Parte tres: encuentros grupales

Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
Planear el encuentro grupal: para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
Encuentro grupal Nro. 3 Fecha 09/03/2023 2:00 pm
Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

MARYI AGUILAR OSORIO Rol: Apoyo Salud y Nutrición

Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

ADELINA CALDERON DIAZ

Rol:
Rol: DOCENTE
GERTRUDIS UPARELA COMBER
Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA

INTENCIONALIDAD
1 Adquirir familiaridad con las diferentes temas como, vacunas que corresponden al esquema de vacunación, sobre crecimiento y desarrollo, visitas a la odontología
2. Fortalecer la comunicación y el intercambio de información e iniciativas, entre el grupo de atención y con la comunidad, alrededor del reconocimiento, la
protección, la promoción y el disfrute de los derechos de los niños, las niñas y las mujeres gestantes, a través del correo comunitario.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
La persona facilitadora dará la bienvenida en este caso será la docente o auxiliar pedagógica, agradecerá la asistencia y con el apoyo de las y
los participantes se dará comienzo a la dinámica.

Se iniciara con esta actividad, todos tocarán con la mano izquierda la punta de su nariz y con la derecha el lóbulo de su oreja izquierda, luego
aplaudirán y cambiarán la posición de sus manos, tocando con la mano izquierda el lóbulo de la oreja derecha y con la derecha la punta de la
nariz. La frecuencia de los aplausos podrá incrementarse gradualmente y quedarán descalificados todos los que se confundan o equivoquen. Al
final ganará el que dure más tiempo sin equivocarse.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
Docente interviene hablando sobre, el el Pacto de
Convivencia es una herramienta para difundir En este espacio, se le solicitara ayuda a las docentes encargadas para
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acuerdos y normas que velan por una convivencia que tengas los niños y así la profesional en salud pueda dar su charla, se
armoniosa entre los actores de los centros infantiles. a los niños se le mostrara un video infantil alusivo al tema.
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En el pacto cada niño, padre, madre y agentes

educativos conocen sus derechos y aceptan sus https://www.youtube.com/watch?v=wugTJ6m41TQ
responsabilidades.

•El Pacto de Convivencia es una herramienta para

difundir acuerdos y normas que velan por una
convivencia armoniosa entre los actores de los
centros infantiles. En el pacto cada niño, padre,
madre y agentes educativos conocen sus derechos
y aceptan sus responsabilidades.

¿Qué haremos?
•Construir normas fundamentales que promuevan
una convivencia pacífica.
•Ser conscientes de que, como miembros de la
institución para niños, han adquirido ciertos derechos
y responsabilidades que se espera que asuman.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Adultos : ¿Qué nos llevamos?
Qué es antropometría
La antropometría es el conjunto de medidas de referencia que tenemos en Las usuarias comentaban lo bueno que les parecen temas y los
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cuenta a la hora hacer un análisis corporal: Perímetros y pliegues, índices beneficios que dan por estar en el programa.
corporales, altura, IMC, composición hidráulica, metabolismo basal, etc. Por que han ido aprendiendo cosas que ellas pensaban que tenían
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La báscula resueltas a su manera pero estaban erradas y aquí en el programa

La cinta de medir encontraron respuestas a dudas y una buena orientación.
Lápiz demográfico
Peso, longitud y talla: son medidas antro- pométricas utilizadas para conocer
el estado nutricional y crecimiento del niño o niña de acuerdo a su edad.
¿En qué quedamos?
ESQUEMA BÁSICO DE VACUNACIÓN
Es importante que las usuarias conozcan la enfermedad de la que protege
cada vacuna, este conocimiento les permitirá descubrir las consecuencias que Compromiso con ellas misma a llevar sus hijos a las citas medicas o de
podría tener en la propia salud el no vacunarse, tomando conciencia de la crecimiento y desarrollo, estar al día con el esquema de vacunación.
importancia de cumplir con el adecuado esquema de vacunación.

Se realiza una clase expositiva sobre el tema “VACUNAS” y se entrega a los

alumnos el material elaborado para la exposición del profesional orientador, ¿Qué recursos se usarán?
incluyendo el “la ficha de Vacunación”.
Al finalizar la exposición, se forman 3 (tres) grupos de trabajo. Cada uno
saca de una “ficha de temas” una tarjeta con los nombres de una vacuna. ❖ Papel kraft
Se da la consigna de buscar información sobre las enfermedades que ❖ Marcadores
previenen cada una de las vacunas que le tocaron al grupo. ❖ Lapiceros
❖ Hojas de impresas con la información
CRECIMIENTO Y DESARROLLO ❖ celular
La medición del crecimiento de los lactantes y los niños es una parte
importante de la vigilancia de la salud infantil. El crecimiento inadecuado de
los lactantes debido a una mala alimentación conduce a la desnutrición de los
niños. Los patrones de crecimiento infantil de la OMS incluyen tablas para
niños y niñas por separado, que abarcan desde el nacimiento hasta los 5 años

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
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Donde las usarías se interesaron sobre los temas, exponiendo casos que les Jugar a manera de terapia grupal.
había ocurrido en algún momento de sus vidas junto a sus hijos, querían saber
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mas sobre el tema en exposición. Revivir las historias personales.

¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
El compromiso adquirido es estar al día con la vacunación, con el crecimiento
Las usuarias indican que adquirieron familiaridad con las diferentes vacunas y desarrollo y sus citas odontológicas y así evitar enfermedades prevenibles.
que corresponden al “carnet de Vacunación” la importancia de estar al día en
sus vacunas, en su crecimiento y desarrollo para así estar atentos a cualquier
cambio en sus pequeños.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
*ver como sabían y como relacionaban cada vacuna Se vivieron en un espacio amplio acogedor en un Si, porque se logro motivar a las usuarias a
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con la correspondiente enfermedad y ver como investigar sobre las enfermedades que
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tiempo determinado, bajo unos principios de

descubrían las consecuencias. organización, con acciones que llamaban la
atención de las usuarias, cada participante
*verles emocionadas sobre el tema. interactuaba entre los unos con los otros, y
compartían sus vivencias así logrando los objetivos
y logros alcanzados.
previenen las diferentes vacunas, sobre el
crecimiento y desarrollo e odontología.
Ya que entendieron que Las vacunas salvan
vidas.

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
gestación?
Fue un trato respetuoso, cariñoso y sensible para alcanzar su máximo potencial, se logro
observar que con sonrisas había la capacidad de intercambiar emociones y interactuar
durante más tiempo cara a cara con los pequeños.
¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
Mas ayuda didáctica y visual. También mas juegos para no
distraerse.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------