MATERIAL GRATUITO

SI
HABLAMOS
DE ESI
Un material para jugar y aprender

Hola soy Jessica Longo.
Soy Lic. en Psicología.
¿Quiénes
Estoy diplomada en TEA y
neuroeducación. Acompaño el
desarrollo de niños desde los 12
meses hasta la adolescencia.
¡Hola somos Melanie Murray y Rocío
Santillán!
Somos Licenciadas en Psicopedagogía
y diplomadas en ESI.
somos? Acompañamos trayectorias del
Aprendizaje de
Niños, Niñas y Adolescentes tanto en el
ámbito educativo como en la Clínica.

Charlas y

¡Hola soy Carolina Pizzani!

Capacitaciones

M&R

Soy Licenciada en Psicopedagogía y

Licenciada en Educación. @charlasycapacitacionesmr
@ceticcasanova Estoy Diplomada en ev. y tto
neurocognitivo
Diplomada en ESI.
Acompaño trayectorias de aprendizaje
desde los 4 años hasta la adultez.

Te invitamos a
seguirnos en
Instagram

@creandopsicopedagogia
 En principio, es una Ley N°26.150, la
cual este 2021 cumple 15 años
¿Qué es la
desde su promulgación.
ESI? ES UN DERECHO.
Más allá del marco normativo, ESI es
un espacio de encuentro entre
NNyA; familias y escuela; disciplinas
y saberes; cosmovisiones, creencias
religiosas, y tradiciones culturales; y
entre responsables de las políticas
públicas.
Charlas y

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M&R
 Es un espacio sistemático de
enseñanza-aprendizaje que
¿Qué es la promueve saberes y habilidades
para la toma de decisiones
ESI? conscientes y críticas en relación
con: el cuidado del propio cuerpo, el
ejercicio de la sexualidad,
reconocimientos de las distintas
violencias, las relaciones
interpersonales, los derechos y la
Charlas y
valoración de las emociones.
Capacitaciones

M&R
 Primero
desarmemos
algunos mitos...
Ideología de género y perspectiva de género
Les van a enseñar pueden considerarse dos conceptos diferentes.
Desde la ESI se busca explicar que
a niñxs de jardín NO existen roles de género.
cómo es la Lo que se entiende por tareas de varones
reproducción o de mujeres son construcciones sociales y culturales
y no tienen que ver con la biología.
Los derechos y posibilidades deben ser iguales para
todos y todas.

Los contenidos del programa están

diseñados para cada nivel educativo
de acuerdo a la edad madurativa y
capacidad de comprensión de la misma. Les meten ideas
No se presentan contenidos que no correspondan con raras con eso de la
la edad de lxs alumnxs. "Ideología de
género"
Charlas y

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M&R
 Primero
desarmemos
algunos mitos...

Son muy chiquitxs Lxs niñxs son sujetxs de derecho y como tales,
el Estado debe garantizar que se cumplan.
para escuchar Hay información cuya transmisión no debe ser
palabras dejada a la voluntad de cada familia, porque
aún hay muchos tabúes o falta de conocimiento
como pene y vagina
arraigados.
Y no olvidar: en casos graves, hay derechos
vulnerados desde la propia familia. La ESI ayuda
a reconocerlo.

¿Acaso llamamos a los brazos y

piernas de forma distinta?
Pene, vulva, vagina, etc., son partes del cuerpo. Esas son cosas
La connotación sexual se la damos lxs adultxs.
Lxs niñxs deben conocerlos por su nombre.
que se enseñan
en casa. Cada
Charlas y

Capacitaciones
familia decide
qué contar
M&R
 Charlas y

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M&R

Primero
desarmemos
algunos mitos...

La anticoncepción
no es un asunto de Los contenidos de ESI a enseñar están dentro
la escuela de la Ley. Ninguna particularidad cultural,
religiosa o ideológica que tenga una
institución, puede estar por encima de eso
porque, básicamente, se estaría vulnerando un
derecho.

El 70% de los embarazos de chicas entre 15 y 19

años no son intencionales. La falta de información, Cada escuela
tabúes o estructuras de las familias que (en muchos decide
casos) no acompañan los inicios sexuales de sus qué enseñar a sus
hijxs, significan un riesgo físico, educativo, social y
económico. La escuela sí debe garantizar el derecho
alumnxs, según
a la información para decidir. sus
lineamientos
ESI EN EL
NIVEL
PRIMARIO
Charlas y

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 ¿Cómo es mi
familia?

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ividad
Act
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Sugerencia de la actividad: Al momento de
realizarla decirles a lxs niñxs que si ellxs sienten
que quieren agregar alguna figura que no está
(un bebé, personajes con otra vestimenta/aspecto,
una mascota,ect) pueden dibujarlo y agregarlo.
El objetivo de esta actividad es que
cada niñx reconozca que hay diversas
formas en que puede construirse una
familia y cada quien tiene su historia.
Se puede proponer trabajar en
pequeños grupos para que cada niñx
arme con las fichas cómo está formada
su familia (o con quién/quiénes vive).
Sugerimos después promover una
puesta en común donde se pueda
intercambiar y mostrar sobre las
diversidades dentro de un grupo/aula.
 R&M
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y salrahC
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senoicaticapaC
y salrahC
y salrahC
 ¿Será así? o no?
¡A pensar!

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 EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD ES ANALIZAR
SITUACIONES COTIDIANAS SOBRE EL TRATO A LAS
PERSONAS.
ividad
Act
DEBERÁN LEER, ANALIZAR Y DEBATIR LAS SIGUIENTES
SITUACIONES. SELECCIONAR LA TILDE, CRUZ O EMOJI DE
"DUDA" Y REALIZAR COMENTARIOS DE FORMA GRUPAL.
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ASIMISMO PUEDEN SURGIR OTRAS SITUACIONES QUE NO
SE HAYAN PRESENTADO EN ESTA PROPUESTA, LO CUAL
BENEFICIARÁ EL DIÁLOGO EN CONFIANZA.
 ¡Chicas nos jueguen con los nenes
Peinate Julia, ¡estás muy desprolija! porque son muy brutos y pueden
Dijo su mamá. lastimarlas!. Dijo la seño Lucía en el
recreo.

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Tomás ayuda a papá a lavar el auto y vos Agustín pidió para su cumpleaños una
Juana acompañame a hacer las compras. cocinita y un set de moldes para hacer
Dijo su mamá. tortas. Está muy contento!

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 ¿Qué haces con eso Sofía?
Pareces una nena
Es el disfraz de tu hermano.
¡vení a jugar al metegol! ¡El tuyo es el de mariposa!

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Joaquín comenzó con clases de No me quiero sentar con ella
ballet. Era su sueño desde que porque es de otro país, dijo
tenía 5 años. Luciano.

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 ¿Cómo cambió
nuestro cuerpo de
bebés hasta hoy?

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 LA SIGUIENTE PROPUESTA SE PUEDE DAR DE FORMA
INDIVIDUAL O GRUPAL.
SE ENTREGARÁ UNA FICHA A CADA NIÑX, EN ELLA
idad
Activ DEBERÁN DIBUJAR O ESCRIBIR LOS CAMBIOS QUE
OBSERVARON EN SU CUERPO DESDE BEBÉS HASTA AHORA E
IMAGINAR CÓMO SERÁN SUS CUERPOS CUANDO SEAN
MÁS GRANDES..
ASIMISMO PUEDEN ESCRIBIR O DECIR VERBALMENTE
CÓMO SE SIENTE FRENTE A ESTOS CAMBIOS.
Charlas y

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M&R
Nombre: Edad:

Cuando yo era Cuando tenía tres o HOY... Cuando sea grande...

bebé/a... cuatro años...
senoicaticapaC
y salrahC

R&M
Nombre: Edad:

Cuando yo era Cuando tenía tres o HOY... Cuando sea grande...

bebé/a... cuatro años...
senoicaticapaC
y salrahC

R&M
 ¿Cómo me siento
con estos cambios?

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 ¿Cómo me siento
con estos cambios?

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 IAL Lineamientos de ESI Descarga de cuadernillos y material audiovisual:
TER O
MA ERID https://www.argentina.gob.ar/educacion/esi
U G
S

Cuadernillos de ESI:
-Nivel Inicial
-Primaria
-Secundaria

Cuaderno ESI para la familia

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GRACIAS POR
SOLICITAR Y
UTILIZAR EL
MATERIAL QUE
CREAMOS.
¡HASTA LA PRÓXIMA!
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