Institución Educativa

ALFONSO UGARTE

San Isidro

“DECENIO DE OPORTUNIDADES DE TRABAJO PARA MUJERES Y HOMBRES”

“AÑO DE LA UNIÓN, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04

I. DATOS INFORMATIVOS
II.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1071 ALFONSO UGARTE FECHA: 13 de Marzo del 2024
DOCENTES MIRTHA – KAREN – BRENDA - PATRICIA
GRADO Y SECCIÓN 2° A – B – C -D
ÁREAS Personal Social
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Elaboramos nuestras normas de convivencia.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUM.
S
CONVIVE Y Construye normas Participa en la Reconocen y Comprende la Carteles con Lista de
PARTICIPA y asume acuerdos elaboración de expresan importancia los acuerdos cotejo
DEMOCRÁTICAMENE situaciones que
y leyes. acuerdos y de establecer de
normas que generan o no un acuerdos de convivencia
Participa en reflejen el buen ambiente de convivencia
acciones que armonía en el para
trato entre
promueven el aula y proponen
compañeros y proponer un
bienestar los acuerdos de
compañeras en ambiente
común. convivencia.
el aula y las respetuoso y
cumple. Explica colaborativo
al detalle en qué en el aula.
consiste la
norma. Elabora
carteles con
los acuerdos
de
convivencia

ENFOQUE TRANSVERSAL: ACCIONES OBSERVABLES:

-Interactúa con sus pares.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN -Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
postura común.
ENFOQUE DE DERECHOS

VALORES:

Empatía

Diálogo y concertación

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
SESIÓN? ESTA SESIÓN?
Tarjetas con situaciones de convivencia Papelotes
Papelote con el título: Mis acuerdos Plumones
Tv Hoja bond
lápiz

TIEMPO : 60 min

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA

MO
MOMENTOS

INICIO Observan un video y a partir de ello responden y dan sus comentarios.

https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8
¿Qué les pareció el video? ¿Estará bien que solo una persona limpie y el resto no? ¿Por
qué no debemos tirar las cosas? ¿Qué podemos proponer para que nuestra aula este
bonita tanto dentro como fuera del colegio?
Se les da una breve explicación sobre la importancia de establecer reglas y acuerdos
para convivir de manera armoniosa en el aula.
Preguntamos: ¿Qué son los acuerdos de convivencia? ¿Por qué son importantes?
Se les comunica el propósito de la sesión: Reconocen y expresan situaciones que generan o no un
ambiente de armonía en el aula y proponen los acuerdos de convivencia.

DESARROLLO Se divide a los estudiantes en grupos de 3.

Se proporciona a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes situaciones de

convivencia. Por ejemplo:

¿Qué debemos hacer si un compañero interrumpe a otro mientras habla?

¿Cómo podemos hacer para compartir los materiales de clase de una manera justa?

¿Qué debemos hacer si el aula está sucia o desordenada?

Se pide a los grupos que discutan las situaciones y lleguen a un acuerdo sobre cómo
manejarlas de manera respetuosa y justa.

Invitar a cada grupo a compartir uno o dos acuerdos que hayan establecido.

Registrar los acuerdos en un papelote para que todos lo estudien.

Los estudiantes reflexionan sobre cómo pueden contribuir a seguir los acuerdos de
convivencia que han establecido.

En una hoja bond proponen otros acuerdos y entre todos seleccionamos aquellos que
deseamos cumplir este Primer Bimestre.
CIERRE ¿Qué te gustó de lo que hicieron hoy en clases? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo aprendieron el
tema de hoy? ¿Serán importantes los acuerdos de convivencia?

En casa: Escribe algunos acuerdos que tienen en casa para que todo funcione bien.

………………………………………………. ………………………………………………
Docente Subdirectora de Primaria
Carmela Ruiz Garcés
 LISTA DE COTEJO
AREA: Personal
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENE

CAPACIDADES: Construye normas y asume acuerdos y leyes.

Participa en acciones que promueven el bienestar común.

DESEMPEÑO: Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejen el buen trato entre compañeros y compañeras en el aula y
las cumple. Explica al detalle en qué consiste la norma.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS Comprende la Elabora carteles con los
importancia de establecer acuerdos de convivencia
acuerdos de convivencia
para proponer un
ambiente respetuoso y
colaborativo en el aula.
0 Balbín Cuadros, Alexander
1
0 Bernardo Yucra, Frank
2
0 Brugman Vega, Mariafiorella
3
0 Cabrera Rojas, Ángel
4
0 Del Valle Valentín, Gabriela
5
0 Encarnación Callo, Kiara
6
0 Estrada Ramírez, Etiam
7
0 Fernández Gonzales, Rouse
8
0 Flores Parra, Carlos
9
1 Gago Bernal, Alexandra
0
1 Gonzales Condoray, Iker
1
1 Guevara Estrella, Mikel
2
1 Gutiérrez Becerra, Iara
3
1 Hinostroza Chávez, Santiago
4
1 Huamani Ayra, Mathias
5
1 Lachy Retuerto, Sebastián
6
1 Loayza Puchuri, Joaquín
7
1 Martínez Mondragón , Adriano
8
1 Montes de Oca Mauriola, Ayumi
9
2 Pérez Urbano, Beny
0
2 Pineda Cruz, Briana
1
2 Poma Pum, Renato
2
2 Rodríguez Ascenso, Francisco
3
2 Sánchez Calderón, Constanza
4
2 Trujillo Saldaña, Hannah
5
2 Urbina Rojas, Bryanna
6