22 - 3 - 2022

LO QUE PODEMOS HACER

Ÿ Conversamos: ¿qué es para ustedes el abuso de poder? ¿Qué cosas creen que no se
les pueden prohibir a los niños? Anotamos algunas ideas.

Ÿ EN CASA: averiguar qué se conmemora el 24 de marzo en Argentina, el Día de la

Memoria por la Verdad y la Justicia.

23 - 3 - 2022
EL PUEBLO QUE NO QUERÍA SER GRIS
Ÿ Escuchamos el cuento de Beatriz Doumerc y comentamos.

Ÿ Conversamos sobre el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia, y por qué este
cuento fue prohibido durante la dictadura militar.

El 24 de marzo se recuerda lo sucedido en nuestro país durante la última dictadura

militar, que tomó por la fuerza el gobierno del Estado nacional y quitó derechos que el
pueblo tenía. También se recuerda a las personas desaparecidas durante ese
proceso.
Que la memoria sirva para que nunca más se repita, y podamos vivir con verdad y
justicia.

25 - 3 - 2022
A LAS FÁBULAS OTRA VEZ
Ÿ Repasamos las fábulas leídas y realizamos las actividades.

1- Marcá con una X a quién o a quiénes engaña el zorro.

2- Explicá cómo engaña el zorro en cada caso.

3- Imaginá que el zorro de la fábula del león viejo sabe escribir y quiere dejar una
nota en la entrada de la cueva. Escribí lo que diría para explicar qué sucede.

EN CASA: buscá algunas fábulas que no hayamos leído. Elegí la que más te guste y
explicá con tus palabras brevemente qué sucede en la historia. No te olvides de la
moraleja.
29 - 3 - 2022
NUESTRA PROPIA FÁBULA
1- Leemos las siguientes enseñanzas y conversamos: ¿con cuál de las fábulas leídas
se relaciona cada una? Escribí debajo el título que corresponda.

2- Leé el siguiente fragmento de una fábula. Subrayá los personajes.

2- Pensá cuál podría ser la moraleja en esta fábula y anotala.

3- Escribí cómo creés que termina la historia. No te olvides de la enseñanza.

30 - 3 - 2021

POSITIVO Y NEGATIVO
Ÿ Conversamos sobre las características de los personajes de las fábulas leídas y
realizamos las actividades.
1- Completá el cuadro con los aspectos positivos y negativos de los personajes de
las fábulas leídas.

3- Inventá un conicto entre uno de los siguientes pares de animales. Luego,

escribilo y dibujá.
Recordá tener en cuenta qué aspectos positivos y negativos tienen.

elefante / ratón sapo / paloma

zorro / gallina caballo / cerdo

1 - 4 - 2022

LOS TEXTOS
Ÿ Leemos los siguientes textos y analizamos: ¿para qué se escribieron? ¿Qué
diferencia encuentran entre uno y otro?
1- El león de la fábula elaboró un plan. Explicalo.

2- Ordená el texto con números del 1 al 3, para saber que le contestó Leónora al
león.

5 - 4 - 2022
PARTES DEL TEXTO

Ÿ Analizamos la actividad anterior y conversamos: ¿cómo se dieron cuenta cuál era

el orden correcto?

Ÿ Reexionamos sobre la siguiente información.

Las oraciones están compuestas por palabras. Puede ser una

sola o un conjunto de ellas. Siempre tienen un sentido. Comienzan
con mayúscula y terminan con un punto.
Cuando varias oraciones tienen el mismo tema, forman un
párrafo. Dentro de él, las oraciones se separan por un punto y
seguido.
Para cambiar de tema, se pone n al párrafo con un punto y
aparte.
Si se trata del último párrafo, se pone punto nal.

Un texto es un conjunto de oraciones que se relacionan entre

sí, y se reeren a un tema determinado.
Puede estar compuesto por uno o más párrafos.
Los textos tienen una intención o nalidad, que puede ser
convencer, informar, emocionar, explicar, etcétera. En ocasiones,
un texto puede tener más de una nalidad.

3- Marcamos con [ ] los párrafos en “El zorro y el león viejo”.

4- Encerramos con [ ] el primer párrafo en las demás fábulas.

5- Con ( ) señalamos las oraciones dentro del primer párrafo de cada fábula.

6- Escribí la respuesta del león a Leonora. Debe tener, al menos, dos párrafos.