SESIÓN DE APRENDIZAJE N°74

“MI CUERPO LIBRE DE

ENFERMEDADES”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. “Virgen de Guadalupe” Área: PERSONAL SOCIAL Fecha: 14 – 07 – 2023
Docente: Milagros Pacheco Gonzaga. Edad: 4 años Duración: 45 min
Directora: Pilar Saavedra Paredes. Sección: “RESPETO” Ciclo: II

II. ACTIVIDADES DE RUTINA:

MOMENTOS ACCIONES A DESARROLLAR ESTRATEGIAS
RECEPCIÓN Bienvenida a los niños y niñas. Juegos tranquilos
7:40 – 8:00 am
ACTIVIDADES Saludo, oración, control del tiempo: ¿Qué día es hoy? ¿Qué
PERMANENTES fecha? Mes y año, tiempo atmosférico, normas de convivencia, Calendario
8:00 – 8:15 am palabras mágicas.

III. ACTIVIDAD DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

ACTIVIDAD SECUENCIA
ESTRATEGIAS
8:15 – 9:15 METODOLÒGICA
PRIMER  Invito a los niños y niñas a sentarse en círculo para realizar la asamblea, donde se
MOMENTO mencionan los acuerdos propuestos por el niño que deben cumplir durante el juego
Planificación y libre en los sectores; luego pregunto: ¿A qué les gustaría jugar hoy?, cada niño y
Organización niña elige el sector donde quieren jugar, con quién jugar, Cómo jugar y qué
materiales utilizar.

 Escucho la respuesta de los niños y niñas y les recuerdo que solo tienen 60 minutos
para jugar, cumpliendo los acuerdos que ellos propusieron durante la asamblea,
faltando 10 minutos para terminar el juego yo les voy a avisar para que sepan que es
tiempo de ir terminando lo que están jugando.
SEGUNDO  Los niños y niñas juegan libremente en cada uno de los sectores elegidos, mientras voy
MOMENTO observando sin alterar la dinámica del juego y registro las acciones que realizan los
Desarrollo del niños utilizando la ficha de observación, solo me limito a hacer preguntas y registrar
juego hechos que observo, si los niños lo solicitan puedo participar haciendo de niño o niña.

 Para terminar la hora del juego recuerdo a los niños y niñas que en 10 minutos
terminara el tiempo para jugar, vayan terminando lo que tengan que terminar.
TERCER Socialización  Al término del juego los niños y niñas regresan al lugar donde se realizó la asamblea,
MOMENTO una vez reunidos cotejo la información que registre en mi ficha de observación; los
niños y niñas cuentan lo que han realizado durante su permanencia en los sectores:
¿Qué jugaron? ¿Cómo jugaron? ¿Con quién jugaron? ¿Cómo se sintieron?, solo
participan algunos niños y niñas.

Representación  Después de haber conversado y contado sus experiencias los niños y niñas dibujan lo
que hicieron o lo que les gusto del juego.
 Luego se retoma el diálogo para abstraer los aprendizajes espontáneos que realizaron
durante el juego libre en los sectores, los niños responden algunas preguntas como
las siguientes:
 ¿A que jugaron?, ¿Qué han aprendido hoy?, ¿Aprendieron algo nuevo que no
Metacognición sabían?, ¿Solucionaron alguna dificultad?, ¿Cómo? Estas preguntas ayudan a los
niños a lograr aprendizajes sociales, emocionales, matemáticos, lingüísticos,
científicos, musicales, entre otros.

 Para cerrar este momento avisamos a los niños y niñas mediante la canción “a guardar”
Orden o “guarda tus juguetes”, que tienen que poner en orden los sectores, observamos y
apoyamos a ordenar los materiales en su lugar; los niños y niñas deben tener todo en
orden, materiales en sus respectivos sectores y se verifica en compañía de ellos que
hayan cumplido.
IV. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS
Y CRITERIOS DE INSTRUMENTOS PRODUCTO DE
CAPACIDADES DEL DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN PROCESO
ÁREA
Toma la iniciativa
para realizar
acciones de cuidado
personal, de
Construye su alimentación e  Cuaderno de Práctica de hábitos
Practica hábitos
identidad higiene de manera campo. saludables para
de higiene
Se valora a sí mismo. autónoma. Explica la  Ficha de cuidarse de las
personal para el
Autorregula sus importancia de estos evaluación. enfermedades.
cuidado de su
emociones. hábitos para su  Ficha de
salud.
salud. Busca realizar seguimiento.
con otros algunas
actividades
cotidianas y juegos
según sus intereses.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMEMTOS DESCRIPCIÓN RECURSOS Y

MATERIALES
 Invitamos a los niños y niñas a ubicarnos en un espacio tranquilo y libre, BÚFER,
9:15 – 10:00 am para conversar. PANDERETA,
 Acordamos algunas normas de convivencia que debemos tener en cuenta
para el desarrollo de la actividad. PIZARRA,
INICIO
 Pedimos estén atentos, a continuación, leemos el siguiente texto: PLUMONES,

IMÁGENES,

LÁPICES DE
COLORES,

FICHAS DE
TRABAJO,

 Luego comentan que pudo haber sucedido para que los dos hermanos se OTROS.
enfermen.
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué le ha ocurrido a Diego?, ¿Qué
había en las manos sucias que podría causar que se enferme?, ¿Por qué
crees que Francisco también se ha enfermado?, Que crees que sucede
con las niñas y los niños que juegan y se saludan con las manos sucias?
Escuchamos atentamente sus respuestas.

Propósito de la actividad: Promover en las niñas y niños

hábitos de higiene para prevenir enfermedades, mediante
situaciones cotidianas.
 Luego planteamos la siguiente pregunta ¿Cómo se contagian las
DESARROLLO
enfermedades?
 Plantean posibles
respuestas:
  Los niños y niñas dialogan acerca de la importancia de proteger su salud
para no enfermarse.
 Los niños y niñas dan sus propuestas y la docente anota en la pizarra:


Observamos imágenes sobre acciones del cuidado de nuestro cuerpo para

no enfermarnos.

 Finalmente explicamos que, para que nuestro cuerpo esté libre de

enfermedades es importante todos los días de nuestra vida, bañarnos
diariamente, visitar al doctor, hacer ejercicios, comer sano, etc. Y que
mantener las manos limpias es una de las medidas más importantes que
podemos tomar para evitar enfermarnos y transmitir los microbios a otras
personas, muchas enfermedades y afecciones se propagan por no lavarse
las manos con agua corriente limpia y jabón.
 Desarrollan su ficha del tema.
 Exponen sus trabajos.
METACOGNICIÓN:
CIERRE
 Dialogamos lo trabajado: ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad
para aprenderlo?, ¿Cómo lo superé?, ¿En qué me servirá lo
aprendido hoy?

Compromiso: Proponemos a los niños y niñas comentar en casa

a sus papitos acerca lo que hicimos el día de hoy.

“Felicitamos a los niños y niñas por el trabajo realizado”

10:00 – 10:15 a.m REFRIGERIO (Lavado de manos)
10:15 – 10:45 a.m RECREO

TALLER DE APRENDIZAJE
AREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se comunica oralmente Obtiene información del texto Participa en conversaciones o escucha cuentos,
en su lengua materna. oral. leyendas, adivinanzas y otros relatos de la tradición
Infiere e interpreta información oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber
del texto oral. o lo que no ha comprendido o responde a lo que le
Adecúa, organiza y desarrolla el preguntan.
texto de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.

CUENTO: LOS 3 CERDITOS

TALLER LITERARIO

10:45 – 11:30 am ANTES DE LA LECTURA

Motivación: Motivamos a los niños y niñas con una canción de los cerditos.
https://www.youtube.com/watch?v=wfczjF9B1b8&t=36s
Saberes previos:
Dialogamos mediante preguntas: ¿De qué trata la canción? ¿A quiénes menciona en la
canción? ¿Alguna vez lo escucharon esta canción? ¿Dónde? ¿Les gustaría observar un
cuento? ¿Qué cuento les gustaría observar?
DURANTE LA LECTURA
- Acomodamos a los niños, niñas y les indicamos que vamos a observar el cuento de los
3 cerditos.
https://www.youtube.com/watch?v=jEVlorvgHaE&t=3s
DESPUES DE LA LECTURA
 Realizamos algunas preguntas referidas al cuento observado: ¿Qué les pareció el
cuento? ¿Qué les paso a los 3 cerditos? ¿De qué material estaba construido su casita?
¿Quién les quiso comer? ¿Tuvieron miedo? ¿Porqué? etc.
 Dialogamos todos juntos.
 A continuación, invitamos a niños y niñas voluntarios para compartir a su manera el
cuento de los 3 cerditos con sus títeres de dedos.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Fue divertido? ¿Para qué nos servirá lo
aprendido?

Compromiso: Proponemos a los niños y niñas comentar en casa a los papitos

acerca de lo que hicimos hoy.
“Felicitamos a los niños y niñas por el trabajo realizado”

DESPEDIDA ORACIÒN: PADRE NUESTRO – AVE MARIA Y REALIZAMOS JUNTO A LOS NIÑOS
11:30 - 11:45 m UNA ORACIÓN
11:45 - 12:00 m Nos preparamos para salir a casita.

………………………………………………………………………. ……………………………………….
PROF. MILAGROS PACHECO GONZAGA DIRECTORA
 “Mi cuerpo libre de enfermedades”
 Observa los dibujos, pinta carita feliz si es saludable y carita “triste” si no lo es.

NOMBRE…………………………………………………………………………………………FECHA: 14-07-2023


FICHA DE EVALUACIÓN
MI CUERPOLIBRE DEENFERMEDADES
FECHA: 14- 07 – 2023

ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDADES:
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
DESEMPEÑOS: Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e higiene
de manera autónoma. Explica la importancia de estos hábitos para su salud. Busca realizar con otros
algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN: Practica hábitos de higiene personal para el cuidado de su salud.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES A B C
1 AGUILAR AMARINGO ALESSIA FERNANDA
2 AREVALO FERNANDEZ ESTÉFANO MOHAMED
3 AREVALO RAMIREZ PIERO
4 CARDENAS AMARINGO ADRIAN ALONSO
5 CORONEL FERNANDEZ SANTIAGO
6 CHASQUERO COPIA HANYINSUN LUZ BAYOLETH
7 GONZALES MACEDO DYLAN GAEL
8 GONZALES MACEDO DYLAN STEVEN
9 GONZALES PUTPAÑA AZAM
10 ISUIZA PAIMA MARIAN GISSELLE
11 ISHUISA GONZALES BERENICE
12 LOMAS ISMINIO FREDH LEWIS
13 MINCHOLA SANGAMA MÍA VALENTINA
14 MONZÓN VELA CARLOS ADRIANO
15 MURRIETA PINEDO EYMI LUCIANA
16 PUTPAÑA CABANA PAULO HIRAM
17 RENGIFO RENGIFO LIRIAN IVON
18 SANCHEZ AREVALO JORDAN SMITH
19 SILVA DIAZ ALEJANDRA DE LOS ANGELES
20 TAPULLIMA GONZALES CARLOS JESUS
21 TUANAMA GUEVARA JHOSTIN MIGUEL
22 TUANAMA OJANAMA AUSTIN RAFAEL
23 VASQUEZ ROSILLO MATHIAS AARON
24 VENTURA RUIZ EMY JARBIS
25 YANGUA SILVA DANY ANTHONY
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN
LOS SECTORES
FECHA: 14 - 07 - 2023
N Nombre del ¿A qué ¿Con Actitud Observaciones:
° niño (a) jugó? quién del niño
Progresos o
jugó? (a)
Problemas

4
 CUADERNO DE CAMPO
DOCENTE: MILAGROS PACHECO GONZAGA FECHA: 14/07/2023 (VIERNES)
“Nos preparamos para celebrar nuestras tradiciones y el aniversario patrio,
promocionando la salud integral personal y comunitaria”
SESIÓN DE APRENDIZAJE MI CUERPO LIBRE DE ENFERMEDADES
ÁREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CRITERIO DE EVALUACIÓN Practica hábitos de higiene personal para el cuidado de su salud.

N° NOMBRE DEL NIÑO(A) DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

1

FICHA DE EVALUACIÒN
 CUENTO: LOS 3 CERDITOS
FECHA: 14- 07 - 2023
ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
DESEMPEÑOS: Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas y otros relatos de la
tradición oral. Espera su turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta y responde sobre lo que le
interesa saber o lo que no ha comprendido con la intención de obtener información.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN: Observa y comenta a su manera sobre el cuento

Nº APELLIDOS Y NOMBRES A B C

1 AGUILAR AMARINGO ALESSIA FERNANDA

2 AREVALO FERNANDEZ ESTÉFANO MOHAMED

3 AREVALO RAMIREZ PIERO

4 CARDENAS AMARINGO ADRIAN ALONSO

5 CORONEL FERNANDEZ SANTIAGO

6 CHASQUERO COPIA HANYINSUN LUZ BAYOLETH

7 GONZALES MACEDO DYLAN GAEL

8 GONZALES MACEDO DYLAN STEVEN

9 GONZALES PUTPAÑA AZAM

10 ISUIZA PAIMA MARIAN GISSELLE

11 ISHUISA GONZALES BERENICE

12 LOMAS ISMINIO FREDH LEWIS

13 MINCHOLA SANGAMA MÍA VALENTINA

14 MONZÓN VELA CARLOS ADRIANO

15 MURRIETA PINEDO EYMI LUCIANA

16 PUTPAÑA CABANA PAULO HIRAM

17 RENGIFO RENGIFO LIRIAN IVON

18 SANCHEZ AREVALO JORDAN SMITH

19 SILVA DIAZ ALEJANDRA DE LOS ANGELES

20 TAPULLIMA GONZALES CARLOS JESUS

21 TUANAMA GUEVARA JHOSTIN MIGUEL

22 TUANAMA OJANAMA AUSTIN RAFAEL

23 VASQUEZ ROSILLO MATHIAS AARON

24 VENTURA RUIZ EMY JARBIS

25 YANGUA SILVA DANY ANTHONY