UNIVERSIDAD CNCI VIRTUAL

NOMBRE DEL TUTOR RESPONSABLE DEL CURSO

Ángel González Martínez

NOMBRE DEL ALUMNO

Zaira Luna Ibarra

MATRICULA

AL-066373

NOMBRE DEL CURSO

M2 Psicología evolutiva I FLN A

Actividad

Actividad 1

Atlapexco, Hgo. A 10 de febrero de 2022.

 Introducción

Todas las personas cambiamos a lo largo de nuestra vida y la psicología evolutiva o del
desarrollo trata de explicar los cambios que tienen lugar en las personas a lo largo del tiempo a
medida que cumplen años. Es decir, la psicología evolutiva estudia la transformación que afectan
a las personas como consecuencia del paso del tiempo y por factores como la herencia o el
entorno de cada uno. La teoría del desarrollo humano supone un proceso en el que podemos
destacar los siguientes hitos:
 Descripción de los cambios que se producen en un área de conducta o de actividad
psicológica.
 Descripción de los cambios que se producen en el cerebro.
 Explicación del desarrollo que se ha descrito. (desarrollo, 2018)
En el presente trabajo se encontrarán un mapa mental donde se explicara cual es la definición
de adolescencia, desarrollo, etapas, Aspectos que intervienen en su desarrollo y es que identidad:
Búsqueda, confusión y logro, también se encontraran con un cuadro comparativo donde se
explica en que consiste, cual es sus objetivo y un párrafo ejemplificativo las teorías de Stanley
Hall, Anna Freud, Margaret Mead y Ruth Benedict, y por último se encontrara un check-list con
tareas del desarrollo: Havighurst.
Conclusión, se encontrará lo aprendido de esta actividad.
Bibliografía consultada para la elaboración de este documento.
Mapa mental
 Cuadro comparativo

Nombre En qué consiste Objetivo Párrafo ejemplificativo

Teoría biogenética En que el describe la El desarrollo del hombre Es cuando los hijos
de la adolescencia: adolescencia como un comprende patrones de están en la etapa de la
Stanley Hall periodo de "tormenta comportamiento que no rebeldía, que no
e ímpetu" que se pueden evitar, que no obedecen a sus papás.
comprende de los 12 a cambian, que son
los 22 o 25 años universales y que no
dependen de la sociedad
ni la cultura.
Teoría del Los factores que El niño asimila los Que los niños o las
desequilibrio considera como valores y la moral de las personas tienen que salir
psíquico: Anna fundamentales son las personas importantes de su zona de confort,
Freud relaciones que existen con las cuales se ha como por ejemplo que
entre el ello (instinto), identificado. no se despegan de sus
el yo (consciente) y el papás, ya que tienen que
superyó (consciencia demostrar dependencia y
moral/preconsciente); explorar otras cosas por
dichas relaciones si solos.
despiertan
instintivamente las
fuerzas libidinales
(deseo sexual) y
provocan un
desequilibrio
psicológico que se
manifiesta en
conflictos internos.
Margaret Mead: la Averiguar si el Comprobar que la Por ejemplo es que un
crisis de la desarrollo psicológico adolescencia no se trata alumno sabe que tienen
adolescencia de la adolescencia es de crisis o tenciones que estudiar para que en
idéntico en todas las emocionales sino como el futuro tenga una
sociedades o si este se va desenvolviendo carrera y se pueda
dependía de la cultura diferentes intereses que defender ante todos.
en la que el individuo le atraen al adolescente
se desarrolle. y realizar actividades.
Ruth Benedict Esta teoría sostiene la Identificar los rasgos y Por ejemplo en Japón la
existencia de las diferentes formas de educación tanto en las
diferencias en la comportamiento de las escuelas como en casa
conducta humana, culturas. es muy disciplinada, al
instituciones sociales, igual que en la higiene
hábitos, costumbres y son muy cuidadosos.
creencias de las
distintas culturas y
sociedades, los cuales
funcionan como
factores que
determinan la
personalidad del
adolescente.

Tareas del desarrollo: Havighurst

  Aceptar el propio cuerpo y aprender a usarlo.

 Fomentar relaciones nuevas y maduras con los iguales de ambos sexos.

 Adoptar un rol sexual masculino o femenino.

 Independizarse emocionalmente de los padres.

 Prepararse para una profesión.

 Prepararse para la vida de pareja y familia.

 Desear y lograr una conducta socialmente responsable.

 Adoptar un conjunto de valores y una ideología.

En mi adolescencia pase por la mayoría de estas etapas, antes deseaba ser como otras
personas tener su mismo cuerpo pero con el paso el tiempo fui aceptando y amando mi cuerpo de
igual manera aprendí a cómo utilizar ciertas partes de mi cuerpo, con los valores que mis papás
me inculcaron aprendí a respetar a mis mayores conocí a muchos personas con las que forme
muchas amistades que hasta hoy en día nos seguíamos frecuentado. Gracias a la ayuda de mis
papás que me han brindado hice una carrera que ya la culmine pero como yo desde un principio
quise estudiar para docente por una u otra circunstancia en su momento no se dio pero hoy tengo
la oportunidad de estudiar esa carrera la estoy aprovechando a lo máximo ya que tengo una
familia y son ellos quien me impulsan a seguir adelante con mi carrera y por su puesta para
darles una vida mejor y así de esa manera poder independizarme. Me gusta hacerme responsable
de mis propios actos al igual que me gusta participar en las diferentes actividades que se realizan
en el lugar donde vivo. Gracias a estas etapas que ya viví y que estoy viviendo me han hecho ser
una gran persona, quizá no las viví conforme a la lista pero para mí la más difícil es sin duda es
formar una familia, ya que no nada más soy yo si no mi esposo y mis hijos.

Conclusión
 Al realizar esta actividad he aprendido las diferentes etapas que abarcan a la adolescencia
como se tiene que vivir cada una ellas y así poder comprender mejor al adolescente lo que está
sufriendo y de esa manera poder ayudarlos.
Los autores mencionados tratan de observar a cada adolescente, para las emociones que
presentan y de igual manera ver la manera en la que se expresan. La teoría de Stanley Hall es la
que más me llamo la atención, ya que nos explica que todos los adolescentes tienen que pasar por
este proceso donde por momentos expresa una actitud positiva y por momentos puede pasar a
una negativa, también desea la soledad pero al mismo tiempo tiene la necesidad de formar parte
de un grupo y así poder tener amigos.
También existen ocho tareas evolutivas propuesta por Havighurst que nos explica que cada
adolescente tiene que aceptar su propio cuerpo aprender a cuidarlo, también nos dice que tiene
que formar relaciones de nuevas pero que duren más con personas iguales de ambos sexo, al
igual que nos dice que se debe adoptar un rol sexual social masculino o femenino es decir que el
adolescente se tiene que decirte que sexo va adoptar, también se debe de alcanzar la
independencia emocional es decir que cada adolescente tiene que desarrollar sus conocimientos y
afecto por si mismos sin dependencia emocional, cada adolescente tiene que prepararse con una
profesión pero es ahí cuando más dudas tienen porque tienen que elegir una carrera y de esa
manera poder ser independientes, otra de las etapas por la cual se tienen que preparar con
madurez emocional y tener los mejores conocimientos para poder lograr un matrimonio y formar
una familia, el adolescente tiene que lograr una conducta socialmente responsable es decir que se
tienen que interesar de una manera responsable en las actividades que se llevan a cabo en los
lugares donde habitan esto con el propósito de que en su vida tenga algún sentido positivo y por
ultimo tienen que adoptar un conjunto de valores, un sistema ético como guía de la conducta y
desarrollar una ideología, es decir que tienen que desarrollar y aplicar en su vida los valores
además del desarrollo de una ideología social, política y ética.

Bibliografía
Cnci. (10 de Febrero de 2022). Blackboard. Obtenido de Blackboard:
https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/
PsiEvo91015/clase_01/clase_01.html
Cnci. (10 de Febrero de 2022). Blackboard. Obtenido de Blackboard:
https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/
PsiEvo91015/clase_03/clase_03.html
Cnci. (10 de Febrero de 2022). Blackboard. Obtenido de Blackboard:
https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/
PsiEvo91015/clase_02/clase_02.html
Cnci. (10 de Febrero de 2022). Blackboard. Obtenido de Blackboard:
https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/
PsiEvo91015/clase_05/clase_05.html
Cnci. (10 de Febrero de 2022). Blackboard. Obtenido de Blackboard:
https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/
PsiEvo91015/clase_04/clase_04.html
desarrollo, P. e. (21 de Marzo de 2018). Psicología evolutiva y etapas del desarrollo. Obtenido
de Universidad Internacional de Valencia:
https://www.universidadviu.com/int/actualidad/nuestros-expertos/psicologia-evolutiva-y-
etapas-del-desarrollo