Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Electromagnetismo
Código: 201424

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Fundamentos de la inducción electromagnética

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 65 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 14
17 de abril de 2023 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aprender los conceptos de la inducción electromagnética por medio de la

solución de situaciones problema.

La actividad consiste en:

Cada estudiante debe desarrollar 5 ejercicios (en uno de ellos debe hacer
un video) relacionados con las temáticas de la unidad 3. Para el
desarrollo de cada ejercicio se debe tener en cuenta los siguientes pasos:

Paso 1: Leer y comprender las referencias bibliográficas presentadas en

el entorno de aprendizaje Unidad 3 - Fundamentos de la inducción
electromagnética - Contenidos y referentes bibliográficos, y en el
Syllabus del curso.

Paso 2: Ingresar al foro de discusión y acceder a los ejercicios asignados

en la tarea. NOTA: los ejercicios se encuentran en el archivo “Anexo 1
Ejercicios Tarea 3”, documento que se comparte en el mensaje de
apertura del foro.

Paso 3: Desarrollar la solución de los 5 ejercicios planteados, que se

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encuentran en el “Anexo 1 Ejercicios Tarea 3”. Es necesario que se
describa detalladamente el procedimiento realizado en cada ejercicio
(incluido el ejercicio del video) y se comparta en el foro. Para la
presentación de las soluciones de los ejercicios se debe hacer uso del
editor de ecuaciones y del formato que el tutor relacionará en el foro de
la Tarea 3.

Paso 4: Cada ejercicio debe tener una imagen del resultado realizado
por su calculadora científica.

Paso 5: El estudiante debe realizar el video del Ejercicio 1, en el que

explicará la solución respectiva.

Paso 6: Para la explicación del video, debe usar los conceptos

aprendidos en la unidad 3. Utilice para el desarrollo del video un tiempo
mínimo de 4 minutos y un tiempo máximo de 10 minutos. Al inicio, el
estudiante debe mostrar el documento de identidad por 5 segundos
ocultando el número del documento. Durante el video, debe observarse
el rostro del expositor en todo momento. El video debe cargarse en algún
servidor como Youtube, Loom o el de su preferencia. Al cargar el video
se debe escoger el modo de publicación como “oculto” de tal forma que
lo pueda observar quien tenga el enlace. Luego de cargar el video en
internet, debe compartir el enlace en el foro Tarea 3 y en el informe
final.

Paso 7: Realizar aportes de los ejercicios durante el proceso de

aprendizaje en las fechas establecidas en la agenda del curso.

Paso 8: Relacionar el enlace del video del ejercicio 1 en el foro y en el

documento a entregar.

Recuerde: Puede dar su argumentación de cada ejercicio que

desarrollen sus demás compañeros, para un buen proceso de aprendizaje
colaborativo.

NOTA: En caso de ser requerido, su tutor podrá solicitar la sustentación

de sus ejercicios de manera sincrónica. Lo anterior, en caso que se
requiera la explicación de algún desarrollo.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar las fechas de inicio y final de cada actividad, que se

encuentran en la agenda del curso.
• Observar la presentación del curso.
• Realizar la presentación en el foro general del curso.
• Identificar las fechas de las webconferencias y participar en ellas.
• Revisar los horarios de Skype para recibir el acompañamiento del
tutor a cargo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el syllabus del curso.

• Revisar y leer los contenidos de las referencias bibliográficas de la
unidad 3.
• Leer la guía de actividades y rubrica de evaluación correspondiente
a la Tarea 3 (este documento).
• Participar del foro de discusión de la Tarea 3 Fundamentos de la
inducción electromagnética.
• Desarrollar los ejercicios de la Tarea 3 y, relacionarlos en el foro.

En el entorno de Evaluación:

• Cada estudiante debe entregar el informe final en formato pdf,

donde presente los 5 ejercicios desarrollados.

• El nombre del archivo del informe final debe llevar la siguiente

estructura, Tarea 3, código del curso y nombre del estudiante,
como se muestra en el siguiente ejemplo, en el caso de un
estudiante hipotético llamado Bernardo Perez:

“T3_201424_Bernardo_Perez”

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Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un archivo en pdf que contenga:

➢ Portada.
➢ Introducción.
➢ Objetivos.
➢ Ejercicios desarrollados.
➢ Conclusiones.
➢ Estructura del trabajo, usar las normas APA en todas sus
referencias.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Entrega el producto solicitado en el entorno de evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Debe entregar la actividad en los tiempos establecidos según la

agenda del curso.

5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el

normal desarrollo académico de las actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizada por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia”, y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 65 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende los conceptos sobre
inducción electromagnética, soluciona los ejercicios propuestos y
Primer criterio de presenta el video solicitado de manera completa y correcta.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comprensión de entre 15 puntos y 20 puntos
conceptos y solución
de ejercicios sobre Nivel Medio: El estudiante comprende los conceptos sobre
aplicaciones de la inducción electromagnética, soluciona los ejercicios propuestos o
inducción presenta el video solicitado de manera incompleta o incorrecta.
electromagnética.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no comprende la mayor parte los
65 puntos de la conceptos sobre inducción electromagnética, no soluciona los
actividad. ejercicios propuestos o no presenta el video solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante comprende los conceptos sobre sobre
de evaluación: inducción electromagnética e inductores, además de solucionar
los ejercicios propuestos.
Comprensión de
conceptos y solución Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de ejercicios sobre entre 10 puntos y 15 puntos
inducción
electromagnética e Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente los
inductores. conceptos sobre inducción electromagnética e inductores, o
soluciona los ejercicios propuestos de manera incompleta o
incorrecta.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 5 puntos y 9 puntos

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65 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no comprende la mayor parte los
conceptos sobre inducción electromagnética e inductores, o no
soluciona los ejercicios propuestos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica ecuaciones de la inducción
electromagnética correctamente y las registra de manera precisa.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Identificación de
ecuaciones Nivel Medio: El estudiante identifica ecuaciones de la inducción
relacionadas con la electromagnética o las registra parcialmente.
inducción
electromagnética.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante identifica ecuaciones de la inducción
65 puntos de la electromagnética en forma deficiente o las registra de manera
actividad considerablemente imprecisa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante comprende de manera satisfactoria el
evaluación: contenido de recursos en segunda lengua y participa en eventos
internacionales donde se traten temas sobre electromagnetismo.
Comprensión de
recursos en segunda Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lengua y entre 7 puntos y 10 puntos
participación en
eventos Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el
internacionales. contenido de recursos en segunda lengua o participa de manera
incompleta en eventos internacionales donde se traten temas
Este criterio sobre electromagnetismo.
representa 10
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
65 puntos de la entre 4 puntos y 6 puntos

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actividad
Nivel bajo: El estudiante no comprende el contenido de
recursos en segunda lengua y no participa en eventos
internacionales donde se traten temas sobre electromagnetismo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante interactúa de forma oportuna,
adecuada y respetuosa en el foro. La entrega cumple con todos
los parámetros solicitados.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Participación y
cumplimiento de Nivel Medio: El estudiante interactúa de forma incompleta en el
parámetros de foro, o la entrega no cumple con todos los parámetros
entrega. solicitados.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total de
65 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes individuales en el
actividad foro, y la entrega es deficiente de acuerdo a los parámetros
solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos