Estimados Profesoras y Profesores: Esta planificacin, clase a clase, es una gua que SUGIERE actividades para que puedan

ir desarrollando, junto a sus alumnos, los requisitos para participar en COLOREARTE 2013 y que se encuentran en las Bases del Concurso. En ella podrn encontrar ideas para participar en este proyecto, as como para motivar a sus alumnos. El fin de esta planificacin no necesariamente seguirla paso a paso, sino que pueda servirles de REFERENCIA para sus clases. Es una gua abierta, que puede ser potenciada por sus propias iniciativas y las de sus alumnos. Los invitamos a participar con entusiasmo y mucha imaginacin! TEMTICA: BICHOS CLASE/ OBJETIVOS Clase 1 Familiarizarse con los materiales y el tema del concurso: BICHOS.

ACTIVIDAD

Inicio: Revisin de material didctico publicado por Colorearte en el sitio web y/o del material enviado a los establecimientos educacionales. Se motiva a la exploracin y comentarios de los alumnos a medida que van descubriendo el contenido de las ficha didcticas. Se lee a los alumnos las bases del concurso. Comentar y describir Se selecciona un lugar dentro de la sala de clases para instalar el afiche de sobre BICHOS y conocimientos previos. Colorearte que se envi al colegio y que est publicado en el sitio web. Desarrollo: Lluvia de ideas, conocimientos previos: Se motiva a la descripcin de los bichos que conocen los alumnos mediante preguntas tales como: Qu bichos conozco? Cules son los bichos que habitualmente encuentro en mi entorno ms cercano? (casa, colegio, ciudad, pas) Cul ha sido el bicho ms extrao que he visto? Qu colores y formas encuentro en los bichos? El profesor toma nota en la pizarra de los conocimientos previos de los alumnos, se reflexiona en torno al tema. El profesor lee a los alumnos: Definicin de bichos Bichos como patrimonio natural (puede usar material didctico de BICHOS publicado en sitio web) Los alumnos dibujan y pintan diferentes bichos que conocen.

MATERIALES Material Didctico Bichos publicados en seccin Material Didctico en

TIEMPO 2 horas pedaggicas

www.colorearte.cl
Caja con materiales y fichas didcticas (en caso de haberlas recibido). Afiche Colorearte (descargable en sitio web). Hojas blancas tamao carta. Lpiz grafito. Goma de borrar. Lpices de colores: cera, pastel, etc. Masking tape/scotch. Papelgrafo o pizarra.

SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Cierre: Se recortan y pegan en la sala los dibujos realizados por los alumnos durante la clase. Tarea para los alumnos: traer toda clase de bichos para realizar insectario o terrario (ver clase 2 opcional)

Clase 2 (actividad opcional) Realizacin de Insectario o terrario

Inicio: Insectos Se comenta el concepto de insectario. El profesor muestra, mediante fotografas o PowerPoint, diferentes tipos Alfileres de insectarios y terrarios y explica la finalidad de la actividad. Realizar insectarios o terrarios para su posterior observacin. Plumavit Desarrollo: Los alumnos disponen los bichos recolectados y los ordenan sobre rectngulos de plumavit y los adhieren con alfileres. En el caso de los terrarios, los bichos recolectados estn vivos y se pueden guardar en frascos transparentes. Frascos transparentes Lpices, gomas.

Se les asigna un bicho. Los alumnos registran por escrito las caractersticas de los bichos: cantidad de patas, alas, texturas, etc. Crear tarjetas de investigacin para nuevos insectos, con ayuda del material didctico sobre bichos publicadas en el sitio web y/o enviadas a los colegios. Cierre: Se disponen los insectarios o terrarios en un lugar de la sala. SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE.

Clase 2 Inicio: Conocer y observar los Se repasan de los conceptos vistos la clase anterior: patrimonio natural, bichos de nuestro pas. bichos que conocemos. Conocer y experimentar con los conceptos de

Descripcin y fotografas de 2 horas bichos de zona norte, centro y pedaggicas sur de chile, que pueden obtener de las fichas didcticas publicadas en el Desarrollo: Se organiza la actividad dividiendo por equipos de trabajo a los alumnos, sitio web y/o que recibieron en el colegio, o bien, que seleccionando para cada equipo una zona.

abstraccin, El profesor explica y modela los conceptos de abstraccin en la enfatizando en formas, observacin: descripcin de formas, colores, texturas. colores y/o texturas. Los alumnos conocen y observan fichas didcticas (realizadas por ellos o enviadas por el concurso) y fotografas de bichos del norte, centro y sur de nuestro pas. Los alumnos dibujan y pintan los bichos de cada zona, sobre papel de 5x5 cms., se enfatiza en la capacidad de abstraccin al observar, rescatando las formas, colores o texturas. SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Cierre: Los alumnos comentan a sus compaeros la zona que trabajaron, y pegan en un lugar determinado por el profesor, los dibujos de bichos agrupados por zonas. Clase 3 Inicio: Investigar en terreno Se lee y explica la gua de observacin e investigacin de bichos. los bichos presentes en Desarrollo: el entorno cercano. Investigacin en terreno Se invita a los alumnos a salir de la sala, descubrir e investigar los bichos presentes en su entorno cercano (patio, salida de colegio, plaza cercana, etc.) Los alumnos registran sus observaciones (pueden seguir las indicaciones que aparecen en Cmo observar BICHOS del material didctico de BICHOS publicado en el sitio web), dibujan o registran mediante fotografas. SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Cierre: Se solicita a los alumnos terminar la investigacin en terreno en sus casas, jardines o plazas cercanas. Clase 4 Crear proyectos grupales basados en los bichos investigados. Enfatizar en caractersticas descubiertas por los alumnos (colores, Inicio: Se revisan guas de observacin en terreno realizadas por los alumnos. Se comentan descubrimientos y datos interesantes. Se guardan, archivan guas de observacin.

hayan investigado ellos mismos. Hojas blancas de 5x5 cms. (block, cartn forrado, etc.) Lpiz grafito, goma de borrar. Lpices de colores. Scotch o masking tape.

Material didctico sobre 2 horas BICHOS publicado en el sitio pedaggicas web (Cmo observar bichos?). Cmara fotogrfica (opcional) Lupa (opcional) Lpices grafito y de color, goma de borrar.

Fotografas micro de bichos: 2 horas texturas (publicadas en el sitio pedaggicas web o investigadas por cada profesor).

Desarrollo: Elementos de desecho Se motiva a la actividad presentando imgenes y fichas de bichos. (opcional) Fotografas micro de texturas o partes de los bichos y se hace referencia a los trabajos realizados en las clases 1, 2 y 3. Hojas blancas para realizar

texturas y figuras), para realizar el proceso de Se motiva a los alumnos a crear proyectos basados en la abstraccin de teido. los bichos. Introducir a los nios en los conceptos bsicos de teido Se introduce de manera general los conceptos de teido y cmo lo aprendido y observado sobre los bichos debe ser plasmado a travs de esta tcnica Se sugiere la utilizacin de elementos de desecho para crear diferentes texturas: piedras, ramitas, hilos, etc. Los alumnos realizan proyectos, bocetos, dando a conocer la abstraccin seleccionada. Los alumnos presentan al curso sus creaciones y propuestas. Se decide en equipo qu tipos de abstraccin de bichos se realizar, cantidad, texturas, figuras, colores, etc. para utilizarlos como referente en el proceso de teido. Cada grupo indica cul(es) bichos fueron referentes para su abstraccin. SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Cierre: Se elige mediante votacin el mejor proyecto para realizar trabajo. Clase 5-6 Conocer y experimentar con las tcnicas de teido en gnero. Inicio: El profesor lee con los alumnos la ficha de experimentacin de teido (recibida en material didctico y publicada en pgina web)

proyectos. Lpiz grafito, gomas. Lpices de colores.

Desarrollo: El profesor en conjunto con los alumnos decide cul tcnica de reserva es la conveniente para representar la abstraccin seleccionada la clase Pita. anterior. Elsticos. Los alumnos se dividen por equipos de trabajo: Equipo de corte de telas Perritos de ropa. Equipo de realizacin de tcnicas de reserva Equipo de teido Palos, tubos, piedrecitas. Los alumnos tien las telas con los colores correspondientes para la creacin de sus proyectos. Agua caliente.

Ficha de experimentacin de teido Gnero para teir: crea, popelina, osnaburgo, algodn.

4 horas pedaggicas

Cajas de Anilinas Montblanc SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO de distintos colores. DE ESTA CLASE.

Cierre: Los alumnos cuelgan los gneros teidos para su posterior secado. Se comenta la actividad y la experiencia.

Sal de mesa. Recipientes para teir (baldes, ollas, palanganas, etc.) Tijeras. Clase 7-8 Conocer y crear proyectos grupales en torno a los conceptos de intervencin artstica en el paisaje, Land Art. Inicio: Fichas didcticas sobre 4 horas Se presentan a los alumnos fichas didcticas sobre Paisaje, Arte Abstracto Paisaje, Arte Abstracto y Land pedaggicas y Land Art, publicadas en el sitio Web (en Material Didctico) o enviada Art. por el concurso a los colegios. Imgenes de obras Se introduce el tema con explicacin de los conceptos, acompaados de referenciales fotografas y/o imgenes (PowerPoint o impresos) de manifestaciones artsticas en las cuales se ha intervenido el paisaje. Cmara fotogrfica (opcional) Se sugiere visitar el sitio web de Colorearte en el que se publican referentes artsticos de intervenciones en el paisaje y Land Art (en Material Didctico). Otras sugerencia de artistas: Robert Smithson, Christo & Jeann-Claude, Michael Heizer, Dibbets, De Mara, Richard Long. Desarrollo: Se invita a los alumnos a salir de la sala de clases e idealmente del colegio: patio, plaza cercana, frontis del colegio, etc., para lograr rescatar en tipo de paisaje que representa su zona geogrfica. Se sugiere tener en esta clase los gneros teidos en las clases anteriores, para que los alumnos experimenten en el lugar. Se motiva a los alumnos a crear y proponer, mediante dibujos, bocetos, o fotografas, una intervencin artstica en el paisaje, teniendo como referencia: caractersticas propias del entorno cercano, composicin en el paisaje, abstraccin. Es importante que los alumnos tengan conciencia del cuidado del paisaje, por lo tanto, la intervencin a realizar, no deber dejar huellas en el lugar seleccionado. SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Cierre: Los alumnos presentan al curso diferentes propuestas de entornos para elegir en equipo, 3 propuestas finalistas de las que saldr una final para el concurso. Hojas blancas para bocetos. Lpiz grafito.

Clase 9 Crear y construir proyecto seleccionado

Inicio: Se presentan al curso las propuestas seleccionadas la clase anterior.

Gneros teidos.

2 horas pedaggicas

Pegamento. Desarrollo: Se realizan los proyectos en trabajos por equipo. Tijeras. Los alumnos construyen los proyectos seleccionados uniendo y cortando las telas realizadas la clase anterior. Hilos. Se realiza un ensayo de cmo quedara cada uno de los 3 proyectos. Es importante que los alumnos tengan conciencia del cuidado del paisaje, por lo tanto, la intervencin a realizar, no deber dejar huellas en el lugar seleccionado. SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Agujas. Elementos de desecho (opcional).

Cierre: Se comenta y reflexiona en torno a los resultados de la clase, construccin de los proyectos. Clase 10-11 Inicio: Conocer y El profesor lee las sugerencias sobre el registro fotogrfico, publicadas en experimentar con el sitio web. elementos propios de la Enfatizar la importancia de esta etapa, ya que la obra realizada quedar fotografa y del registro plasmada en un archivo digital, por lo que deber cumplir ciertos fotogrfico. requisitos tcnicos: composicin, condiciones lumnicas, ngulos, resolucin, etc. Es importante que los alumnos tengan conciencia del cuidado del paisaje, por lo tanto, la intervencin a realizar, no deber dejar huellas en el lugar seleccionado. Desarrollo: Los alumnos realizan montajes, intervenciones en el paisaje, y se registra, desde diferentes ngulos y perspectivas, teniendo presente los requisitos tcnicos (2 fotografas en diferentes ngulos, 2 fotografas de detalles, publicados en las Bases del Concurso) SE REGISTRA MEDIANTE FOTOGRAFA O VIDEO EL PROCESO DE ESTA CLASE. Cierre: Se comenta la actividad y los resultados. Clase 12 Inicio:

Ficha sobre el registro fotogrfico publicada en

4 horas pedaggicas

www.colorearte.cl
Elementos para montaje (opcional de cada proyecto) Proyecto realizado por los alumnos. Cmara fotogrfica.

Proyector.

2 horas

Seleccionar proyecto para el concurso.

Se presenta a los alumnos los registros capturados la clase anterior de los 3 proyectos pre-seleccionados ms los registros o videos de cada clase y Computador. sus respectivos procesos. Desarrollo: Se selecciona en grupo el proyecto que se presentar al concurso: - 2 fotografas de obra completa en dos ngulos diferentes. - 2 fotografas de detalles. - Fotos o videos del proceso de la obra. Se crea en grupo el ttulo que se le asignar la obra. Se seala explcitamente el o los bichos que inspiraron la obra. Cierre: El profesor informa a los alumnos que el da mircoles 2 de octubre Colorearte realizar una Accin de Arte en la cual todos los participantes harn la toma de registro oficial para enviar las fotos al concurso. Se conversar cmo perfeccionar la toma fotogrfica de la obra seleccionada.

pedaggicas