Universidad Laica ‘Eloy Alfaro’

de Manabí
Facultad de Ciencias Médicas
Carrera Terapia Ocupacional

Asignatura:
Internado en Instituciones Hospitalarias, Institucionales y
Comunitarias.

Responsable de externado:
Lcdo. Ricardo Bravo

Estudiante:
Genysse Leonela Palacios Basurto

Nivel:
Noveno Semestre

Periodo académico:
2022 (1)
 Marco de Trabajo para la práctica de Terapia Ocupacional

Es un documento oficial de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA), que

presenta un resumen de trabajos interrelacionados que definen y guían la práctica profesional de
la terapia ocupacional, desarrollado para articular la contribución de la terapia ocupacional en la
promoción de la salud, y la participación de las personas, organizaciones, y las poblaciones
hacia un compromiso con la ocupación.

Está dividido en dos secciones principales: el dominio, el cual resume el alcance de la

profesión y las áreas en las cuales sus miembros tienen establecidos un cuerpo de
conocimiento y de peritaje, y el proceso dinámico centrado en el cliente y la ocupación
utilizado en la prestación de los servicios de terapia ocupacional.

Dominio de Terapia Ocupacional

Dentro del dominio de terapia ocupacional tenemos:

 Areas de Ocupacion
 Caracteristicas del cliente
 Destrezas de ejecución
 Patrones de ejecución
 Contextos y entornos
 Demanda de la actividad.
Proceso de Terapia Ocupacional

Evaluación:

 Perfil Ocupacional: Se identifican los problemas y preocupaciones del cliente

acerca de llevar a cabo sus ocupaciones y las actividades de la vida diaria, y se
determinan las prioridades del cliente.
 Análisis de Desempeño Ocupacional: se identifican de manera más específica
los problemas actuales y potenciales del cliente, se tienen en cuenta las destrezas
y los patrones de ejecución, el entorno y contextos, las demandas de actividad y
las características del cliente, se identifican los resultados que se desean.

Intervención:

 Plan de intervención: acciones tomadas que se desarrollarán en colaboración

con el cliente, basado en una selección de teorías, marcos de referencia y
evidencia.
 Implementación de la intervención: Acciones en curso que se toman para
influir y apoyar el progreso en el desempeño del cliente.
 Revisión de la intervención: revisión del plan de intervención y del proceso, así

como del progreso hacia los resultados esperados.

Resultados:

En esta fase se determina el éxito a alcanzar en los resultados esperados. La información

del avalúo de los resultados se utiliza para planificar acciones futuras con el cliente y
para evaluar el programa del servicio.

Tipos de intervenciones en Terapia Ocupacional

Proceso de educación:  Persona: Educar a un maestro sobre

proceso de intervención que
supone el impartir
conocimiento e información
sobre ocupación, salud y
participación. Para esto no
es necesario que el cliente
lleve a cabo la
ocupación/actividad en el
proceso de educación.
Auto-gestión: esfuerzos
dirigidos hacia promover
justicia ocupacional y
apoderamiento de los
clientes para buscar y
obtener recursos que le
permitan participar en las
ocupaciones de la vida
diaria.
estrategias de regulación sensorial.
 Organización: Enseñar al personal de un
albergue cómo estructurar las
actividades de la vida diaria, juego y
tiempo libre para los participantes.
• Población: Educar a los oficiales de una
ciudad acerca de la importancia
de crear veredas para caminar y correr
bicicleta que sean accesibles para
todos los miembros de la comunidad.
 Persona: Colaborar con una persona para que
solicite acomodos razonables en su lugar de
trabajo
• Organización: Servir en una junta de
gobierno de una organización para solicitar
acomodos de vivienda para personas con
discapacidades.
• Población: Colaborar con adultos con
enfermedades mentales para crear conciencia
pública del impacto de este estigma en ellos

Enfoques de intervención de terapia ocupacional

 Crear o promover: No asume que está presente una incapacidad o que haya
factores que interfieran con el desempeño, está diseñado para proveer entornos y
experiencias de actividades enriquecedoras que mejorarán el desempeño de
todas las personas en los ámbitos naturales de vida.
 Objetivo de intervención: destreza de ejecución, patrones de ejecución,
contexto, demandas de actividad, características del cliente.
 Establecer o restaurar: Diseñado para cambiar variables del cliente para
establecer una habilidad que no ha sido desarrollada aún o para restaurar una
habilidad que se ha afectado.
 Mantener: Diseñado para proveer ayudas que permitirán al cliente preservar las
capacidades de desempeño que se han vuelto a ganar, que continúe cumpliendo
con las necesidades de su ocupación o ambas, sin un mantenimiento continuo, el
desempeño va a disminuir.
 Modificar: Enfoque dirigido a encontrar formas para revisar los ámbitos
actuales o demandas de la actividad para apoyar el desempeño en un ambiente
natural, incluyendo técnicas compensatorias, mejorando algunas características
para proveer claves o reduciendo otras.
 Prevenir: Dirigido a pacientes sin una discapacidad o con ella, quienes están en
riesgo de problemas en su desempeño ocupacional. Está diseñado para prevenir
que surjan o se desarrollen barreras que limiten la ocupación en los ámbitos.

Bibliografía: American Occupational Therapy Asociation (2008). Occupational

therapy practice framework: Domain and process (2nd ed.). American Journal of
Occupational Therapy, 62, 625-683.