PLANEACIÓN

DIDÁCTICA
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
¡FELIZ DIA DEL NIÑO!
Nivel Preescolar y primaria Tiempo 4 sesiones de 50 minutos
Escuela Grado y Grupo Fecha Abril de 2023
Aprendizaje Esperado Objetivo Especifico
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3
¡FUTBOLITO! ¡El balero! Teatro de pies
Encargar previamente a los alumnos 10 broches para ropa, de preferencia Encargar previamente a los alumnos una botella de refresco de 2 INICIO:
largos) pueden ser madera o plastico) 4 palos largos de madera y una litros y un pedazo de hilo grueso. -Pedir al grupo que decoren sus calcetines como ellos
caja de zapatos lo mas grande posible. INICIO: quieran, procurando sean relacionados con un animal.
INICIO: -Cuestionar a los alumnos que juguetes tradicionales conocen, con -Formar equipos de 5 integrantes para que vean el trabajo
-Preguntar a los alumnos quienes ven o practican futbol y que comenten a cuales han jugado, si tienen algunos en casa de sus compañeros y que personajes trae cada uno.
grandes rasgos de que trata. -Mostrar algunos ejemplos de estos ya sea en imágenes o en físico. DESARROLLO:
- Pedirles respondan a quien le gusta el futbol pero se le dificualta -Comentar que van a hacer uno de ellos con material de reuso -En equipo elaborar una historia pequeña para ser
prácticarlo DESARROLLO: representada como obra de treatro, en donde intervengan
- Cuestionar si han jugado futbolitos en las ferias han jugado al futbolito -Elaborar el balero: Cortar la botella en la primera linea que se todos los personajes de sus calcetines.
-Mencionar que este dia jugaran futbol a pesar de que algunos no sepan marca justo debajo del cuello de la misma. Presentar las obras al resto del grupo utilizando un teatrino
jugarlo. -Pegar improvisado. (los alumnos se escoderan detrás de las
DESARROLLO: CIERRE: cortinas del salón de manera que solo se vean los pies).
-Ranurar un triangulo en la caja en cada uno de los extremos mas -Leer en CIERRE:
angostos de la misma, con una altura de 7 cm -Comentar en grupo de que trató cada una de las obras y
- Ranurar 4 hoyos de cada lado mas largo y en la parte superior de la que les pareció la actvidad.
caja, para posteriormente introcir los palos de madera. Esta sesión puede ser trabajada en 2 dias
- Pegar los broches en los palos de madera, colocando 2 en los palos de
los extremos y 3 en los palos del centro. Si es posible pegarlos con silicon
para que queden mas fijos.
- Pueden pintar los palitos en caso de que asi lo consideren y colocar un
numero al frende te cada uno.
CIERRE:
-Hacer un torneo con los integrantes del grupo y posteriormente con los
demas alumnos de la escuela.
-Preguntar al grupo de que forma pueden hacerlo mas grande con
materiales reciclados.
Se anexa imagen al final, de como debe quedar el futbolito.
Recursos: cajas de zapatos, palos de madera, broches de ropa, Recursos: Cuento, hojas, caja. Recursos:
pintura, silicon, bola de unicel
Evaluación: Guía de Observación y Anotaciones en bitácora. Evaluación: Guía de Observación y Anotaciones en bitácora. Evaluación: Guía de Observación y Anotaciones en bitácora.
 GUÍA DE OBSERVACIÓN

“SE ACABARON LAS VACACIONES”

Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________

Grupo: _________________________________ Fecha: __________________________________________

Siempre A veces Nunca

El alumno completa todas las

actividades que se realizan
durante la sesión.

El alumno interactúa con todos

sus compañeros, comparte sus
ideas y participa activamente en
las sesiones.

Muestra facilidad para realizar

producciones escritas, mostrando
un desfase de adquisición acorde
a su nivel y grado escolar.

Muestra atención e interés en

todas las actividades que se
realiza y guarda la disciplina
correcta según la actividad.

Brinda datos relevantes de su

persona y de su entorno logrando
mostrar un autoconocimiento de
si mismo.
Logra identificar datos relevantes
de las presentaciones de sus
compañeros y logra asociarlas
con las suyas.

Se logra percibir al alumno con

una mejor convivencia e
interacción en el salón de clases
después de las actividades
aplicadas.
Sesión 1

Sesión 2
Sesión 3