INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“ANTENOR ORREGO ESPINOZA”

DATOS
INFORMATIVOS:
Nivel : Primaria
SESIÓN Nº 02

Grado : 6º “A”

Fecha : 21 – 03 – 22 “COMPARTIENDO NUESTRAS INQUIETUDES”

DIMENSIÓN DE LA TUTORÍA ASPECTO

Personal Social El desarrollo de una personalidad saludable que les permita actuar
con plenitud y eficacia en el entorno social.

6to Grado de Primaria

DIRIGIDO

Buscamos lograr que los y las estudiantes, se conozcan, se

reencuentren amicalmente o acojan al compañero nuevo con gestos y
¿QUÉ BUSCAMOS? palabras de agrado, generando un ambiente lúdico, de confianza para
que puedan integrarse grupalmente y expresen sus expectativas,
logrando así construir un clima favorable de aprendizaje.

 Recursos Humanos
 Juego de tarjetas verde y amarillo
MATERIALES
 Cinta maskenting
 Papelógrafos
 Plumones


MOMENTOS ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEM

PO

 Los estudiantes sentados en círculo realizan la

dinámica para de integran al grupo.
 La docente tendrá la pelota y se la pasara a
cualquiera, cuando la tire debe mencionar un
elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la
PRESENTACI pelota debe mencionar un animal que pertenezca al
ÓN elemento que mencionaron ejemplo. (Agua: tiburón)
y pasársela a otro diciendo un elemento antes que
la atrape el otro participante, no se vale repetir 10’
animales y debe responderse rápido, los que
pierden van saliendo hasta elegir al ganador.
 Felicitar a todos por su participación.

 Se entrega a cada estudiante dos tarjetas:

 una amarilla y una verde. Recursos
 En la tarjeta verde escribirán ¿Qué Humanos
expectativas, inquietudes tienes para este Tarjetas
retorno a clases? Por ejemplo: que el verde y
profesor sea divertido, sacarme buenas amarillo
notas, que no me molesten, etc.
 En la tarjeta amarilla escribirán ¿qué pueden
aportar para que su escuela sea un lugar
DESARROLL agradable y seguro? Ejemplo: venir contento 60’
O y tener puesta la mascarilla, venir temprano,
ser un buen amigo, etc.
 En la pizarra la profesora deberá pegar dos
papelógrafos con bordes de los colores de la
tarjeta y rotulados con MIS EXPECTATIVAS Y
MIS APORTES, luego solicitará a los y las
estudiantes, que coloquen las tarjetas en los
respectivos papelógrafos.
 La o el docente solicitará voluntarios para
dar lectura a sus expectativas y aportes.
Seguidamente el/la docente dará lectura a
las tarjetas e irá reagrupando aquellas con
contenido similares, y van analizando y
extrae las ideas predominantes.
 felicitará a los estudiantes por su
participación y por lo especial que es cada
uno. Se le brinda aplausos a cada estudiante
por sus logros.

 Colocan en el mural todas las EXPECTATIVAS Y

APORTES de los estudiantes.
CIERRE Mural
Preguntas de reflexión:
 ¿Qué aprendimos hoy ¿Cómo me siento ahora?
¿qué dificultades tuvimos? ¿cómo lo superamos?
 Para finalizar la sesión:
 Entrega de recuerdo elaborado por la maestra.
10’
 Despedirse con saludos mágicos.
DESPUÉS DE Completan en casa ¿Qué mochila llevo al colegio?
LA HORA DE Según anexo
TUTORÍA

AUDREY BERTA HINOSTROZA ROSA CARHUAVILCA CHUMBIMUNI

SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA

Anexo
 ¿Qué mochila llevo al colegio?

Lo qué debemos cumplir para

El curso que más me gusta es: cuidarnos todos:
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
____________________ _______________________________
___________________

Lo que quisiera borrar del colegio

es: __________________________ Los amigos o amigas a quien más
_____________________________ quiero son:
_____________________________ _________________________
_____________________________ _________________________
___________________ _________________________
_________________________

El nombre con el que me gusta que Lo que alimenta mi buen ánimo o

me llamen en el colegio: motivación para asistir al colegio
______________________ es: ______________________
______________________ ______________________