INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA.

SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA. No 29

GUIA DE TRABAJO
EDUCACION FISICA
PERIODO DE TRABAJO
NOVIEMBRE 2021

PROFESOR: ISAAC G. GÓMEZ HERNÁNDEZ

APRENDIZAJE ESPERADO: A dirigir mis lanzamientos para derribar botellas y a patear con
dirección, también para derribar botes o botellas . (Elabora estrategias de juego al identificar la lógica de las
situaciones)
ACTIVIDAD
Bombardeo
Individual o por parejas
El alumno coloca una fila de 10 botellas de plástico y de coloca a una distancia de
3 metros y a la señal de algún familiar intentara derribarlas lanzando una pelota
(hacer 10 intentos) y anotar cuantas botellas derribo, repetir la actividad, pero
ahora golpear la pelota con pies también realizara 10 intentos y anotar cuantas
botellas derribo. Repetir la actividad
Transportes
Por parejas con un familiar se les entrega una pelota mediana, la consigna es que deben
desplazarse juntos transportando la pelota sin que caiga, el reto consiste en que en que
transportarla en el mayor número de segmentos o partes de su cuerpo posible. ¿Con
cuantas partes podemos transportar la pelota?
MATERIALES:
 Pelotas
 Botellas Plástico o bo-tes
 1 caja de zapatos.
¿QUÉ APRENDÍ?
Anotar en mi cuaderno o en hojas blancas, con que extremidades es más fácil dirigir el lanzamiento o la
patada, para derribar las botellas. Por último, agradecer a quien me apoyo en la actividad y comentar porque
es importante reutilizar o reciclar.
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/TUTOR?
- Apoyar en la actividad, facilitándole los materiales a su hijo (a).
FECHA DE ENTREGA: PROXIMA VISITA

EVIDENCIAS: DEBERAN DE REDACTAR UNA PEQUEÑA VITACORA (RESUMEN) DE LA ACTIVIDAD, EN

EL REVERSO DE LA HOJA O POR SEPARADO.
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA.
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA. No 29

NOMBRE Y GRADO_________________________________________________

GUIA DE TRABAJO
EDUCACION FISICA
PERIODO DE TRABAJO
NOVIEMBRE 2021

PROFESOR: ISAAC G. GÓMEZ HERNÁNDEZ

APRENDIZAJE ESPERADO: Hoy aprenderás a utilizar diferentes movimientos de tu cuerpo, así como la
precisión en los movimientos de las manos para mejorar en el juego.
Ajustar tus desempeños motores en el espacio en el que se desarrollan las acciones, al participar en los juegos.
ACTIVIDAD
Acepto el desafío!
El juego se organiza en 2 estaciones ubicadas en un espacio de su casa.
1. en un recipiente pequeño con 5 limones, el niñ@ tomara un limón, se lo pondrá en
las rodillas y lo depositara en otro recipiente vacío a 2 m. al frente. Regresará de
espaldas y repetirá la actividad con los limones restantes.
2. se colocara una pirámide pequeña de botellas o vasos ligeros. El niñ@ a dos metros
de distancia intentara derribarla apoyando una liga en el dedo índice y jalando el otro extremo con la otra
mano en forma de gatillo.
Variantes: trasladar los limones con diferentes partes del cuerpo excepto las manos. Colocar la pirámide de
diferentes formas.
Me activo jugando bolos
Formamos los bolos (botellas) en for-ma de pirámide en posición parada.
Es decir 4, 3, 2 y 1, nos alejamos tres metros de distancia y con un gis o listón marcamos la lí-
nea de donde arrojaremos la pelota para hacer chuza si en tu primer tiro no tumbas todos ten-
drás otro tiro más, si aun así no las tiraste pier-des tu turno, de esa manera todos participaran
en esta actividad donde el ganador será el que con menor
MATERIALES: -5 limones - 2 recipientes - una liga. -Vasos o botellas pequeñas.
¿QUÉ APRENDÍ?
El alumno describirá en su cuaderno de notas u hojas blancas cuál de los dos retos fue más difícil y por qué. Para
finalizar pedirá a su padre, madre o tutor, chocar sus palmas y puños como un gesto
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/TUTOR?
- Apoyar en la actividad, facilitándole los materiales a su hijo (a).
FECHA DE ENTREGA: PROXIMA VISITA
EVIDENCIAS: ¿DIBUJA y DESCRIBE CUAL DE LOS RETOS FUE MAS DIFÍCIL Y ESCRIBE POR-QUÉ?

NOMBRE Y GRADO_________________________________________________
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA.
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA. No 29

GUIA DE TRABAJO
EDUCACION FISICA
PERIODO DE TRABAJO
NOVIEMBRE 2021

PROFESOR: ISAAC G. GÓMEZ HERNÁNDEZ

APRENDIZAJE ESPERADO Ajustar tus desempeños motores en el espacio en el que se desarrollan
las acciones, al participar en los juegos. Realiza tus diferentes movimientos, en un espacio determinado,
respetando sus reglas en cada actividad recreativa

ACTIVIDAD
Se debe colocar las casitas con la numeración de (10, 20, 30, 40 y 50) a una distancia
de 1 metro, después a 2 metros y por último a los 3 metros, cada uno de los
participantes tendrá 5 canicas con las cuales podrá hacer tiros en cada oportunidad.
a) Cada participante podrá hacer un tiro en cada oportunidad de participar. b) Los
jugadores deben anotar en una hoja sus puntos realizados. c) El jugador que
acumule los 250 puntos iniciara la segunda ronda en los 2 metros. d) Recuerda que
debe de realizar los tiros como se hallan ordenado en los tiros. e) Las evidencias son fotos e imágenes de la
actividad.
Variaciones: Jugar al triangulo con todas las canicas dentro, cada jugador tendrá una canica con la cual tratará
de sacar la mayor cantidad de canicas, perderá su turno cuando no saque canicas del triángulo. (REALIZAR 5
SUMAS DE CUATRO Y CINCO TIROS)
MATERIALES QUÉ NECESITO?
Conos de papel de baño,
Canicas,
Colores, Cartulina y
Mucha imaginación.
¿QUÉ APRENDÍ?
El alumno escribirá en una hoja blanca o cuaderno:
¿Cuáles fueron los tiros más difíciles?
¿Participaron todos tus familiares en el juego?
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/TUTOR?
- Apoyar en la actividad, facilitándole los materiales a su hijo (a).
FECHA DE ENTREGA: PROXIMA VISITA
EVIDENCIAS: ¿DIBUJA y DESCRIBE CUAL DE LOS RETOS FUE MAS DIFÍCIL Y ESCRIBE POR-QUÉ?

NOMBRE Y GRADO_________________________________________________
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA.
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA. No 29