“I.E.

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN” – URCOS

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”
DOCENTE: ORLANDO HAQUEHUA MEDINA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE # 01
TITULO: “PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA CON EL MEDIO
AMBIENTE, FORTALECIENDO NUESTRA ESPIRITUALIDAD”
ACTIVIDAD 02
ANALIZAMOS FUENTES HISTÓRICAS SOBRE EL MANEJO Y
USO DEL AGUA (2)

AREA: GRADO: 2° manejo yCICLO:

uso del agua
MEDIO : Adaptado FECHA: 18/04/2022
CIENCIAS SOCIALES VI de web AL 22/04/2022
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
CAPACIDADES: Interpreta críticamente Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre los
fuentes diversas. histórico. procesos históricos.
PROPOSITO ACTIVIDAD Analizaremos algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
2
CRITERIO ACTIVIDAD 2 Analiza y compara fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del agua
en la sociedad inca.
EVIDENCIA ACTIVIDAD Formulan su reflexión sobre el aporte que han brindado las culturas preincas en el manejo y
2 uso del agua.

QUE HAREMOS En esta actividad, continuamos analizando

HOY diversas fuentes, para reconocer el manejo
y uso del agua en la sociedad inca. Sobre
esa base, identificar cómo esos aportes
permanecen hasta hoy y sustentarán una
postura inicial frente a la siguiente pregunta
histórica: ¿Cómo manejó y usó el agua la
sociedad inca?

LEE Y Leemos la siguiente situación y DEMUESTRO LO QUE SE

RESPONDE respondemos las preguntas que se
plantean. SABERES PREVIOS
Nuestro país es multicultural y ¿Cómo usaron y distribuyeron el agua en la
megadiverso, con regiones como la sociedad inca?
costa, sierra y la Amazonía, con ………………………………………………………
abundantes recursos hídricos y una gran ………………………………………………………
tradición milenaria en la gestión del ………………………………………………………
agua. El Imperio inca, que se extendió ………
por seis países sudamericanos, logró ………………………………………………………
satisfacer la demanda hídrica N(agua)
………………………………
de una población de más de diez
¿Cómo puedo obtener información sobre el uso
millones de habitantes, y siempre
y manejo de agua en la sociedad inca?
respetando la naturaleza.
………………………………………………………
Ten presente la clasificación de las fuentes históricas

• Según su relación temporal con el pasado

pueden ser primarias o DEL
LA IMPORTANCIA secundarias.
MANEJO DEL SISTEMA HIDRAULICO INCA
• Según el tipo de información
AGUA pueden ser El periodo Inca, se caracterizó por el gran manejo del binomio agua-
orales,
Los materiales,
Incas entendieronescritas o audiovisuales.
los conceptos avanzados de suelo, traducido en el saber andino conocido hasta hoy como la
ingeniería hidráulica y fueron capaces de ciencia andina, donde la agricultura inca tuvo un vasto conocimiento
canalizar las lluvias y el deshielo de los Andes de de técnicas y saberes para el manejo eficiente del suelo y del agua,
manera muy eficaz. Las terrazas, construidas y venciendo1 las adversidades geográficas de terrenos accidentados, e
mantenidas por las comunidades locales Inca, inclemencias del clima; que no constituyeron obstáculo alguno, para
 FUENTE C CANALES, TERRAZAS Y PUQUIOS
Con respecto al manejo y uso del agua de los pueblos Pre-Inca e Inca, ellos
realizan casi todo tipo de obras; represas, canalización de ríos, obras de
protección de arroyos, desviación de aguas, acequias (canal pequeño que
conduce agua, especialmente para el riego), canales de riego y de
abastecimiento público. Canales y acequias se encuentran entre las obras de
ingeniería más notables, como es el canal de Cumbemayo, cerca de la
ciudad de Cajamarca. Esta admirable obra de ingeniería hidráulica es un
notable testimonio de destreza que desplegó el antiguo hombre
Cajamarquino. Este canal abierto fue labrado sobre la roca viva y finamente
CANAL DE CUMBEMAYO-CAJAMARCA
FUENTE D
HUNCÓLPI O PUQUIOS DE LA CULTURA NASCA
(...) Según Rostworowski (2006), cuando se trata de los puquios de la
cultura Nasca, huncólpi sería el término más preciso de usar. Además, los
especialistas se refieren a los canales, tanto abiertos como subterráneos,
que extraen aguas del subsuelo, construidos por las poblaciones
originarias, antes del arribo de los españoles (Schreiber y Lancho, 2006).
Los acueductos subterráneos de la cultura Nasca se conectan con zanjas
abiertas de varios cientos de metros. En la mayoría de casos el agua es
almacenada en las cochas o reservorios, para su posterior distribución por
medio de acequias (canal pequeño que conduce agua, especialmente para
el riego). Por otra parte, Schreiber y Lancho (2006) sostienen que el uso
continuo de estos canales culmina con la ocupación Inca de Nasca que se
produjo aproximadamente entre 1476 y 1533. Finalmente, dada la
sequedad del ambiente y el tipo de suelo de Nasca, el sistema de puquios
ha sido y es una solución adecuada, sostenible y con un costo accesible
que merece potenciarse con tecnología de punta. Además, los puquios que
abastecen a Nasca se alimentan de las aguas subterráneas.
Adaptado de Ponce, L. (2015). Puquios, Qanats y Manantiales: Gestión del agua en el Perú antiguo.
Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima, Perú. pp. 281-282. Recuperado de
ACUEDUCTOS DE NAZCA
http://www.scielo.org.mx/pdf/asd/v12n3/v12n3a2.pdf

ACTIVIDAD Mientras vamos reflexionando sobre lo mencionado, debemos asumir una postura o punto de vista
para argumentar la siguiente pregunta histórica:

Para dar respuesta a las interrogantes, podemos apoyarnos del siguiente gráfico:
Preguntas a la fuente Fuente C Fuente D
Según su relación temporal con el pasado y el tipo de
información que brinda, ¿qué tipo de fuente es?, ¿por qué?
¿De qué trata la fuente?
¿Quién es la autora o el autor de la fuente?

¿Qué
Las nos comunica
fuentes C y D : la
¿sefuente sobre oelsemanejo
contradicen y uso del
complementan conagua por al manejo y uso del agua en la sociedad inca? ¿Por
relación
parte de la sociedad inca? qué?
¿Qué …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
elementos tienen en común estas 2
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
fuentes?

A partir del análisis de las fuentes C y D y en diálogo con nuestra familia, respondemos: ¿Qué aportes y saberes nos
han heredado los antiguos peruanos? ¿Existirán otras formas de manejar y usar el agua? Podemos usar las
conclusiones del diálogo para formular nuestra respuesta a la pregunta histórica. Ten presente que, al formular las
TOMAR EN Que, al responder la pregunta, debemos apoyarnos en al menos dos fuentes
CUENTA consultadas. Nuestra respuesta se apoya en la información y hallazgos que
encontramos en las fuentes históricas.

PUQUIOS, MANANTIALES GESTIÓN DEL ANTIGUO PERÚ

MI REFLEXIÓN
ELABORAMOS Formulan su reflexión sobre el aporte …………………………………………………………………………
NUESTRA que han brindado las culturas preincas en …………………………………………………………………………
EVIDENCIA …………………………………………………………………………
el manejo y uso del agua.
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EVALÚO MIS
AVANCES