EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN N° 15

TÍTULO: “ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”

ÁREA: Personal Social
GRADO Y SECCIÓN: 3° “C” FECHA: 27de marzo de 2023

1. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDAR

COMPETENCIA
Convive y participa democráticamente .
-Interactúa con las personas.
-Construye normas y asume acuerdos y
leyes.
-Maneja conflictos de manera
constructiva.
-Delibera sobre asuntos públicos.
-Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
ESTÁNDAR
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás
respetando las diferencias, expresando su desacuerdo frente a situaciones
que vulneran la convivencia y cumpliendo con sus deberes. Conoce las
manifestaciones culturales de su localidad, región o país. Construye y evalúa
acuerdos y normas tomando en cuenta el punto de vista de los demás.
Recurre al diálogo para manejar conflictos. Propone y realiza acciones
colectivas orientadas al bienestar común a partir de la deliberación sobre
asuntos de interés público, en la que se da cuenta que existen opiniones
distintas a la suya.

2. SITUACIÓN DE EVALUACIÓN
En la Institución Educativa “José Gálvez Barrenechea” los niños y las niñas del tercer grado retornan a clases
después de haber estado de vacaciones, donde han evidenciado normas y reglas en los diferentes lugares que
visitaron o estuvieron. Para el trabajo de este año, los estudiantes proponen elaborar las normas de convivencia
de su aula, para lo cual opinarán en su elaboración respetando las opiniones de sus compañeros y compañeras,
participando con sugerencias y al final evaluarán la importancia de cada norma elaborada con la participación de
todos, demostrando respeto y cumplimiento para crear un ambiente armonioso.

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENT

Convive y participa
democráticamente .
O
 Participa con sus opiniones Carteles con sus normas sugeridas Lista de cotejo
para elaborar las normas de y su respectivo gráfico.
convivencia.
 Respeta las opiniones y
sugerencia de sus compañeros
y compañeras de clase al
elaborar las normas de
convivencia.
 Evalúa la importancia de tener
normas de convivencia en el
aula para vivir en democracia y
respetarnos unos a otros.

3. DESARROLLO DE LA CLASE
INICIO  Realizamos las actividades permanentes : Saludo, oración a Dios, canciones.
 Respondemos las preguntas: ¿Qué lugares visitaron durante sus vacaciones? ¿Tenían reglas o normas
que debían cumplir? ¿Por qué creen que debían que cumplirlas?
 Sus respuestas serán registradas en la pizarra.
 Daremos a conocer el propósito de la actividad: Hoy vamos a elaborar las normas de convivencia del
aula.
DESARROLLO
Problematización:
 Solicita a los estudiantes que dialoguen acerca de lo que hacen cuando llegan a la escuela, durante sus
clases y cuando están en el recreo.
 Invita a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:
o ¿Cómo nos comportamos en cada momento?
o ¿Está bien como actuamos?
o ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra relación entre compañeros y compañeras?
Análisis de información:
 Pide a los estudiantes su participación para completar el siguiente cuadro, cuando estamos en el aula:

Preguntas ¿Qué está ¿Qué está mal? ¿Qué debemos

bien? hacer para
Momentos mejorar?

Cuando entramos al
salón.

Cuando realizamos
trabajo grupal.

Cuando comemos
Qaliwarma.

Cuando
participamos.

Cuando usamos los

materiales.

Acuerdos y toma de decisiones:

 Explica a los estudiantes sobre la importancia de las normas de convivencia para el aula.
 Invita a los estudiantes a elaborar las normas de convivencia para el aula tomando en cuenta las
sugerencias escritas en el cuadro.
 Con el apoyo de la docente revisamos y ordenamos las normas de convivencia para el aula.
 Nos organizamos en grupo para elaboran un cartel de cada uno de las normas de convivencia con su
respectivo dibujo.
 Presentamos los carteles explicando la importancia de cada uno y colocamos en un lugar visible para
compartir con nuestros compañeros y compañeras.
CIERRE  Para terminar, realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo se han sentido al participar en la elaboración de
las normas de convivencia del aula? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Qué aprendiste hoy? ¿Para qué nos
sirven las normas de convivencia?
 Evalúa junto con los estudiantes si las normas de convivencia establecidas para esta clase fueron
cumplidas.
 Despídete con un saludo afectuoso.

SUB.DIRECTOR DOCENTE DE AULA

3´´C´´
4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

CRITERIO DE EVALUACIÓN
 Participa con sus  Respeta las  Evalúa la
opiniones para opiniones y importancia de
N° elaborar las sugerencia de tener normas de
normas de sus convivencia en
convivencia. compañeros y el aula para vivir
APELLIDOS Y NOMBRES compañeras de en democracia y
clase al respetarnos
elaborar las unos a otros.
normas de
convivencia.
1 ALVAREZ ESPINOZA ,Cristofher Leonel
2 ANGLAS PUENTE, Naxiely Anyi
3 CORTEZ ORDOÑEZ,Amira Adriana
4 CUSIHUALLPA ALVARADO, Jean Pierre
Salvador
5 FIERRO QUINCHO, Anghely Samarha
6 LEON CORDOVA ,Jeremy Gabriel
7 MAYORCA ZEHNDER , Roderick Loghan
8 ORDEÑEZ ZAVALA,Valeria Valentina
9 PAYANO QUISPE Arely Llorreyn
10 PEÑALOZA URETA , Katzumy Lendsey
11 RAMOS QUISPE, Alejandra Guisel
12 REYES LAURA , Maite Lucia
13 ROJAS CARDENAS ,Ariana Denisse
14 ROSARIO HUATUCO ,Jhames Sneyder
15 SANCHEZ MIRANDA , Bryana Yizu
16 SARCO PALPA, Leonardo Manuel
17 SOLIS ROMAN , Valentino Steeven
18 SOTO MACHUCA,Areliz Madley
19 TIMOTEO VELIZ , Esther Mely
20 TORRES SIMEON ,Liam Pool
21 ZEVALLOS PEZO, Brunella Escarles