UGEL 04 Comas Segundo de secundaria

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.

PROPÓSITO: Explicar los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua hasta la actualidad
EXPLICAMOS LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS
SOBRE EL MANEJO Y USO DEL AGUA ACTIVIDAD 1: Analizo y comparo las fuentes sobre el manejo y uso del agua

SITUACION SIGNIFICATIVA: Problema: escasez de Fuente A: “Chucumayo: distrito de Matucana”

agua en Ancón y otros distritos de Lima. 1. ¿Podemos afirmar que se mantiene el uso de la
andenería en su totalidad?, ¿por qué?
2. Según el autor, ¿cuáles serían las causas del
abandono del manejo y uso de la andenería?
¿Qué sabemos del tema? (me sitúo y cuestiono) Fuente B: “Sistema de amunas”
3. Según el autor, ¿qué prácticas ancestrales
¿Cómo se llamó esta obra de permanecen hasta la actualidad? ¿Por qué crees que
la época Preinca? ¿Cuál fue su se mantienen hasta hoy?
función Según las fuentes A y B 4. ¿En qué se contraponen o
……………………………..…… coinciden con referencia al manejo y uso del agua?
…………………………….….… Fuente C: “Uso de los puquios de Nasca”
………………………………..… 5. Según el autor, ¿por qué hasta la actualidad se
……………………………..…… siguen usando los puquios de Nasca? Explica.
…………………………………..
6. ¿Crees que las fuentes consultadas permiten
comprender los cambios y permanencias sobre el
manejo y uso del agua desde la sociedad inca hasta la
¿Cómo se abastecieron de agua? actualidad?, ¿por qué?
………………………………………………………………………… 7. ¿Qué otras fuentes más necesitarías para
………………………………………………………………………… comprender los cambios y permanencias sobre el
………………………………………………………………………… manejo y uso del agua hasta la actualidad?
RETO consolida tus argumentos y elabora tus conclusiones ante la pregunta
¿Qué experiencias existen en la sierra (zona andina) sobre la ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad ¿Qué se ha mantenido? ¿Qué ha cambiado?
forma como se abastecieron de agua? inca?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….…..

EVALUO MIS ACTIVIDADES REALIZADAS SI NO ¿Qué hacer para mejorar?

¿Qué experiencias hemos analizado sobre la forma como se METACOGNICION:
abastecieron de agua en la Costa? ¿Cómo funcionaban? • Utilicé y comparé algunas fuentes históricas para 1. ¿Qué aprendido en esta
…………………………………………………………………………… obtener información sobre el tema. sesión de aprendizaje?,
…………………………………………………………………………… • Expliqué los cambios y permanencias sobre el manejo y 2. ¿Qué estrategias
uso del agua en la sociedad inca y los comparé con la aplicaste al desarrollar
……………………………………………………………………….…..
actualidad. las actividades?
• Argumenté ante la pregunta histórica, considerando los 3. ¿Qué utilidad le darías a
cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua lo aprendido?
en la sociedad inca y la actualidad.
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ANALIZAMOS ALGUNAS FUENTES HISTÓRICAS: FUENTES HISTÓRICAS SOBRE LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS A TRAVÉS DEL TIEMPO

FUENTE A: Chucumayo: distrito de Matucana𝟏 FUENTE B: Sistema de amunas 2

Chucumayo es una microcuenca que se encuentra El sistema de amunas consiste en captar las aguas que se producen por el
ubicada dentro de la cuenca del río Rímac en Lima (una escurrimiento de las lluvias en las alturas.
Es de mayor presencia en la serranía de Lima, y constituye una práctica
cuenca es una superficie terrestre cuyas aguas fluyen
ancestral que ahora se muestra como novedosa, pero que en épocas de los
hacia un mismo río o lago). preíncas limeños se hizo con excelentes resultados. Un ejemplo que ha
El cultivo en la zona se realiza en andenes desde el persistido en el tiempo es la práctica que hasta hoy realizan los pobladores
periodo preínca, pero esta forma de cultivo se fue de Tupicocha en Huarochiri, Lima.
abandonando paulatinamente después de la llegada de El sistema funcionaba con zanjas abiertas, lo que permitía conducir el agua
los españoles. Continúa en la actualidad con el uso de lluvia hasta un lugar llamado cochas (lagunas). Meses después,
parcial de este sistema de cultivo, sobre una exactamente cuando no había lluvias, las aguas de estas cochas servían
infraestructura que se encuentra en mal estado, sin para practicar la agricultura y mantener al pueblo provisto de alimentos.
mantenimiento y poco irrigada.
2 Adaptado de Ancajima, R. (2015). Hidráulica inca. Tecnologías ancestrales -
Las causas del abandono se deben a diversos factores, Sistemas hidráulicos preíncas e incas [Conferencia magistral].
como la pérdida de sus conocimientos asociados al uso y
mantenimiento de los andenes.
1 Adaptado de Mayorga, J. (2014). Recuperación del sistema de andenería en el
ámbito de la microcuenca Chucumayo, distrito de Matucana, provincia de
Huarochirí, departamento de Lima. RIIGEO, Revista del Instituto de Investigación
de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minería, Metalúrgica y Geográfica 17
(33), pp. 67-71. https://bit.ly/3I20wrp

FUENTE C: Uso de los puquios de Nasca 3

Los antiguos nasqueños crearon un método para extraer el agua desde el subsuelo
por medio de una red impresionante de puquios que se encuentra en cuatro valles
de la provincia de Nasca, y que se extiende a casi todas las partes de los valles.
Esta red de puquios sigue existiendo hoy en día, y, en parte, sigue en funcionamiento.
Los puquios de Nasca no son una obra natural, sino humana. Por otro lado, la falta
de dinero es, por ejemplo, uno de los motivos para que todavía existan muchos
puquios en uso en la zona de Nasca.
Los puquios son una infraestructura que existe desde hace ya mucho tiempo en los
valles de Nasca, por lo que no hay que invertir dinero para abrir una fuente de agua
o para sacar agua del subsuelo. La gran mayoría de los agricultores de Nasca,
Taruga o Tierras Blancas usan los puquios hasta hoy.
3 Adaptado de Berghuber, K. y Vogl, C. (2005). Descripción y análisis de los puquios como tecnología adaptada para la
irrigación en Nasca, Perú. Zonas Áridas, 9, pp. 35-50. https://bit.ly/31bey9u
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