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Politécnico gran colombiano

Facultad de sociedad, cultura y creatividad

INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISEÑO- DESARROLLO Y

EVALUACION

ENTREGA FINAL

TEXTO ARGUMENTATIVO

PRESENTADO POR

JESSICA PAOLA REYES CUADRADO COD 100231088

MARY LUZ MEJIA PARRA COD 100264339

MAIRA SARMIENTO BETANCOURT COD 100264339

KAREN JULIANA PARAMO BRACHO COD 100270129

MARIA DEL CARMEN BUSTAMANTE COD 100259699

TUTOR

Año 2022
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Texto argumentativo

EL CURRICULO PERSPECTIVAS Y COMPRENCION

El currículo, cada vez más va adquiriendo mayor importancia en la sociedad

mostrando actitudes en cuanto a la docencia y la industria tutorial

En mi campo y mi enfoque de resolución de problemas, trabajamos en el

desarrollo de ideas donde se invierten ideas y capacidades como pensamiento,

análisis, interpretación, interacción, satisfacción, cálculo, entrada, implementación de

algoritmos y procesamiento de conocimiento.

El enfoque de este enfoque edificante está en el plan de estudios de la escuela

primaria, donde el conocimiento del área designado se utiliza para monitorear,

explicar y evaluar el desempeño de los estudiantes. El educador ofrece su plan de

estudios que se basa en el entorno de aprendizaje a partir de su propia materia

interactuando con el entorno el currículo como determinados objetivos, es también

un sistema de control y es a partir de ello que se evalúa a los docentes responsables

de la enseñanza de los estudiantes

Los efectos del programa de estos conceptos positivos incluyen necesidad,

entorno, interés claro, estructura y motivación. Haber Más (1989) apoyó este punto

de vista al afirmar que el conocimiento crece porque las personas están interesadas

en crear conocimiento y desarrollar una teoría del conocimiento.

El objetivo centrado en este documento se basa en aprender reconocer he

identificar que los estudiantes implementan su aprendizaje construyéndolo ellos

mismo al entrar en contacto con su entorno poniendo a disponibilidad todo su

conocimiento como experiencias del presente tanto como esquemas mentales

desarrolladas de las experiencias pasadas

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En otro ámbito dándole una mirada desde la didáctica Álvarez Méndez (1987)

ofrece dos métodos el primero es el currículo entendido como proyecto. Este se

entiende como un proyecto que determina los objetivos de la educación escolar,

tomando aspectos del desarrollo y la incorporación de la cultura que la escuela trata

de promover y activar un plan de acción que este adecuado para la consecución de

los objetivos

Currículo centrado en los objetivos este se enfatiza el logro de productos de

aprendizajes expresados en conductas observables y mediables lo cual le imprime

una gran importancia en el uso de la taxonomía de destreza y habilidades. Se activa

mediante actividades de aprendizajes que crean el concepto que el alumno vive las

experiencias del aprendizaje predeterminadas por objetivos iniciales