Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Física General; Código: 100413

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Cinemática en física

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 20 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Utilizar los principios de la Cinemática para abordar y resolver situaciones

problemáticas comunes en la vida diaria.

La actividad consiste en:

 A continuación, encontrará la tarea 1, la cual se presenta de manera

individual y tiene como propósito trabajar las temáticas de la unidad 1
“Cinemática en física”. El trabajo consiste en la solución de 4 ejercicios
asignados por el tutor del grupo los cuales estarán compartidos en el
archivo anexo 1 “Tarea 1-Cinematica”. Para el ejercicio 1, se debe
desarrollar un video en el que el estudiante grabe el trabajo realizado
en un simulador en línea o experimento casero, para responder las
preguntas propuestas. Para el ejercicio 2, se desarrollará un ejercicio
práctico en relación con una experiencia demostrativa, se realizará una
infografía en donde se explique el desarrollo del proceso realizado. Para
el ejercicio 3, se debe enunciar las ideas principales del texto científico
y presentarlas en una herramienta metacognitiva (español-inglés).
Finalmente, para el ejercicio 4 se debe presentar la solución analítica de
un problema haciendo uso de las ecuaciones de la cinemática.

Condiciones de entrega

 En el ejercicio 1 se desarrolla por medio de un video de sustentación en

el cual se evidencie la interacción con el simulador según las temáticas
de la Unidad, los pasos del simulador se encuentran explícitos en el

1
 anexo 1; es necesario que al inicio de la grabación del video el
estudiante realice una breve presentación (nombres y apellidos,
programa al cual pertenece y cuál es el periodo que está cursando) y se
debe mostrar en primer plano ante la cámara del computador, recuerde
presentar en este momento su documento de identidad (se recomienda
por políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus
nombres y apellidos, sin necesidad de presentar el número del
documento). De ser el caso que el estudiante no se muestre su rostro
en una ventana flotante con la cámara del computador entonces, este
no será calificado por el tutor.

 En el ejercicio 2 el estudiante debe presentar una infografía, en donde

se explique el desarrollo del proceso realizado en la experiencia
demostrativa o experimento casero de los temas desarrollados en esta
unidad.

 El ejercicio 3 el estudiante debe presentar las ideas principales a partir

de una herramienta metacognitiva en inglés y español (mapa
conceptual, mapa mental, cuadro comparativo entre otras) que dé
cuenta del análisis realizado del texto científico propuesto en la actividad
que se encuentran en el anexo 1.

 El ejercicio 4 el estudiante desarrolla un ejercicio práctico alrededor de

la cinemática, en donde se muestre el procedimiento matemático (paso
a paso) de la solución, recuerde que los procedimientos deben ser claros
y se deben consignar de forma organizada. En caso de que el tutor o
tutora del curso tengan indicios de plagio en el desarrollo de los
ejercicios citará al estudiante para presentar la respectiva sustentación.

Cada estudiante debe presentar el desarrollo de los ejercicios debajo del

enunciado en el archivo “anexo 1 Tarea 1-Cinemática”.

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. Actualización del perfil. El estudiante debe actualizar la información

de su perfil dentro del curso, esto incluye colocar dentro del mismo una foto
reciente.
Paso 2. Revisión de los contenidos de la Unidad 1. El estudiante debe revisar
las referencias establecidas para la unidad, las cuales se encuentran en el
syllabus del curso y en el entorno de Aprendizaje.
Paso 3. Identificación de los ejercicios asignados. El estudiante descarga el
documento “Anexo 1 Tarea 1-Cinematica” donde se encuentran los ejercicios
para su respectivo desarrollo.

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Paso 4. Presentación en el foro de los aportes individuales. El estudiante
presenta en el foro de discusión la solución de los ejercicios asignados en los
tiempos establecidos en la agenda de actividades para su respectiva
realimentación.

En la tabla 1 se presenta la descripción de los aportes que realizan los

estudiantes y las fechas para subirlo en el foro de discusión:

Actividad Descripción Plazo

Ejercicio 1 Cada estudiante 22 febrero al 02 de
presenta en el foro el marzo de 2024
video de sustentación
(simulación PHET).
Ejercicio 2 Cada estudiante 03 marzo al 09 de
presenta en el foro la marzo de 2024
infografía (experiencias
demostrativas).
Ejercicio 3 Cada estudiante 10 marzo al 14 de
presenta las ideas marzo de 2022
principales en una
herramienta
metacognitiva del
análisis del texto
científico.
Ejercicio 4 Cada estudiante 15 marzo al 18 de
presenta en el foro el marzo de 2024
desarrollo del ejercicio
asignado.
Compilación de Cada estudiante 19 marzo al 20 de
ejercicios y entrega de compila los 4 ejercicios marzo de 2022
la Tarea 1 en el entorno en el documento que
de evaluación descargó de la actividad
y lo sube al entorno de
evaluación. Es
importante considerar
que sea legible y
organizado.

Paso 5. Compilación del trabajo final individual

Cada uno de los estudiantes compila los cuatro ejercicios; recuerde colocar los
videos creados en herramientas como Loom, YouTube o similares resaltados en
un color diferente para visualizarlo de forma rápida. El estudiante debe nombrar
el documento de la siguiente manera:
T1_Numero del grupo_Nombre del estudiante.

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Debe subir el trabajo en el entorno de evaluación en “Tarea 1-Cinemática
entrega de actividad” dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el
puntaje máximo de esta actividad es de 90 puntos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
1. Revisar la presentación del curso.
2. Aceptar las condiciones para el desarrollo del curso.
3. Revisar la agenda del curso.
4. Realizar su presentación en el foro general del curso.
La revisión de estos recursos es necesaria para que pueda acceder a las
diferentes herramientas del curso; de lo contrario no podrá tener el acceso
correcto.

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar las lecturas de las referencias

bibliográficas correspondientes a la Unidad 1, leer la guía de la Tarea 1 y
participar activamente en el foro de discusión de la Tarea 1- Unidad 1 que será
habilitado por el tutor asignado.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento en Word o PDF con

la consolidación de los cuatro ejercicios propuestos, en orden y legible.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Desarrollo de los

ejercicios asignados (1 al 4); enlace de grabación del ejercicio 1.
En el Entorno de Evaluación - Tarea 1- cinemática, cada estudiante debe subir
un único archivo en formato WORD o PDF con la siguiente estructura:
• Portada.
• Introducción al trabajo que va a entregar (debe ser un escrito de autoría
propia del estudiante).
• Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3 y 4.
• Enlace del video del ejercicio 1.
• Conclusiones del trabajo desarrollado.
• Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de

aprendizaje a entregar.

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Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Realice un recorrido por los diferentes entornos del curso antes de

abordar la actividad correspondiente.
2. Identifique los referentes bibliográficos de la Unidad, serán de gran
ayuda para dar solución a los problemas propuestos.
3. Participe en el foro de discusión aplicando las normas de Netiqueta
virtual, mostrando respeto a sus compañeros y tutor.
4. Revise detalladamente la rúbrica de evaluación de la unidad antes de
entregar el producto solicitado.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el normal
desarrollo académico de las actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comprende conceptos físicos de la cinemática
y las aplica en la solución del ejercicio 1 a través del trabajo
Adquiere comprensión desarrollado en el simulador y la presentación de un video explicativo.
sobre los conceptos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 24
físicos vinculados a la puntos y 30 puntos
Cinemática a través
de la realización de Nivel Medio: El estudiante comprende conceptos físicos de la
una experiencia cinemática y las aplica en la solución del ejercicio 1 a través del trabajo
utilizando un desarrollado en el simulador y la presentación de un video explicativo,
simulador en línea o sin embargo, el desarrollo no es correcto o está incompleto.
un laboratorio casero. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 18
puntos y 23 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades para comprender conceptos
representa 30 físicos de la cinemática en el ejercicio 1 o no presenta el video
puntos del total de explicativo solicitado en este ejercicio.
90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad. puntos y 17 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante aplica principios físicos de la cinemática en la

evaluación: solución del ejercicio 2 a través del trabajo desarrollado en una
experiencia demostrativa y lo plasma en una infografía.
Utiliza los fundamentos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 16
físicos de la puntos y 20 puntos
Cinemática al describir
a partir de una Nivel Medio: El estudiante aplica principios físicos de la cinemática,
explicación de una sin embargo, cumple parcialmente con las condiciones de entrega del
experiencia ejercicio 2.
demostrativa. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 12
puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades para aplicar principios
representa 20 físicos de la cinemática en el ejercicio 2 o no presenta la explicación
puntos del total de solicitada en la infografía.
90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 11 puntos

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Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante analiza y obtiene las ideas principales de un
texto científico y las relaciona a través de una herramienta meta
Analiza y obtiene las cognitiva (español-inglés).
ideas principales de un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 16
texto científico y las puntos y 20 puntos
relaciona a través de
una exposición breve Nivel Medio: El estudiante obtiene ideas principales de un texto
escrita o una científico; sin embargo, cumple parcialmente con la entrega de la
herramienta herramienta meta cognitiva.
metacognitiva Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 12
puntos y 15 puntos
(español-
inglés)
Nivel bajo: El estudiante tiene dificultad para entregar una exposición
escrita o herramienta meta cognitiva del texto científico propuesto en
el ejercicio.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
representa 20 puntos y 11 puntos
puntos del total de
90 puntos de la
actividad
Nivel alto: El estudiante aplica las relaciones matemáticas para
solucionar problemas de cinemática mostrando de forma organizada el
Cuarto criterio de procedimiento y obteniendo el resultado correcto.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
puntos y 10 puntos
Aplica las relaciones
matemáticas para Nivel Medio: El estudiante aplica las relaciones matemáticas de la
solucionar problemas cinemática, sin embargo, se evidencian algunas falencias cuando se
de cinemática aplican en la solución del ejercicio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
Este criterio puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante se le dificulta aplicar las relaciones
90 puntos de la matemáticas de la cinemática para la solución del ejercicio, no identifica
actividad las ecuaciones o el desarrollo es errado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 5 puntos

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Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante reconoce las temáticas de la unidad y realiza
aportes de todos los ejercicios en las fechas establecidas en el foro de
Participa de forma discusión.
activa en el foro, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
dando sus aportes y puntos y 5 puntos
generando discusión
sobre cinemática con Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente las temáticas de la
sus compañeros Unidad, realizando el aporte solo de dos ejercicios en el foro de
discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
Este criterio puntos y 3 puntos
representa 5 puntos
del total de 90 Nivel bajo: El estudiante no reconoce las temáticas de la unidad y por
puntos de la tanto no presenta aportes en el foro de discusión.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 punto.

Nivel alto: El estudiante presenta su informe teniendo en cuenta los

requerimientos solicitados en la guía de actividades (estructura, título y
Sexto criterio de
tipo de archivo).
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
Entrega de forma
puntos y 5 puntos
organizada y bien
redactada el desarrollo Nivel Medio: El estudiante presenta su informe, sin embargo, no tiene
de los puntos de la en cuenta todos los requerimientos solicitados en la guía de actividades
TAREA 1 (estructura, título y tipo de archivo).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 puntos
Nivel bajo: El estudiante no presenta su informe con los
del total de 90
requerimientos solicitados en la guía de actividades (estructura, título y
puntos de la
tipo de archivo).
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos