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  • Trasporno Por Deficit de Atención e Hiperactividad

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    Maria Jose
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    Este documento describe el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), incluyendo que implica una obstrucción en los procesos de autorregulación cerebral que interfieren con el desarrollo del individuo y su capacidad de adaptarse a diferentes entornos. Explica que el TDAH puede ser predominantemente de inatención, hiperactivo/impulsivo o una combinación, y proporciona ejemplos de síntomas. También enumera estrategias para la evaluación e intervención del TDAH.

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    trasporno por deficit de atención e hiperactividad

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    TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN

    CON O SIN HIPERACTIVIDAD


    TDA H
    Es la inatención y/o hiperactividad que interfiere con el funcionamiento

    ¿QUÉ Existe una obstrucción en los procesos de autorregulación, es decir, el


    cerebral y el desarrollo del individuo.

    ES? comportamiento de las personas se adapte eficazmente al entorno


    conjunto de habilidades cognitivas que hace posible que el

    familiar, escolar, ocupacional y social.

    PREDOMINANTE
    CLASIFICACIÓN

    PREDOMINANTE
    CON FALTA DE COMBINADO HIPERACTIVA/
    ATENCIÓN IMPULSIVA

    Inatención
    Desviaciones en las tareas
    Falta de persistencia
    Dificultad para mantener la
    atención
    Desorganización que no se debe
    a un desafío o a
    falta de comprensión.

    Hiperactividad
    Impulsividad
    Actividad motora excesiva
    cuando no es apropiado
    Jugueteos
    Acciones apresuradas que se
    Golpes o locuacidad excesivos.
    producen en el momento sin
    reflexión y que crean un gran
    riesgo de dañar al individuo.

    ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
    1. Organizativas y metodológicas
    2. Manejo de comportamiento
    3. Mejora de aspectos socioemocionales
    INSTRUMENTOS DE 4. Mejora de la convivencia dentro de
    IDENTIFICACIÓN grupo
    Guía de observación 5. Manejo de las actividades
    complementarias y extraescolares
    Las escalas de Conners: 6. Estrategias para mejora la atención
    Para madres y padres de familia 7. Estrategias para mejorar la
    Para maestros y maestras hiperactividad
    8. Estrategias para mejorar la
    Escala de comportamiento impulsividad
    SNAP-IV 9. Coordinación entre el centro
    educativo y la familia
    Entre otras 10. Estrategias para diversificar la
    evaluación
    *Nota: se anexa material

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