CC. SS.

1º
Ficha de tareas

EXPERIENCIA INTEGRADA 01
“Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Analizamos fuentes históricas sobre el manejo y

uso del agua durante la época preinca”

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS PROPÓSITO

Construye Interpreta críticamente Ficha de análisis sobre el Analizar algunas fuentes
interpretaciones fuentes diversas manejo y uso del agua históricas sobre el manejo y uso
históricas en la época preincaica . del agua en la sociedad inca.

INICIO

 Observan un video “Porque debemos cuidar el agua ” https://youtu.be/0B-W2RmrOs4

 Leemos el texto
 Luego responden las interrogantes:
El Perú es un país con cierta escasez de tierras cultivables con
riego; sin embargo, los antiguos peruanos dieron respuesta a
este problema con un adecuado conocimiento sobre el
manejo y uso del agua, adaptándose a las características
propias de su espacio geográfico. Además, la yacumama o
madre agua, recurso reverenciado por los antepasados, fue
manejado y aprovechado de diversas maneras.
 ¿Qué mensaje nos da el video?
 La historia que comentó el
abuelito que tipo de
fuente es.
 ¿Crees que nuestros
antepasados cuidaban el
agua?.Como

DESARROLLO:

Clasificacion de las fuentes:

SEGÚN SU RELACION CON EL TIEMPO SEGÚN EL TIPO DE INFOMACIÓN


 CC. SS. 1º
 Desarrolla las siguientes actividades:
 ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre las fuentes primarias y secundarias? Ejemplo.
 ¿Crees que las fuentes nos ayudan a reconstruir la historia de nuestros antepasados?

1. A partir de lo reflexionado asume una postura o punto de vista para argumentar la siguiente pregunta
histórica:

¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?

Redacta lo que supones:
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------

2. Reconozco las fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua “ seccion recursos”

 Leer las fuentes A, B

 Identifica y anota las ideas principales.

 Fuente A: “Canales terrazas y puquios””

 Fuente B: “Huncolpi o puquios de la
cultura Nazca”

 A partir de lo leído completan el cuadro comparando las fuentes A, B

PREGUNTAS DE LA FUENTE FUENTE A FUENTE B

según su relación temporal con el pasado y
el tipo de información que brinda, ¿qué
tipo de fuente es?, ¿por qué?

¿De qué trata la fuente?

¿Quién es la autora o el autor de la

fuente?
¿Qué nos comunica la fuente sobre el
manejo y uso del agua por parte de la
sociedad inca.
¿Qué elementos tienen en común estas
fuentes?

 Responde la siguiente pregunta:

 Las fuentes A, B, ¿Se contradicen o se

complementan con relación al
manejo y uso del agua en la sociedad
Pre inca? ¿Por qué?
 CC. SS. 1º

--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
 A partir del análisis de las --------------------------------------------------------------------------------------------------
fuentes y en diálogo con --------------------------------------------------------------------------------------------------
tu familia responde las --------------------------------------------------------------------------------------------------
siguiente preguntas: --------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué aportes y saberes nos han heredado los antiguos peruanos?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Existirán otras formas de manejar y usar el agua?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA AUTOEVALUACIÓN

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
LISTA DE COTEJO proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
 Clasifiqué las fuentes de la historia según el tipo de
información y según su relación con el tiempo en un
organizador visual.

Utilicé y comparé algunas fuentes históricas para

obtener información sobre el manejo y uso del agua
en la sociedad pre inca.