Parte tres: encuentros grupales

Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
Planear el encuentro grupal: para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
Encuentro grupal Nro. 2 Fecha 08/03/2023 3:00 pm
Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

MARYI AGUILAR OSORIO Rol: Apoyo Salud y Nutrición

Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

YEDCENIS ISABEL MARTINEZ Rol:

Rol: DOCENTE
DOLIS MARIA ZORACÁ
Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA

INTENCIONALIDAD
1 Adquirir familiaridad con las diferentes temas como, vacunas que corresponden al esquema de vacunación, sobre crecimiento y desarrollo, visitas a la
odontología
2. Fortalecer la comunicación y el intercambio de información e iniciativas, entre el grupo de atención y con la comunidad, alrededor del reconocimiento, la
protección, la promoción y el disfrute de los derechos de los niños, las niñas y las mujeres gestantes, a través del correo comunitario.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Momento uno: bienvenida
La persona facilitadora dará la bienvenida en este caso será la docente o auxiliar pedagógica, agradecerá la asistencia y con el apoyo de las y
los participantes se dará comienzo a la dinámica.

Se iniciara con esta actividad, todos tocarán con la mano izquierda la punta de su nariz y con la derecha el lóbulo de su oreja izquierda, luego
aplaudirán y cambiarán la posición de sus manos, tocando con la mano izquierda el lóbulo de la oreja derecha y con la derecha la punta de la
nariz. La frecuencia de los aplausos podrá incrementarse gradualmente y quedarán descalificados todos los que se confundan o equivoquen. Al
final ganará el que dure más tiempo sin equivocarse.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
Docente interviene hablando sobre, el Pacto de
Convivencia es una herramienta para difundir En este espacio, se le solicitara ayuda a las docentes encargadas para
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acuerdos y normas que velan por una convivencia que tengas los niños y así la profesional en salud pueda dar su charla, se
armoniosa entre los actores de los centros infantiles. a los niños se le mostrara un video infantil alusivo al tema.
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En el pacto cada niño, padre, madre y agentes

educativos conocen sus derechos y aceptan sus https://www.youtube.com/watch?v=wugTJ6m41TQ
responsabilidades.

•El Pacto de Convivencia es una herramienta para

difundir acuerdos y normas que velan por una
convivencia armoniosa entre los actores de los
centros infantiles. En el pacto cada niño, padre,
madre y agentes educativos conocen sus derechos
y aceptan sus responsabilidades.

¿Qué haremos?
•Construir normas fundamentales que promuevan
una convivencia pacífica.
•Ser conscientes de que, como miembros de la
institución para niños, han adquirido ciertos derechos
y responsabilidades que se espera que asuman.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Adultos : en este espacio les socializo a la usuarias sobre los siguientes ¿Qué nos llevamos?
temas.
Odontología en Niños Que ya identifico los aspectos que se relacionen con las
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Los dientes de leche salen entre los seis y los veinticuatro meses de edad, vacunas y sus enfermedades. También un amplio
comenzando por los incisivos dentales inferiores. Conforme avanzan los conocimiento sobre que es el crecimiento y sus desarrollo para
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años, los dientes de leche comienzan a sustituirse progresivamente por los que sirve.
dientes definitivos hasta pasados los doce o trece años.
ESQUEMA BÁSICO DE VACUNACIÓN
Es importante que las usuarias conozcan la enfermedad de la que protege
cada vacuna, este conocimiento les permitirá descubrir las consecuencias que
¿En qué quedamos?
podría tener en la propia salud el no vacunarse, tomando conciencia de la
importancia de cumplir con el adecuado esquema de vacunación.
Que nunca voy a dejar atrasar a mi hijos en sus vacunas por que se
Se realiza una clase expositiva sobre el tema “VACUNAS” y se entrega a los puede enfermar muy grave.
alumnos el material elaborado para la exposición del profesional orientador,
incluyendo el “la ficha de Vacunación”.
Al finalizar la exposición, se forman 3 (tres) grupos de trabajo. Cada uno
saca de una “ficha de temas” una tarjeta con los nombres de una vacuna.
Se da la consigna de buscar información sobre las enfermedades que ¿Qué recursos se usarán?
previenen cada una de las vacunas que le tocaron al grupo.
.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO ❖ Papel kraft
La medición del crecimiento de los lactantes y los niños es una parte ❖ Marcadores
importante de la vigilancia de la salud infantil. El crecimiento inadecuado de ❖ Lapiceros
los lactantes debido a una mala alimentación conduce a la desnutrición de los ❖ Hojas de impresas con la información
niños. Los patrones de crecimiento infantil de la OMS incluyen tablas para ❖ celular
niños y niñas por separado, que abarcan desde el nacimiento hasta los 5 años

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
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Los temas fueron muy impactantes por los casos que nos indicaba la Comprometerse a aportar y participar en los encuentros, manteniendo
profesional en salud casos de niños enfermos de por vida por no estar al día una actitud amorosa y respetuosa.
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con las vacunas.

¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
Cuidar y respetar la palabra, por lo tanto, la escucha y el silencio son
Los temas de las vacunas y sus enfermedades sobre el crecimiento y indispensables, sobre todo estar al día en la vacunación.
desarrollo.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
* Excelentes por que pudieron apreciar mas la Claro, por que salieron contestas informadas y
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haberles dejando una información clara. La con deseo de que sus niños siempre están al día
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información brindada.
cual se vio reflejada a la hora de evaluarlas con todos sus requerimientos.
con preguntas al azar.

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?
Con llanto, inquietos, algunos si prestaron atención al video educativo. Ser llamado por el nombre que cada quien, ya que aun no
se conocen todos.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------