SECUENCIA: LA LIEBRE Y LA TORTUGA

1. La señorita explica cuál va a ser la propuesta de trabajo del mes

2. Leemos la siguiente adivinanza y escribimos debajo la respuesta:

Si te fijás en mi lomo,
mi nombre podrás saber.
Guardo cuentos y poesías
para quien me quiera leer.
El _ _ _ _ _

3. Conversamos:
¿Qué parte del libro aparece nombrada en la adivinanza?
¿Qué datos del libro figuran en el lomo? ¿Para qué sirve el lomo?

4. Buscamos un libro de la biblioteca.

a) Identificamos la tapa y sus elementos.
b) Escribimos en una hoja sus nombres.
c) En la puesta en común: Mostramos el libro seleccionado. Nombramos y
señalamos cada uno de esos elementos.
d) Pensamos y explicamos a los compañeros cuál es la función de cada uno
de esos elementos.

5. Conversamos acerca de las fábulas:

¿Nos han leído o hemos leído alguna fábula? ¿Cuál?
¿Qué será una antología de fábulas?
¿Quiénes serán los fabulistas?

6. Leeremos diferentes fábulas y dejaremos anotados en nuestros

cuadernos palabritas claves de cada una de ellas.
7. La señorita va a leer una fábula pero antes, observamos estas imágenes
y comentamos qué sabemos acerca delos personajes del texto.
 8. La señorita nos lee una fábula para disfrutar:

LA LIEBRE Y LA TORTUGA
Un día conversaban la liebre y la tortuga. De pronto a la tortuga se le
ocurrió hacerle a su compañera una rara apuesta.
-Estoy segura de poder ganarte una carrera –le dijo.
-¿A mí? –preguntó la liebre asombrada.
-Pues sí, a ti. Hagamos una apuesta y veamos quién gana la carrera.
La liebre, muy divertida, aceptó. Confiada en su ligereza, dejó partir a
la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para
ganarle a tan lerdo animal!
Pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió el camino. La
liebre se había quedado dormida, ¡tan tranquila se sentía! Despertó de
pronto, y comprendió que el tiempo había pasado sin darse cuenta; la
tortuga ya debía estar lejos. Entonces echó a correr con su acostumbrada
ligereza, pero era demasiado tarde: “el lerdo animal” atravesaba en ese
momento la línea de llegada. Había ganado la apuesta.
“No confiemos en nuestra superioridad sobre los demás para alcanzar una
meta; sin dedicación, seremos derrotados”.
La Fontaine (adaptación)

9. Hacemos comentarios acerca de la fábula y de su moraleja

10. Leemos las definiciones de fábula y moraleja sacadas de un diccionario y
las copiamos en el cuaderno:
fábula. narración corta que transmite una moraleja, muchas veces con
animales que actúan como personas
moraleja. enseñanza que se deduce de un cuento o fábula.

11. Marcamos en las copias de la fábula del afiche y de los cuadernos:

a) Signos de puntuación: punto seguido y punto y aparte
 b) Signos de diálogo: guiones
c) Signos de interrogación y exclamación
12. Marcamos en nuestra copia la puntuación: punto y seguido, punto y
aparte, signos de interrogación, de exclamación, de diálogos, etc
13. Conversamos:
a) ¿Se puede entender bien un texto si leemos en forma rápida, sin
respetar las pausas, los tonos, etc.?
b) O, porel contrario, si leemos muy lentamente, letra por letra, ¿qué
sucede con nuestra comprensión?
c) ¿Por qué es tan importante “leer bien”, con la debida entonación, las
pausas?
d) Si no comprendemos el texto, si desconocemos el significado de algunas
palabras clave, de expresiones,¿podemos entender bien la fábula?

14. Identificamos las palabras o expresiones que desconocemos y tratamos

de saber su significado

15. Realizamos una primera práctica de lectura en voz alta de la fábula del
equipo:

16. Uno de nuestros compañeros lee la fábula intentando respetar las

pausas, los distintos tonos, etc.

17. Identificamos las palabras o expresiones que desconocemos y tratamos

de saber su significado (la señorita nos ayuda).

18. Releemos la fábula “La liebre y la tortuga” para completar en el

cuaderno

La fábula se llama:………………………………………………………………………………………… .
Sus personajes son:………………………………………………………………………………………… .
Comienza (situación inicial): ……………………………………………………………………………
A la tortuga se le ocurre (conflicto): …………………………………………………………… .
La historia termina cuando (resolución): …………………………………………………………… .
La moraleja dice: …………………………………………………………… .
 19. Reflexionamos juntos qué hubiera pasado si la liebre
no fuera tan soberbia y corriera la carrera con responsabilidad .
20. Completamos el siguiente cuadro comparativo con las características de
cada personaje según el texto

PERSONAJES

CARACTERISTICAS

21. Leemos las características de los personajes y tachamos la palabra o

cualidad que no corresponda

LIEBRE TORTUGA

engañadora fuerte
cantora prudente
miedosa amigable
fuerte inteligente
prudente compañera
amigable madrugadora
inteligente lerda
compañera lenta
 22. Buscamos en un diccionario y copiamos las definiciones de liebre y
tortuga

Desafío para la comprensión: el vocabulario

23. Une las palabras de la misma familia de palabras .

compadecida lenta
festejo compasión
despacio rápido
veloz esperar
desesperado festín

Desafío para la comprensión del texto: las acciones

24. Releemos en el texto para buscar la parte en donde se explican los
siguientes interrogantes
a) ¿En qué lugar suceden estos hechos?
b) ¿Aparece nombrado?
c) ¿Cómo nos dimos cuenta?

Desafío para la comprensión del texto (conflicto, hechos)

25. Coloca verdadero o falso y fundamentamos nuestras respuestas
A la tortuga y a la liebre les convenía andar juntas. V F
La liebre corre muy rápido para ganarle a la tortuga. V F
La tortuga camina día y de noche dormía para alcanzar la meta. V F
La tortuga confiaba en su amiga la liebre. V F
La liebre se confió en su rapidez. V F

Desafío para las palabras.

26. Buscamos y subrayamos en el texto las siguientes palabras clave:

LIEBRE – TORTUGA- CONVERSABAN – APUESTA - CARRERA –
ASOMBRADA – LIGEREZA- REMOLONEANDO – TIEMPO - LERDA-
LLEGADA

a) Leemos y separamos en sílabas con palmas

b) Ordenándolas de la más corta a la más larga
c) Identificamos algunas palabras que comienzan y terminan igual
d) Finales que indican uno y muchos ( singular -plural)
e) Armar y desarmar palabras
f) Identificamos las palabras escondidas
g) Subrayamos todas las palabras iguales a:
LIEBRE libre libertad liebre
TORTUGA tortugo tortugal Portugal tortuga
h) Subrayamos las palabras que pertenecen a la fábula

Zorro tortuga perro conversaban corrían caminaban

Liebre apuesta compras pasitos ligereza

i) Clasificamos las palabras: sustantivos, adjetivos y verbos

j) Completamos con los artículos: LO-LOS-LA-LAS-EL

Desafío de escritura de palabras

27. Escribimos las palabras claves cambiando vocales, consonantes,

aumentativos, diminutivos, flias de palabras
28. Observa las imágenes, ordénalas y escribe tu propia fábula.