UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR Código: FOR-PLA-004

“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

Versión: 3

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Fecha: 27-maz-2023

Semana 4: Del 03 al 07de julio del 2023

DOCENTE: Lcda. Emily Holguín Guerrero
Área: Matemáticas Curso: 5° C

O.M.3.1. Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y las generaciones de sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, como
OBJETIVOS DE
estrategias para solucionar problemas del entorno, justificar resultados, comprender modelos matemáticos y desarrollar el pensamiento lógico-
APRENDIZAJE
matemático.

VALOR Puntualidad, responsabilidad, autoestima, superación

CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DEL CRITERIOS DE
PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL
PROYECTO DESEMPEÑO
PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
Propiedades de la M.3.1.10. Aplicar las I.M.3.5.1. Aplica las propiedades
Propiedades de la multiplicación (modulativa)
multiplicación propiedades de la de las operaciones (adición y Anticipación
(modulativa) multiplicación en el multiplicación), estrategias de *Visualizamos el video de la propiedad modulativa
cálculo escrito y mental, cálculo mental, algoritmos de lahttps://www.youtube.com/watch?
y la resolución de adición, sustracción,
v=2kwDKCuV30k
ejercicios y problemas multiplicación y división de *Preguntar acerca del video y comentar en clases.
números naturales, decimales y *Tomar tres ejemplos del video y realizarlos en el
fraccionarios, y la tecnología, pizarrón, luego analizamos el resultado obtenido
para resolver ejercicios y preguntando si la propiedad modulativa de la suma
problemas con operaciones es igual que la de la multiplicación.
combinadas. (I.1.) *Escuchamos los argumentos por parte de los
escolares.
-Demuestra la aplicación de las
Construcción
propiedades de la adición y
*Elaborar un papelógrafo con distintas
multiplicación con ejemplos.
operaciones, utilizando cartillas de colores ellos
-Concluye que las propiedades deberán pegarlas sobre el cartel y completar con

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Repaso de las M.3.1.10. Aplicar las
Propiedades de la propiedades de
multiplicación multiplicación en el
cálculo escrito y mental,
y la resolución de
ejercicios y problemas
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facilitan el cálculo de las cantidades que falten (en grupos de 4).
multiplicaciones. *Explicar el proceso que se realiza en la propiedad
modulativa de la multiplicación.
*Realizar una ronda de preguntas elaboradas por
ellos, evaluando el trabajo de sus compañeros y
viceversa.
*Comentar en clases cuál de las propiedades de la
multiplicación es más fácil, ¿por qué?
Consolidación
*Realice las actividades del libro de trabajo de la
página 31, ejercicio 3.
*Revisar las respuestas con sus compañeros de
clase.
I.M.3.5.1. Aplica las propiedades Repaso de las Propiedades de la multiplicación
la de las operaciones (adición y Anticipación
multiplicación), estrategias de *Hacemos ronda de preguntas al azar recordando
cálculo mental, algoritmos de la las propiedades de la multiplicación.
adición, sustracción, https://wordwall.net/es/resource/3116670/
multiplicación y división de propiedades-de-la-multiplicaci%C3%B3n
números naturales, decimales y *Escribimos en un cuadrante de cartulina u hoja
fraccionarios, y la tecnología, una operación o pregunta relacionada a cada
para resolver ejercicios y propiedad, la metemos en una bolsa y cada
problemas con operaciones estudiante deberá escoger y responder la pregunta
combinadas. (I.1.) u operación que le salga en el papel.
*Preguntamos ¿Cuántas propiedades tiene la
-Demuestra la aplicación de las multiplicación? ¿Qué se diferencia la una de la
propiedades de la adición y otra? ¿Podemos aplicar las operaciones
multiplicación con ejemplos. matemáticas en nuestra vida diaria?
-Concluye que las propiedades Construcción
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facilitan el cálculo de *Escribir los siguientes ejercicios propuesto por el

multiplicaciones. docente y escribe a que propiedad pertenece cada
uno de ellos.

*Explicar por qué pertenecen a la propiedad que

eligieron.
*Crear un ejercicio por ellos y resolverlo, aplicando
alguna de la propiedad que más les guste.
*Exponer sus ejercicios en el pizarrón de clases.
Consolidación
Complete el siguiente taller utilizando las
propiedades aprendidas.
https://es.liveworksheets.com/ai3240782uo
Repaso de la M.3.1.9. Reconocer I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Repaso de las Propiedades de la multiplicación
multiplicación de 1, 2 términos y realizar cálculo, los algoritmos de Anticipación
y 3 cifras. multiplicaciones entre adiciones, sustracciones, *Jugamos el twister de la multiplicación y así
números naturales, multiplicaciones y divisiones con repasamos las tablas.
aplicando el algoritmo números naturales, y la *Formamos tres operaciones de multiplicación
de la multiplicación y tecnología en la construcción de obtenidas en la actividad anterior, multiplicaciones
con el uso de la sucesiones numéricas crecientes de una, dos y tres cifras.
tecnología y decrecientes, y en la solución *Participamos escribiendo su operación y
de situaciones cotidianas resultado en la pizarra.
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sencillas. (I.3., I.4.) Construcción

*Realizar los siguientes productos y colorear el
-Realiza multiplicaciones por una,
resultado correspondiente.
dos y tres cifras.
https://www.actiludis.com/2023/01/31/producto-
-Usa la calculadora para 3-cifras-1-cifra-iii/
comprobar respuestas. *Completar las multiplicaciones siguientes, arma el
rompecabezas y descubre el personaje que se
forma.
https://www.actiludis.com/2014/10/30/producto-
de-3-por-2-cifras/
*Resolver el crucinúmero de las multiplicaciones
de tres cifras y ubicar el resultado en el
crucinúmero.
https://es.scribd.com/document/462959806/Multi
plicacion-por-tres-cifras-CRUCIGRAMA-pdf

Consolidación
*Desarrolla seis operaciones con las actividades
realizadas anteriormente, siendo estas de una, dos
y tres cifras.
*Compartir los resultados con la clase.
Resolución de M.3.1.31. Resolver y I.M.3.5.2. Formula y resuelve Resolución de problemas
problemas plantear problemas con problemas contextualizados; Anticipación
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sumas, restas, decide los procedimientos y las
multiplicaciones y operaciones con números
divisiones con números naturales, decimales y vendedor y otro, el comprador.
decimales, utilizando fraccionarios a utilizar; y emplea
varias estrategias, e propiedades de las operaciones
interpretar la solución (adición y multiplicación), las
dentro del contexto del reglas de redondeo y la
problema. tecnología en la interpretación y
verificación de los resultados
obtenidos. (I.2., I.3.)
-Resuelve problemas utilizando la
suma y la resta.
-Lee y analiza un problema.
-Aplica una estrategia
resolución del problema.
-Identifica los datos. -Determina
la pregunta del problema.
-Realiza la operación.
-Verifica y escribe la respuesta.
Resolución de M.3.1.31. Resolver y I.M.3.5.2. Formula y resuelve
problemas plantear problemas con problemas contextualizados;
sumas, restas, decide los procedimientos y las
multiplicaciones y operaciones con números
divisiones con números naturales, decimales y https://www.youtube.com/watch?v=sTIPLbB3_Xc
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*Sugerir un juego de roles y generar una situación
de aprendizaje. Uno de los escolares será el
*Formular problemas que requieran de la adición o
sustracción. Ejemplo: Si Isabel tenía una colección
de 34 muñecas y ha comprado 23 más. ¿Cuántas
muñecas tiene ahora?
*Comentar sobre las respuestas dadas.
Construcción
*Leer cada uno de los problemas de la diapositiva
proyectada.
*Analizar cada problema que se presenta.
*Identificar los datos que se está destacando en el
problema leído.
*Resolver el problema, interpretando el enunciado
de correspondiente.
*Determinar la operación que se debe realizar para
resolver cada uno de los problemas.
Consolidación
*Crear un problema con cualquier situación
cotidiana y cantidad que desee.
*Buscar la operación correcta para resolver dicho
ejercicio.
*Verificar la respuesta obtenida.
Resolución de problemas
Anticipación
*Observamos el video sobre la resolución de
problemas matemáticos:
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decimales, utilizando fraccionarios a utilizar; y emplea

*Conversamos sobre las operaciones que se
varias estrategias, e propiedades de las operaciones
pueden realizar para resolver un problema y los
interpretar la solución (adición y multiplicación), las
pasos a seguir.
dentro del contexto del reglas de redondeo y la Construcción
problema. tecnología en la interpretación y
Leer la información planteada en los problemas
verificación de los resultados
dictado por el docente.
obtenidos. (I.2., I.3.) *Separar los datos, identificando que operación se
realizará.
-Resuelve problemas utilizando la
*Resolver los problemas con la operación
suma y la resta.
matemática correcta.
-Lee y analiza un problema. https://es.liveworksheets.com/bm1505152li
Consolidación
-Aplica una estrategia de *Taller en clases; identifica la operación
resolución del problema. matemática y resuelve los problemas.
-Identifica los datos. -Determina https://actividadeseducativas.net/wp-content/upl
la pregunta del problema. oads/2018/12/Resoluci%C3%B3n-de-Problemas-
para-Segundo-de-Primaria.pdf
-Realiza la operación. *Realizar el juego de resolución de problemas:
-Verifica y escribe la respuesta. https://wordwall.net/es/resource/2924296/resolu
ci%C3%B3n-de-problemas
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Nombre: Lcda. Emily Holguín Guerrero Nombre: Lcda. Vanessa Villón Nombre: Lcda. María Baque

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