Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal: Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
1 21/03/2023 2:00 pm
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

MARYI AGUILAR OSORIO Rol: Apoyo Salud y Nutrición

Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

LISETTE VESGA Rol:

YORLEY BUSTAMANTE
Rol: DOCENTE
Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO

INTENCIONALIDAD
1 Adquirir familiaridad con las diferentes temas como, vacunas que corresponden al esquema de vacunación, sobre crecimiento y desarrollo, visitas a la odontología
2. Fortalecer la comunicación y el intercambio de información e iniciativas, entre el grupo de atención y con la comunidad, alrededor del reconocimiento, la
protección, la promoción y el disfrute de los derechos de los niños, las niñas y las mujeres gestantes, a través del correo comunitario.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
La persona facilitadora dará la bienvenida en este caso será la docente o auxiliar pedagógica, agradecerá la asistencia y con el apoyo de las y los
participantes se dará comienzo a la dinámica.

Se iniciara con esta actividad, todos tocarán con la mano izquierda la punta de su nariz y con la derecha el lóbulo de su oreja izquierda, luego
aplaudirán y cambiarán la posición de sus manos, tocando con la mano izquierda el lóbulo de la oreja derecha y con la derecha la punta de la
nariz. La frecuencia de los aplausos podrá incrementarse gradualmente y quedarán descalificados todos los que se confundan o equivoquen. Al
final ganará el que dure más tiempo sin equivocarse.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
Adultos En este espacio, se le solicitara ayuda a las docentes encargadas para que
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Docente interviene hablando sobre, el Pacto de Convivencia es tengas los niños y así la profesional en salud pueda dar su charla, se a los
una herramienta para difundir acuerdos y normas que velan por niños se le mostrara un video infantil alusivo al tema.
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una convivencia armoniosa entre los actores de los centros

infantiles. En el pacto cada niño, padre, madre y agentes https://www.youtube.com/watch?v=wugTJ6m41TQ
educativos conocen sus derechos y aceptan sus
responsabilidades.

• El Pacto de Convivencia es una herramienta para difundir

acuerdos y normas que velan por una convivencia armoniosa
entre los actores de los centros infantiles. En el pacto cada
niño, padre, madre y agentes educativos conocen sus
derechos y aceptan sus responsabilidades.

¿Qué haremos?
• Construir normas fundamentales que promuevan una
convivencia pacífica.
• Ser conscientes de que, como miembros de la institución para
niños, han adquirido ciertos derechos y responsabilidades
que se espera que asuman.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué
quedamos?
Adultos : en este espacio les socializo a la usuarias sobre los siguientes ¿Qué nos llevamos?
temas.
Qué es antropometría Las usuarias comentaban que se llevan una información clara y concisa
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La antropometría es el conjunto de medidas de referencia que tenemos en

sobre los temas abordados en este día, la cual pudieron despejar sus
cuenta a la hora hacer un análisis corporal: Perímetros y pliegues, índices
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corporales, altura, IMC, composición hidráulica, metabolismo basal, etc. inquietudes.

La báscula
La cinta de medir
Lápiz demográfico
Peso, longitud y talla: son medidas antropométricas utilizadas para conocer ¿En qué quedamos?
el estado nutricional y crecimiento del niño o niña de acuerdo a su edad.
ESQUEMA BÁSICO DE VACUNACIÓN Usuarias indican que llevaran a sus hijos a las citas medicas o de
Es importante que las usuarias conozcan la enfermedad de la que protege crecimiento y desarrollo, estar al día con el esquema de vacunación y
cada vacuna, este conocimiento les permitirá descubrir las consecuencias así evitar algún daño futuro.
que podría tener en la propia salud el no vacunarse, tomando conciencia de
la importancia de cumplir con el adecuado esquema de vacunación.

Se realiza una clase expositiva sobre el tema “VACUNAS” y se entrega a

los alumnos el material elaborado para la exposición del profesional ¿Qué recursos se usarán?
orientador, incluyendo el “la ficha de Vacunación”.
Al finalizar la exposición, se forman 3 (tres) grupos de trabajo. Cada uno
saca de una “ficha de temas” una tarjeta con los nombres de una vacuna.  Papel kraft
Se da la consigna de buscar información sobre las enfermedades que  Marcadores
previenen cada una de las vacunas que le tocaron al grupo.  Lapiceros
.  Hojas de impresas con la información
CRECIMIENTO Y DESARROLLO  celular
La medición del crecimiento de los lactantes y los niños es una parte
importante de la vigilancia de la salud infantil. El crecimiento inadecuado
de los lactantes debido a una mala alimentación conduce a la desnutrición de
los niños. Los patrones de crecimiento infantil de la OMS incluyen tablas
para niños y niñas por separado, que abarcan desde el nacimiento hasta los 5
años

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las
siguientes preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
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Saber mas sobre las enfermedades que se pueden producir por no vacunarse, y Cantar mas, jugar y así aprendemos mas y nos divertimos.
saber para que sirve llevar los niños a crecimiento y desarrollo, por que no
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sabíamos lo importante que es.

¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
A cumplir con citas en la vacunación, sus citas con el doctor para los dientes.
Las usuarias indican que ya saben que una vacuna al día puede prevenir una
enfermedad que los puede llevar a la muerte.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para
el
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del
encuentro?
La participación activa de cada usuaria, ya que
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¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
pedagógicas?
Se vivieron en un espacio amplio acogedor en un Si, debido a la experiencia que otras mamitas

estaban muy interesadas en los temas tiempo determinado, bajo unos principios de
organización, con acciones que llamaban la
atención de las usuarias, cada participante
interactuaba entre los unos con los otros, y
compartían sus vivencias así logrando los objetivos
y logros alcanzados.
contaron sobre las enfermedades que han pasado
por sus hijos al no vacunarse, hicieron que las
mamitas tomaran conciencia y quisieran vacunar
a los bebes al punto que decían yo ahora que
salga de aquí lo voy a sacar cita para que este al
día con las vacunas.

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
su gestación?
Algunos de los pequeños estaban irritados, llorones, con hambre, se manejo un poco de Que la charla sea a manera de juego y canciones, y así los niños
estrés por parte del menor. pueden también participar mas con las mamitas.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------