ENTREGA FINAL PRÁCTICA I INVESTIGACIÓN

Título:

Introducción: Propuesta de priorización de necesidades encontradas en el contexto

escolar. Problema de investigación. Justificación.

Contexto: Caracterización de contexto

Balance Bibliográfico: Antecedentes

Metodología: Propuesta de mejoramiento

Bibliografía: Normas apa 7ª edicion

Anexos: (si los hay. Fotos por ejemplo)

Cuadradado drayes
 Criterios Evaluación Entrega Final
Primera parte de una sistematización de la práctica pedagógica

CRITERIO Nivel óptimo o Nivel intermedio Nivel deficiente (3

adecuado (4,5 a 5,0) (3,5 a 4,4) o menos)
Caracterización de El texto identifica El texto ubica El texto no ubica
contexto necesidades elementos del elementos del
pedagógicas a partir contexto, pero no contexto y no logra
de técnicas como la logra mostar las mostar las
observación, las necesidades necesidades
entrevistas abierta, pedagógicas a pedagógicas a
entre otros, que partir de las partir de las
ubican características técnicas utilizadas técnicas utilizadas
de la población, es
decir elementos
sociales, geográficos,
económicos,
históricos, culturales
que constituyen el
contexto escolar o
educativo, en donde
se desarrolla la
práctica
Propuesta de El texto plantea la El texto presenta El texto no
priorización de contextualización las necesidades, presenta las
necesidades realizada para definir pero no muestra necesidades, ni
encontradas en el criterios que criterios de criterios de
contexto escolar permitan priorizar y priorización o priorización o
seleccionar la selección de la selección de las
necesidad en torno a necesidad sobre la mismas para
la cual gira su cual trabajar trabajar
ejercicio de práctica
pedagógica
Antecedentes El texto plantea una El texto plantea El texto plantea
revisión de al menos una revisión de una revisión de dos
seis fuentes entre tres y cinco o menos fuentes
bibliográficas en el fuentes bibliográficas en el
contexto cercano o bibliográficas en el contexto cercano o
de América Latina contexto cercano o de América Latina
sobre experiencias, de América Latina sobre experiencias,
investigaciones y sobre experiencias, investigaciones y
propuestas investigaciones y propuestas
 desarrolladas en propuestas desarrolladas en
diferentes escenarios desarrolladas en diferentes
educativos o diferentes escenarios
comunitarios, y que escenarios educativos o
permitan dar cuenta educativos o comunitarios, y que
de cómo se ha comunitarios, y que permitan dar
trabajado el tema permitan dar cuenta de cómo se
antes cuenta de cómo se ha trabajado el
ha trabajado el tema antes
tema antes
Propuesta de El texto plantea la El texto plantea la El texto plantea la
mejoramiento propuesta de propuesta de propuesta de
mejoramiento mejoramiento mejoramiento
pedagógico, que pedagógico pedagógico
debe especificar: especificando entre especificando tres
referentes cuatro y seis de los o menos de los
pedagógicos, criterios de nivel criterios de nivel
objetivos, óptimo óptimo
participantes,
acciones,
instrumentos de
registro, unidades
pedagógicas e
indicadores de
seguimiento, con
base en los
antecedentes