por qu tal afirmacin, las nuevas sociedades son definidas de muchas formas
dependiendo del autor y el tema a tratar por ejemplo: sociedad de la
comunicacin y la informacin, sociedad del conocimiento, sociedad
internautas, Sociedad en red, entre otros. Como se puede a preciar a
continuacin algunas definiciones de estas.
Sociedad de la comunicacin y la informacin .Yoneji Masuda: Sociedad que
crece y se desarrolla alrededor de la informacin y aporta un florecimiento
general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un aumento del
consumo natural.
La sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan
la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin juegan un papel
esencial en las actividades sociales, culturales y econmicas.( Wikipedia) .
La Sociedad Red est construida por redes de informacin que procesan,
almacenan y transmiten informacin sin restricciones de distancia, tiempo ni
volumen. Esta nueva forma de entender el funcionamiento de la sociedad se
basa en el fenmeno de la globalizacin, el cual se ha ido desarrollando gracias
a Internet.( Wikipedia) .

Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicacin y

la Informacin), escribe [3]: La sociedad de la Informacin es la piedra angular
de las sociedades del conocimiento. El concepto de sociedad de la
informacin, a mi parecer, est relacionado con la idea de la innovacin
tecnolgica, mientras que el concepto de sociedades del conocimiento
incluye una dimensin de transformacin social, cultural, econmica, poltica e
institucional, as como una perspectiva ms pluralista y desarrolladora. El
concepto de sociedades del conocimiento es preferible al de la sociedad de
la informacin ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los
cambios que se estn dando. (Burch).
Analizando lo anterior mente expuesta son distintas definiciones, pero
coinciden en algunas palabras claves tales como: informacin, innovacin,
tecnologa, internet y conocimientos. Cinco palabras que son y seguirn siendo
clave para la evolucin de las actividades de las nuevas sociedades incluyendo
las educativas en todas sus modalidades, y lgicamente en los procesos de
enseanza aprendizaje y el eslabn que une a estas la evaluacin.
As mismo Palloff y Pratt (2001) sostienen que la evaluacin en un ambiente
de aprendizaje virtual es parte del proceso, est incrustada en las actividades
didcticas, en las interacciones de los alumnos y el docente, en las acciones
que comparten los mismos alumnos. (Pg.75).La evaluacin en modalidad
virtual conserva todos sus caractersticas y competencias ampliando su
cobertura de tiempo(momento ms conveniente) y distancia (no presencial)
promoviendo el aprendizaje colaborativo entre los actores del proceso. Por lo
expuesto con anterioridad es razonable pensar que las actividades y procesos
educativos estn orientados a una modalidad semipresencial (BLENDED
LEARING). Donde el escenario Virtual ser tan o ms esencial que el presencial.
Los avances tecnolgicos abren posibilidades de innovacin en las instituciones
educativas, que llevan a reflexionar sobre los procesos de enseanza
aprendizaje y conlleva a un proceso continuo de actualizacin profesional del
docente. Lo cual coincide con lo dicho por Muoz Es importante que los
docentes incorporen el Aula Virtual en su docencia porque uno de los puntos de
unin que tenemos con los estudiantes es precisamente la tecnologa. Ahora
bien, ellos no se van a adaptar al lenguaje antiguo, sino que los profesores
debemos adecuarnos a su lenguaje porque adems es una realidad (muoz).
Para que se concrete la afirmacin expuesta que la evaluacin tambin sea
virtual esta tendra que ser tan efectiva como la educacin presencial. En un
reporte sobre el tema Phipps y Merisotis (1999) sealan que los estudios
realizados pueden agruparse en tres categoras: los que contrastan resultados
alcanzados por los estudiantes, los que comparan las actitudes de los
estudiantes frente al aprendizaje a travs de estos medios, y los que evalan el
nivel de satisfaccin de los alumnos con la enseanza virtual.

Pasar el tiempo y el tema ser novedoso pero la ltima palabra la tendrn los
usuarios de las redes conformado por los interesados en adquirir conocimiento
a travs del aprendizaje virtual as como tambin las instituciones (u
organizaciones) educativas encargadas de darles seguimiento a indicadores de
calidad educativa: relevancia, pertinencia, equidad, eficacia y eficiencia
procurando que estos se mantengan en los estndares ms altos posibles.

http://www.monografias.com/trabajos73/sociedades-informacion-conocimientoweb/sociedades-informacion-conocimiento-web.shtml#ixzz3UxSwcDYB
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_red
http://vecam.org/article518.html (Burch)
http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacionvirtual.shtml
http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/testimonios/