IE

IE JEC
JEC SANTA
SANTA ROSA
ROSA -- HUACHOCOLPA
HUACHOCOLPA
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”
UGEL: SURCUBAMBA - HUANCAVELICA
DOCENTE: CHOCCE BELITO ROY ANTONIO CELULAR: 925438319

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”
ACTIVIDAD 01
ANALIZAMOS FUENTES HISTÓRICAS SOBRE EL
MANEJO Y USO DEL AGUA EN LA SOCIEDAD INCA
(parte 1)
AREA: CIENCIAS GRADO: 1º A y B CICLO: VI MEDIO: Adaptativo FECHA: 11/04/2022
SOCIALES de web 15/04/2022
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
CAPACIDAD: Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico.
Elabora explicaciones históricas
PROPOSITO En esta actividad a partir de los recursos propuestos, es reconocer fuentes históricas sobre el manejo y
ACTIVIDAD uso del agua por la sociedad inca. La finalidad de ello es que debatan con sus compañeros sobre el
derecho al acceso al agua buscando construir conclusiones comunes que beneficien en su comunidad.
CRITERIO Utiliza diversas fuentes para explicar el a partir de la interpretación de diversas fuentes histórica.
EVIDENCIA Cuadro de análisis de fuentes, argumento para responder la pregunta histórica ¿Cómo manejo y uso el
ACTIVIDAD agua la sociedad inca?
RETO DE LA ¿Qué acciones se pueden desarrollar para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua en
EXPERIENCIA nuestro distrito de Huachocolpa?
PRODUCCIÓN DE Cuadro de análisis de fuentes, sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
LA EXPERIENCIA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

En el distrito de Huachocolpa, muchos hogares aún no cuentan con el servicio

básico de agua. Esta sigue siendo una brecha por cerrar, para contribuir con el
desarrollo de una sociedad más justa y equitativa. En ese sentido, es importante
que seamos ciudadanas y ciudadanos participativos, reflexivos y críticos, y
reconozcamos nuestra historia, su diversidad cultural y los desafíos comunes, entre
los que está el afirmar y ejercer nuestro derecho al acceso de recursos básicos
como el agua.
¿Qué acciones se pueden desarrollar para ejercer nuestro derecho al acceso y uso
de los recursos básicos como el agua en nuestro distrito de Huachocolpa?
QUE En esta actividad a partir de los recursos propuestos, analizarán fuentes históricas sobre el manejo y
HAREMOS uso del agua por la sociedad inca. La finalidad de ello es que debatan con sus compañeros sobre el
derecho al acceso al agua buscando construir conclusiones comunes que beneficien en su
HOY comunidad.

SITUATE Y El Perú es un país con cierta escasez de tierras cultivables

CUESTIONA con riego; sin embargo, los antiguos peruanos dieron
respuesta a este problema con un adecuado conocimiento
sobre el manejo y uso del agua, adaptándose a las
características propias de su espacio geográfico. Además, la
yacumama o madre agua, recurso reverenciado por los
antepasados, fue manejado y aprovechado de diversas
 DEMUESTRO LO
QUE SÈ SABERES PREVIOS
¿Cómo los antiguos peruanos usaron el agua?
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¿Cómo puedo obtener información sobre ello?
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¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?
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Ten presente que, en tu rol de ciudadana o ciudadano, al analizar las diversas fuentes históricas
LEEMOS para comprender cómo los incas aprovecharon la tecnología y aportes de los pueblos
conquistados para el manejo y uso del agua, es importante que identifiques y anotes las ideas
principales.
¿QUÉ ERAN LOS ANDENES? Los SISTEMA HIDRAÚLICO PRE-INCA
andenes o “pata patas” son Las diferentes culturas prehispánicas se desarrollaron a lo largo del periodo
modificaciones, realizadas por el Intermedio Temprano, Horizonte Medio y Horizonte Tardío, las cuales destacaron
hombre, a las laderas de los cerros, por diversos factores tanto en el ámbito de producción, ganadería, agricultura y
convirtiéndolas en plataformas religioso; donde el manejo del agua jugó un rol muy importante. Los preincas se
escalonadas con pendientes casi vieron forzados a desarrollar técnicas ingeniosas para vencer las adversidades
horizontales, rellenadas con tierra de que presentaban los terrenos accidentados y con pendientes. Las primeras
cultivo, sostenida por paredes de piedra poblaciones agrícolas preincas surgieron alrededor de los 3,500 años A.C.; así se
cuidadosamente construidas con el tiene evidencia que el maíz, algodón, frejol y ají fueron cultivados desde 3,000
objeto de mantener la tierra, asegurando años A.C. La producción agropecuaria utilizada por nuestros antepasados
de esta forma la producción de alimentos preincas se rigió por la visión extraordinaria del control de las adversidades
en condiciones topográficas y de climas geográficas y climáticas, mediante el dominio de los recursos naturales,
adversos. fundamentalmente del binomio: tierra – agua, mediante soluciones hidráulicas que
adoptaron.
.FUENTE A . ANALIZAMOS ALGUNAS MORAY:FUENTES
UNA CONSTRUCCIÓN .FUENTE INCAB
HISTÓRICAS El agua es un recurso vital y escaso, y lo es aún más en los
LOS ANDENES O TERRAZAS
andes; por ello, el hombre andino tiene la necesidad de mejorar
En la cordillera de los Andes el problema para la
su consumo, entonces debe ser ingenioso y controlar el
agricultura es la inclinación de las tierras y el desgaste de
sistema de riego de manera tal que el agua llegue a la planta
los suelos por las lluvias. Los antiguos peruanos dieron
en la cantidad y tiempo preciso. Uno de los grandes logros de
respuesta a este problema construyendo terrazas y
Moray está relacionado con el manejo y uso del agua. Esto se
canales, creando así los famosos sistemas de andenes,
relaciona con los andenes, puesto que permiten ordenar la
cuyo propósito fue reducir el desgaste del suelo, lograr
distribución del agua para determinar cuánta cantidad de agua
una mayor productividad agrícola y proveer riego a las
por día va a llegar a la planta. El acceso entre los andenes se
tierras. (...) Las terrazas eran regadas directamente por
realizó escalando unas piedras salientes llamadas “sarunas”,
lluvias o por un sistema de canales con los cuales
enclavadas en la pared (ver imagen). Además, el agua es
aprovechaban el agua de las lagunas cuando estas
esencial para la vida y un recurso limitado, por ello Moray es
aumentaban su cantidad de agua durante las temporadas
considerada como una gran obra de ingeniería y conocimiento
de lluvias, constituyendo reservorios (depósitos)
agrícola que los Incas construyeron para tratar de hallar la
naturales. Algunas terrazas estarían asociadas a épocas
solución a ese problema.
pre incas, lo que nos estaría indicando la presencia de
este sistema desde hace miles de años atrás.
 LEEMOS ¿Cómo se manejaba el agua en la sociedad inca con los andenes o terrazas?
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¿Qué valoraban nuestros antepasados al construir estos sistemas?
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ACTIVIDAD Llenamos el cuadro

¿Quécon
noslacomunica
información de lassobre el manejo ¿Cuáles
la fuente son los aportes que nuestros
fuentes.FUENTES REVISADAS y uso del agua por parte de la sociedad inca? antepasados nos han heredado respecto al
manejo y uso del agua?
Los andenes o
terrazas
Canales, terrazas y
puquios
Huncólpi o puquios
de la cultura Nasca

ELABORAMOS REFLEXIONAMOS
NUESTRAS Con
AUTOEVALUACION todo lo trabajado en esta actividad, respondemos, como mínimo en dos párrafos, la siguiente
ENFOQUES
EVIDENCIAS pregunta: ¿Cómo manejó y usó el agua laTRANSVERSALES
sociedad inca?
Lo Estoy en ¿Qué puedo
………………………………………………………………………………………………………………………Enfoque de derechos Disposición a conversar
Criterios de logré ………………………………………………………………………………………………………………………
proceso hacer para con otras personas,
evaluación de mejorar mis
……………………………………………………………………………………. intercambiando ideas o
lograrlo aprendizajes?
……………………………………………………………………………………………………………………… afectos de modo
Reviso algunas ……………………………………………………………………………………………………………………… alternativo para construir
fuentes históricas para ……………………………………………………………………………………………………………………… juntos una postura común
obtener información
sobre el manejo y uso Dialogo y
VALORES
del agua en la concertación
sociedad inca.
Comparo algunas
fuentes históricas Enfoque Orientación al Bien Identificación afectiva con
sobre el manejo y uso Común los sentimientos del otro y
del agua en la disposición para apoyar y
sociedad inca. comprender sus
Analizo información circunstancias
de algunas fuentes
históricas para
obtener VALORES Empatía
información sobre el
manejo y uso del agua
en la sociedad inca.